[生物—選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]空氣中的微生物在重力等作用下,可以一定程度地沉降。某研究小組欲用平板收集教室空氣中的微生物,以了解教室內(nèi)不同高度空氣中微生物的分布情況。實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①配置培養(yǎng)基(成分:牛肉膏、蛋白胨、NaCl、X、H2O);

②制作無菌平板;

③設(shè)置空白對(duì)照組和若干實(shí)驗(yàn)組,進(jìn)行相關(guān)操作;

④將各組平板置于37℃恒溫箱中培養(yǎng)一段時(shí)間,統(tǒng)計(jì)各組平板上菌落的平均數(shù)。

回答下列問題:

(1)該培養(yǎng)基中微生物所需的氮來源于 。若要完成步驟②,該培養(yǎng)基中的成分X通常是 。

(2)步驟③中,實(shí)驗(yàn)組的操作是 。

(3)若在某次調(diào)查中,某一實(shí)驗(yàn)組平板上菌落平均數(shù)為36個(gè)/平板,而空白對(duì)照組的一個(gè)平板上出現(xiàn)了6個(gè)菌落,這種結(jié)果說明在此次調(diào)查中出現(xiàn)了 現(xiàn)象。若將30(即36-6)個(gè)/平板作為本組菌落數(shù)的平均值,該做法 (填“正確”或“不正確”)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2017屆安徽省馬鞍山市高三上學(xué)期期中測生物試卷(解析版) 題型:選擇題

陽光穿過上層植物的空隙形成光斑,它會(huì)隨太陽的運(yùn)動(dòng)而移動(dòng)。下圖為紅薯葉在光斑照射前后吸收CO2和釋放O2的情況。下列分析錯(cuò)誤的是 ( )

A.圖中A點(diǎn)葉肉細(xì)胞間隙O2濃度最高

B.AB段變化的原因是ADP和NADP+濃度的限制

C.光斑移開后一段時(shí)間光合作用仍在進(jìn)行一段時(shí)間

D.Ⅰ、Ⅱ所指示的陰影面積是相等的

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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

長翅紅眼雄蠅與長翅白眼雌蠅交配,產(chǎn)下—只染色體組成為6+XXY的殘翅白眼雄蠅。 已知翅長基因(A,a)位于常染色體上,紅眼基因(B)、白眼基因(b)位于X染色體上,在沒有基因突變的情況下,下列分析正確的是( )

A.該染色體組成為XXY的白眼雄蠅體細(xì)胞中含有3個(gè)染色體組

B.產(chǎn)生該白眼雄蠅可能是母本雌蠅僅減數(shù)第一次分裂出錯(cuò),此時(shí)與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的三個(gè)極體基因組成可能為A,A,aXb

C.產(chǎn)生該白眼雄蠅可能是母本雌蠅僅減數(shù)第二次分裂出錯(cuò),此時(shí)與親代雌蠅參與受精的卵細(xì)胞一起產(chǎn)生的三個(gè)極體基因組成可能為AXb,AXb,a

D.產(chǎn)生該白眼雄蠅可能是父本雄蠅減數(shù)第一次分裂出錯(cuò),XY同源染色體沒有分離,產(chǎn)生異常的精子XY與正常卵細(xì)胞結(jié)合

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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

Y-氨基丁酸和某種局部麻醉藥在神經(jīng)興奮傳遞過程中的作用機(jī)理如圖1所示。此種局麻藥單獨(dú)使用時(shí)不能通過細(xì)胞膜,如與辣椒素同時(shí)注射才會(huì)發(fā)生如圖2所示效果。下列分析不正確的是( )

A.局麻藥作用于突觸后膜的Na+通道,阻礙Na+內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

B.Y-氨基丁酸與突觸后膜的受體結(jié)合,促進(jìn)Cl-內(nèi)流,抑制突觸后膜產(chǎn)生興奮

C.局麻藥和Y-氨基丁酸的作用效果和作用機(jī)理一致,都屬于抑制性神經(jīng)遞質(zhì)

D.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí),膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位,膜內(nèi)由負(fù)電位變?yōu)檎娢?/p>

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科目:高中生物 來源:2017屆黑龍江省高三上學(xué)期12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列過程,哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)( )

①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成

②抗體和抗原的特異性結(jié)合

③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水

④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用

⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解

A.②④⑤ B.②⑤⑥ C.①③④ D.①③⑥

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科目:高中生物 來源:2017屆河南省高三上學(xué)期12.3周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在機(jī)體缺氧時(shí),腎臟產(chǎn)生紅細(xì)胞生成酶,該酶作用于肝臟所生成的促紅細(xì)胞生成素原,使其轉(zhuǎn)變成促紅細(xì)胞生成素(ESF)。促紅細(xì)胞生成素一方面刺激骨髓造血組織,使周圍血液中紅細(xì)胞數(shù)量增加,從而改善缺氧;另一方面又反饋性地抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成(如圖所示)。以下敘述錯(cuò)誤的是

A.促紅細(xì)胞生成素抑制肝臟中的促紅細(xì)胞生成素原的生成這種反饋屬于負(fù)反饋調(diào)節(jié),這種機(jī)制保證了生物體內(nèi)物質(zhì)含量的穩(wěn)定,不會(huì)造成浪費(fèi)

B.骨髓中的造血干細(xì)胞還能產(chǎn)生淋巴細(xì)胞,參與免疫調(diào)節(jié)

C.促紅細(xì)胞生成素作用的靶細(xì)胞是紅細(xì)胞,紅細(xì)胞數(shù)量增加可以增加攜氧能力,改善缺氧

D.血漿中含有較多的蛋白質(zhì),血漿滲透壓的大小主要與無機(jī)鹽、蛋白質(zhì)含量有關(guān)

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科目:高中生物 來源:2017屆河南省高三上學(xué)期11.25周考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化。

(1)胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌,這屬于機(jī)體的 免疫;胃蛋白酶僅對(duì)食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用,這體現(xiàn)了酶的 性。

(2)哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí),食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱為頭期胃液分泌。該過程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如圖所示。

①胃泌素通過 運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌。若胃酸分泌過多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做 。

②促進(jìn)胃腺細(xì)胞分泌胃液的信號(hào)物質(zhì)除胃泌素外還有 。

(3)為探究兩種調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):

步驟

實(shí)驗(yàn)條件

4小時(shí)胃液分泌量

1

假飼

+ + + + + + + + +

2

切除胃竇,再假飼

+

3

假飼,并注射一定量的胃泌素

(控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng))

+ + + + + + + + +

4

只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼

+ + + +

(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進(jìn)入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少)

①步驟2中胃液的分泌是 調(diào)節(jié)的結(jié)果。

②步驟3的目的是 。

③步驟4是為了確定在 調(diào)節(jié)作用下的胃液分泌量。

④重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中, 的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng) (大于/小于/等于)各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和。

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科目:高中生物 來源:2017屆河南省高三上學(xué)期11.25周考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖是某地區(qū)1964~1969年間蚊子幼蟲基因型頻率變化曲線。據(jù)圖分析正確的是

A.R基因出現(xiàn)的原因是使用殺蟲劑后,r基因發(fā)生了突變

B.殺蟲劑使用一年后,種群中R的基因頻率為77.5 %

C.1965~1967年間,抗殺蟲劑的變異增強(qiáng)使RR基因型頻率升高

D.停止使用殺蟲劑多年后,種群中基因型頻率最高的將是Rr

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科目:高中生物 來源:2017屆江西省高三第三次聯(lián)考測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)基因突變的敘述,正確的是

A.環(huán)境因素可誘發(fā)的基因突變具有一定的方向

B.基因突變后,生物的遺傳信息和形狀一定改變

C.有些人工誘發(fā)突變和自發(fā)突變既無害也無益

D.人工誘發(fā)基因突變只導(dǎo)致一個(gè)等位基因產(chǎn)生

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