某地為凈化處理以有機(jī)物為主的生活污水而建有一人工濕地,如圖為該人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)圖解,其中的生物主要有蘆葦、荷花、綠藻、黑藻、輪蟲以及人工放養(yǎng)的魚和鴨等.請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)輸入該人工濕地的能量有
 
 

(2)圖中的A、B、C共同構(gòu)成了
 
,碳在①②兩個(gè)過程中的傳遞形式
 
(相同/不同).
(3)人工濕地中的蘆葦、荷花屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,這一現(xiàn)象體現(xiàn)了群落具有
 
 結(jié)構(gòu).濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱為“地球之腎”,體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值.
(4)當(dāng)人工濕地遭到生活污水的輕微污染時(shí),能通過物理沉降、化學(xué)分解和
 
消除污染,適當(dāng)增加
 
可提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
考點(diǎn):人工濕地的作用
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:AD之間為雙箭頭且A其余箭頭都指向外側(cè),D其余的箭頭都指向D,則A為生產(chǎn)者,D大氣二氧化碳;C為分解者.生物群落是生活中一定時(shí)間和空間內(nèi)的具有直接或間接關(guān)系的所有生物的綜合,包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者.
解答: 解:(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量除了生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能外,還有生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能的能量.
(2)圖中的A生產(chǎn)者、B消費(fèi)者和C分解者共同構(gòu)成了生物群落,碳在①呼吸作用②分解者的分解,兩個(gè)過程中的傳遞形式不同.
(3)濕地中蘆葦屬于挺水植物,綠藻屬于浮游植物,黑藻屬于沉水植物,分層配置,體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu).濕地生態(tài)系統(tǒng)調(diào)節(jié)氣候的生態(tài)作用體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值.
(4)當(dāng)人工濕地遭到生活污水的輕微污染時(shí),能通過物理沉降、化學(xué)分解和分解者可以將有機(jī)物分解為無機(jī)物供生產(chǎn)者利用消除污染.營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),所以適當(dāng)增加物種種類提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性.
故答案為:
(1)生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能    生活污水中有機(jī)物的化學(xué)能
(2)生物群落    不同
(3)垂直    間接
(4)微生物分解    物種種類
點(diǎn)評(píng):本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等知識(shí),重在理解與綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

農(nóng)業(yè)科技人員對(duì)草原鼠害進(jìn)行調(diào)查時(shí),在1公頃范圍內(nèi)隨機(jī)選定某區(qū)域,第一次放置了100只鼠籠,捕獲68只鼠,標(biāo)記后原地放回,一段時(shí)間后在相同位置又放置了100只鼠籠,捕獲54只鼠,其中標(biāo)記鼠有12只.下列有關(guān)說法中錯(cuò)誤的是(  )
A、草原上鼠與牛、羊是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,鼠害會(huì)嚴(yán)重影響畜牧業(yè)的發(fā)展
B、這種調(diào)查的方法稱為樣方法
C、該區(qū)域中鼠的種群密度較大,約為306只/公頃,必須積極防治
D、如果在兩次捕鼠期間發(fā)生草原大火,則統(tǒng)計(jì)結(jié)果是不準(zhǔn)確的

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將哺乳動(dòng)物或人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中,造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”,血影原來是細(xì)胞的哪部分結(jié)構(gòu)( 。
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞核
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

完成下面有關(guān)蛋白質(zhì)分子的概念圖,在答題紙相應(yīng)序號(hào)的空格處填上相應(yīng)的內(nèi)容.

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科目:高中生物 來源: 題型:

廣東的濕地是候鳥南下過冬的重要棲息地,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、濕地的破壞不會(huì)影響該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的間接價(jià)值
B、濕地生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)高
C、濕地生態(tài)系統(tǒng)中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D、濕地生態(tài)系統(tǒng)遭受污染,魚類死亡進(jìn)而加劇污染屬于正反饋調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1曲線表示各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn),圖2是患甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖,圖3表示圖2家族中一些個(gè)體體內(nèi)細(xì)胞分裂時(shí)兩對(duì)同源染色體(其中一對(duì)為性染色體)形態(tài)及甲病致病基因在染色體上的位置.試分析回答:

(1)從圖1可知多基因遺傳病的顯著特點(diǎn)是
 

(2)某研究性學(xué)習(xí)小組在嘗試調(diào)查人群中遺傳病的發(fā)病率時(shí),應(yīng)選取圖1中的單基因遺傳病進(jìn)行調(diào)查,調(diào)查樣本的選擇還需注意
 

(3)圖3中B所示細(xì)胞中含染色體組數(shù)為
 

(4)圖2中Ⅱ1的基因型為
 
,若已知個(gè)體U為患乙病女孩,則Ⅱ2和Ⅱ3再生一個(gè)正常男孩的概率為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為具有兩種單基因遺傳病的家族系譜圖.
①若Ⅱ-7為純合子,Ⅲ-10與Ⅲ-9結(jié)婚,生下正常男孩的概率是
 
;
②若乙病患者在人群中的概率為1%,則Ⅱ-7為致病基因攜帶者的概率為
 
,Ⅲ-10正常的概率是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在下列實(shí)例中,分別屬于相對(duì)性狀和性狀分離的是(  )
①狗的長(zhǎng)毛與卷毛;
②兔的長(zhǎng)毛和猴的短毛;
③人的單眼皮和雙眼皮;
④高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,后代全為高莖豌豆;
⑤高莖豌豆與矮莖豌豆雜交,后代有高有矮,數(shù)量比接近1:1;
⑥圓粒豌豆的自交后代中,圓粒豌豆與皺粒豌豆分別占
3
4
1
4
A、③⑥B、①④C、②⑤D、③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一個(gè)進(jìn)行無性繁殖、個(gè)體數(shù)量比較大而又被充分隔離的自然種群中,基因頻率發(fā)生變化的主要原因是(  )
A、基因突變和自然選擇
B、基因突變和基因重組
C、基因突變、基因重組和自然選擇
D、基因重組和自然選擇

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同步練習(xí)冊(cè)答案