【題目】HIV是一種RNA病毒,其遺傳物質(zhì)RNA逆轉(zhuǎn)錄形成的DNA可整合到患者細(xì)胞的基因組中,這樣每個(gè)被感染的細(xì)胞就成為生產(chǎn)HIV的工廠,每個(gè)被感染的細(xì)胞裂解都可釋放數(shù)百萬(wàn)個(gè)HIV。人若感染HIV,潛伏期一般2-10年,一旦確診為艾滋病,一般2-3年死于其他疾病或癌癥。請(qǐng)回答下列問題:

(1)HIV的全稱是_______________,其引起的艾滋病是一種免疫缺陷病,又叫做_______,簡(jiǎn)寫為___________。

(2)T細(xì)胞的多少和HIV濃度之間有什么關(guān)系?_____________。隨HIV濃度升高,人體免疫能力大大降低,艾滋病人的直接死因往往是由念珠藻、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病,由此可以看出T細(xì)胞在人體內(nèi)發(fā)揮的功能_____________。

(3)HIV在感染初期和潛伏期,臨床上并無(wú)明顯癥狀,通過檢測(cè)____________(填檢測(cè)指標(biāo))可判斷某人是否判斷某人是否已被感染HIV。

(4)曲線ⅠAB段機(jī)體內(nèi)發(fā)生的免疫方式有____________________________

【答案】 人類免疫缺陷病毒 獲得性免疫缺陷綜合癥 AIDS 成負(fù)相關(guān) 攻擊侵入的病原體 血液中抗體 非特異性免疫和特異性免疫

【解析】試題分析分析曲線圖,圖示是人體感染HIV后人體內(nèi)HIV濃度和T細(xì)胞濃度變化曲線,HIV最初侵入人體時(shí),血液中HIV濃度先增加后減少,而機(jī)體對(duì)HIV的免疫反應(yīng)增強(qiáng);但隨著HIV濃度增加,T細(xì)胞不斷減少,血液中的HIV濃度增加,對(duì)HIV的免疫反應(yīng)減弱。

(1)HIV的中文名稱是人類免疫缺陷病毒,其引起的疾病為獲得性免疫缺陷綜合癥,簡(jiǎn)稱AIDS。

(2)分析曲線信息可知,T細(xì)胞的多少和HIV濃度之間成負(fù)相關(guān);HIV濃度升高,人體免疫能力大大降低,艾滋病人的直接死因往往是由念珠藻、肺囊蟲等多種病原體引起的嚴(yán)重感染或惡性腫瘤等疾病,由此可以看出T細(xì)胞在人體內(nèi)發(fā)揮的功能是攻擊侵入的病原體。

(3)HIV在感染初期和潛伏期,臨床上并無(wú)明顯癥狀,通過檢測(cè)血液中抗體可判斷某人是否判斷某人是否已被感染HIV。

(4)曲線ⅠABHIV濃度呈下降趨勢(shì),此時(shí)清除抗原的免疫方式有非特異性免疫和特異性免疫。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】控制小麥高莖的基因D和矮莖的基因d本質(zhì)上的區(qū)別是

A. 基因中的核苷酸序列不同 B. 位于一對(duì)同源染色體的不同位置

C. 基因中的核苷酸種類不同 D. 位于不同對(duì)的同源染色體上

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示物種形成的過程,圖中小圓圈表示物種,箭頭表示物種產(chǎn)生變異,帶有兩條短線的箭頭表示被淘汰的變異個(gè)體。有關(guān)分析正確的有

① 按照現(xiàn)代生物進(jìn)化理論,圖中A、B、C表示個(gè)體

② 圖中顯示物種在不斷進(jìn)化,說(shuō)明種群基因型頻率在定向改變

③ 圖解說(shuō)明了大多數(shù)變異個(gè)體不適合生存在現(xiàn)有的環(huán)境而被淘汰

④ 圖解說(shuō)明了變異是不定向的,自然選擇是定向的

A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體激素的兩種作用機(jī)制示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖中物質(zhì)b表示_______________

(2)由圖可知,細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)具有催化和_______________功能;不同激素的受體不同,這說(shuō)明激素具有_______________性。

(3)請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析胰島素發(fā)揮作用的機(jī)制是_______________(填“機(jī)制Ⅰ”或“機(jī)制Ⅱ你推斷的理由是______________________________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi),隨著環(huán)境中O2濃度的提高,其吸收O2量和釋放CO2量的曲線。下列表述正確的是

A. O2濃度為a時(shí),果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低

B. O2濃度為b時(shí),無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的CO2相等

C. O2濃度為a時(shí),果實(shí)有機(jī)物消耗最少,利于儲(chǔ)存

D. O2濃度為a時(shí),若cd=ca,則有氧呼吸消耗的葡萄糖與無(wú)氧呼吸相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計(jì)單位體積內(nèi)的活菌數(shù)目。按照培養(yǎng)基的配方稱取,并將各種物質(zhì)溶解后,用蒸餾水定容、滅菌,制成固體培養(yǎng)基備用;卮饐栴}:

(1)在配制培養(yǎng)基時(shí),需加入___________作為唯一的氮源,該培養(yǎng)基從功能上看屬于________培養(yǎng)基,配制好的培養(yǎng)基應(yīng)用_____________法滅菌。

(2)培養(yǎng)分解尿素的細(xì)菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法是

____________________________________________。

(3)若要統(tǒng)計(jì)土壤樣品中尿素分解菌的數(shù)目,宜采用____________法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)目就能大約推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)。一同學(xué)在稀釋倍數(shù)為104的培養(yǎng)基中測(cè)得平板上菌落數(shù)的平均值為24.6,則每毫升樣品中的活菌數(shù)是(所用稀釋液的體積為0.2mL)

___________________________________________。

(4)實(shí)驗(yàn)中使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過____________處理后才能丟棄,以防止微生物的擴(kuò)散。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】脊髓灰質(zhì)炎病毒是一種單股正鏈RNA病毒,下圖是該病毒在細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖(②③過程遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則),下列有關(guān)敘述正確的是

A. 過程①中的+RNA上三個(gè)相鄰的堿基都能決定一個(gè)氨基酸

B. 過程②與過程③發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的方式有差異

C. 酶X是RNA聚合酶,其合成和發(fā)揮作用的場(chǎng)所是細(xì)胞核

D. +RNA復(fù)制產(chǎn)生子代+RNA的過程,消耗的嘌呤堿基數(shù)等于嘧啶堿基數(shù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】美國(guó)白蛾是外來(lái)人侵物種,對(duì)果樹等農(nóng)作物造成了嚴(yán)重的危害?茖W(xué)家利用某病毒防治該害蟲,防治結(jié)果如下圖所示。下列有關(guān)分析,錯(cuò)誤的是

A. a→b年間,美國(guó)白蛾能適應(yīng)入侵地的環(huán)境

B. c年時(shí),美國(guó)白蛾種群的基因庫(kù)與b年時(shí)的相同

C. 該病毒對(duì)美國(guó)白蛾種群的抗性具有選擇作用

D. 美國(guó)白蛾與該病毒和當(dāng)?shù)匚锓N相互適應(yīng)、共同進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為人體基因控制性狀的過程,有關(guān)敘述正確的是

A. 過程①發(fā)生在細(xì)胞核中,過程②發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

B. 出現(xiàn)鐮刀型紅細(xì)胞的原因是基因1發(fā)生了堿基對(duì)的替換

C. 已知酪氨酸為人體非必需氨基酸,食物中缺乏酪氨酸會(huì)使皮膚變白

D. 由于基因的選擇性表達(dá),M1和M2不可能同時(shí)出現(xiàn)在同一個(gè)細(xì)胞中

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