【題目】下圖是某蛋白質分子的結構示意圖，圖中“”表示由不同種類的氨基酸連接成的肽鏈，其中A鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成，圖中的“—S—S—”（二硫鍵）是在蛋白質加工過程中由兩個“—SH”（巰基）脫下2個H后形成的。下列相關敘述中，錯誤的是（ ）

A. 蛋白質多樣性的原因之一是氨基酸的排列順序多種多樣

B. 該蛋白質分子中至少含有兩個游離的羧基

C. 圖中“－”代表的化學鍵都是在脫水縮合過程中形成的

D. 形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了686

【答案】C

【解析】氨基酸的排列順序不同是蛋白質多樣性的原因之一，A正確；由于一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基，而該蛋白質分子含兩條肽鏈，所以至少含有兩個羧基和兩個氨基，B正確；氨基酸之間的脫水縮合發(fā)生在核糖體上，所以肽鏈A和B上“-”代表的化學鍵是在核糖體中形成的，但—S—S—上“-”代表的化學鍵不是在脫水縮合過程中形成的，C錯誤；形成該蛋白質分子時，共產(chǎn)生了（21-1）+（19-1）=38個水，又由于蛋白質加工過程中有兩個“-SH”脫下2個H形成-S-S-，所以相對分子質量減少了38×18+2=686，D正確．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖a～d表示不同生態(tài)系統(tǒng)或同一生態(tài)系統(tǒng)內的不同成分。下列有關說法正確的是（ ）

①若Y表示物種多樣性，則生態(tài)系統(tǒng)a～d中抵抗力穩(wěn)定性最強的是a

②若生態(tài)系統(tǒng)自然演替的順序為a→b→c→d， Y可表示物種豐富度

③若Y表示種群密度，則生態(tài)系統(tǒng)的a～d種群中d一定是生產(chǎn)者

④若生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈為d→c→b→a，Y可表示生物量

A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①②

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人和動物細胞的染色體上普遍存在著原癌基因，但是大多數(shù)人不患癌癥，而只有少數(shù)人患癌癥，其主要原因是

A. 大多數(shù)人體內有抵抗癌細胞的免疫功能

B. 在正常情況下，原癌基因處于受抑制狀態(tài)

C. 原癌基因不能被激活

D. 癌細胞是細胞畸形分化造成的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學在“目鏡10×，物鏡40×”時顯微鏡下看到的圖像，據(jù)圖回答問題。

（1）下列選項是有關顯微鏡的使用步驟的前一項是操作，后一項是目的，其中錯誤的是_______

A．轉動轉換器：換用不同放大倍數(shù)的物鏡

B．調節(jié)細準焦螺旋：調節(jié)物鏡與玻片標本之間的距離

C．調節(jié)光圈：調節(jié)視野的大小

D．調節(jié)反光鏡：調節(jié)視野的亮度

（2）欲將圖中③所指的細胞移到視野的中央進行觀察，則裝片應向________方移動。

（3）若裝片上的細胞成單層均勻分布，那么該同學在目鏡不變的情況下，換用10×的物鏡去觀察相同部位的細胞，按理論計算，視野內可容納的完整細胞數(shù)目為______________個。

（4）在一架光學顯微鏡的鏡盒里有4個鏡頭，甲、乙一端有螺紋，甲較長、乙較短；丙、丁無螺紋，丙較長、丁較短。則放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是________。

（5）下列實驗要使用顯微鏡的是_____________。

A．還原糖的檢測

B．脂肪的檢測（材料是花生子葉薄片）

C．蛋白質的檢測

D．淀粉的檢測

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在同一生物體內，下列有關敘述錯誤的是（ ）

A．不同DNA分子中，可能儲存有相同的遺傳信息

B．不同組織細胞中，可能有相同的基因進行表達

C．不同mRNA分子中，可能含有相同的密碼子

D．不同核糖體中，不可能翻譯出相同的多肽

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液中不可能出現(xiàn)的物質是（ ）

A．纖維素 B．尿素 C．激素 D．維生素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】米象是一種以小麥種子為食、活動能力弱的昆蟲。在食物與空間不受限制、沒有天敵的環(huán)境中，溫度和小麥含水量對該種溫帶米象種群增長率（rm）的影響，如右圖所示。據(jù)此做出的分析不正確的是

A. 調查小麥中米象的種群密度時需隨機取樣

B. 在300C、小麥含水量14%時米象危害較重

C. 在25℃、含水量10%時米象種群數(shù)量開始下降

D. 若研究對象為熱帶米象，曲線峰值將向右移動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班研究“溫度對酶的活性影響”實驗時，兩個小組的同學選擇了不同的實驗材料開展探究，第一組選擇淀粉酶水解淀粉進行實驗，第二組利用肝臟研磨液與Fe3+催化過氧化氫開展實驗，其結果如圖所示，下列相關分析不合理的是

A．兩小組同學都采用數(shù)學建模表示研究結果

B．酶的催化效率不一定比無機催化劑高

C．兩組實驗數(shù)據(jù)都反映了酶的最適宜溫度時產(chǎn)物積累量或生成量最多

D．兩小組實驗都反映了溫度過高或過低都不利于酶的催化作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】可以通過濾膜法測定水中大腸桿菌數(shù)目，涉及試劑和顯色反應為

A. 酚紅、紅 B. 伊紅-美藍、黑

C. 對氨基苯磺酸、玫瑰紅 D. 剛果紅、紅

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