分析 圖一中:甲、乙都是物鏡與玻片的距離關(guān)系,甲鏡頭短、與玻片之間的距離近,是低倍物鏡觀(guān)察;乙鏡頭長(zhǎng)、與玻片之間距離近,是高倍物鏡觀(guān)察.
圖二中:①②是目鏡,①鏡頭長(zhǎng),放大倍數(shù)小,②鏡頭短,放大倍數(shù)大;③④是物鏡,③鏡頭長(zhǎng),放大倍數(shù)大,④鏡頭短,放大倍數(shù)小.
圖三中:A、B、C、D物鏡與玻片的距離逐漸增大,放大倍數(shù)逐漸減。
解答 解:(1)由題圖可知,圖一鏡頭具有螺紋,是物鏡;顯微鏡觀(guān)察細(xì)胞時(shí),應(yīng)該先在低倍鏡下觀(guān)察,然后使用高倍鏡,因此在觀(guān)察花生子葉細(xì)胞中的脂肪的實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)先用圖中甲進(jìn)行觀(guān)察.
(2)①、顯微鏡放大倍數(shù)是指放大的長(zhǎng)度或?qū)挾,不是面積或體積.
②、與③相比,④放大倍數(shù)小,視野更亮.
③、在低倍鏡下發(fā)現(xiàn)有一異物,當(dāng)移動(dòng)裝片時(shí),異物不動(dòng),說(shuō)明不在裝片上;轉(zhuǎn)換高倍鏡后,異物仍可觀(guān)察到,說(shuō)明不在物鏡上,此異物可能存在于目鏡上.
(3)①、顯微鏡視野中氣泡與細(xì)胞的區(qū)別:氣泡中間亮的黑邊圓圈.
②、由題意知,該氣泡位于視野的右上方,如果將該氣泡移至視野中央,物象移動(dòng)的方向是左下,由于顯微鏡觀(guān)察的物象是倒像,因此玻片移動(dòng)的方向與物象移動(dòng)的方向相反,是右上方.
故答案為:
(1)物 甲
(2)①、D
②、④
③、B
(3)①氣泡
②右上方 用顯微鏡觀(guān)察到的是倒像
點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)顯微鏡使用方法的理解和熟練掌握,并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)解答實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ab段只進(jìn)行需氧呼吸,bc段為需氧呼吸和厭氧呼吸共存,cd段只進(jìn)行厭氧呼吸 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后,肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量 | |
C. | 厭氧呼吸只產(chǎn)生少量ATP,是因?yàn)橛袡C(jī)物中的能量大部分以熱能散失 | |
D. | 在缺氧條件下,細(xì)胞可利用厭氧呼吸快速的分解有機(jī)物產(chǎn)生ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是既耗能又需載體蛋白的主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | ⑤⑥的共同特點(diǎn)是逆濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì) | |
C. | 母乳中的免疫球蛋白可通過(guò)①和③被吸收 | |
D. | 果脯腌制時(shí)蔗糖進(jìn)入細(xì)胞與③有關(guān) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化分別需要不同的酶催化 | |
B. | ATP中的能量可來(lái)自光能、化學(xué)能,也可轉(zhuǎn)化為光能、化學(xué)能 | |
C. | 葉肉細(xì)胞在有光與無(wú)光的條件下都可以合成ATP | |
D. | 夜間,葉綠體內(nèi)C3化合物的還原所需的ATP來(lái)自線(xiàn)粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ♀DD×♂dd,F(xiàn)1全是右旋,F(xiàn)2也全是右旋,F(xiàn)3中右旋:左旋=3:1 | |
B. | ♀dd×♂DD,F(xiàn)1全是左旋,F(xiàn)2也全是左旋,F(xiàn)3中右旋:左旋=3:1 | |
C. | ♀dd×♂Dd,F(xiàn)1全是左旋,F(xiàn)2中右旋:左旋=1:1 | |
D. | ♀DD×♂Dd,F(xiàn)1全是右旋,F(xiàn)2也全是右旋,F(xiàn)2個(gè)體中表現(xiàn)為右旋的純合體比例為$\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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