A、農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程--北京竇店村物質(zhì)多級循環(huán)利用工程 |
B、小流域綜合治理生態(tài)工程--通過還林還草、筑壩等措施達(dá)到蓄水、降低土壤侵蝕的生態(tài)效果,同時考慮如何提高人們的生活水平 |
C、大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程--“生物圈2號”生態(tài)工程 |
D、濕地生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程--鄱陽湖恢復(fù)工程“平堤行洪,退田還湖,移民建鎮(zhèn)” |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有無細(xì)胞壁 |
B、有無細(xì)胞膜 |
C、細(xì)胞的大小 |
D、有無由核膜包被的細(xì)胞核 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、尿液和汗液的排出 |
B、血液中二氧化碳濃度升高使呼吸加快 |
C、血液運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物 |
D、食物殘渣形成糞便排出體外 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只有群落的結(jié)構(gòu)受到干擾或破壞,才會出現(xiàn)群落的演替 |
B、群落演替是生物與環(huán)境相互作用的結(jié)果 |
C、演替過程只要不遭到人類的破壞和各種自然力的干擾,其總的趨勢是會導(dǎo)致物種多樣性的增加 |
D、不論是成型的群落或是正在發(fā)展形成過程中的群落,演替現(xiàn)象一直存在 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、稱為初級消費(fèi)者 |
B、屬于第二營養(yǎng)級 |
C、只能獲得植食性動物同化的少部分能量 |
D、一般采用樣方法調(diào)查其種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③⑥ | B、①④⑤⑥ |
C、①②③④ | D、②③④⑤ |
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