1.草原生態(tài)系統(tǒng)直接或間接地為人類(lèi)的生存和發(fā)展提供必要的生產(chǎn)和生活資料,現(xiàn)已成為研究的重要領(lǐng)域之一.圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),圖乙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線.請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:

(1)圖甲中的生物屬于次級(jí)消費(fèi)者的有4種,食蟲(chóng)鳥(niǎo)和蜘蛛的種間關(guān)系為捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(2)圖甲的生物中,獲得能量最少的可能是貓頭鷹.能量傳遞的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減.
(3)貓頭鷹能夠依據(jù)食蟲(chóng)鳥(niǎo)留下的氣味去獵捕,食蟲(chóng)鳥(niǎo)同樣也可以依據(jù)貓頭鷹的氣味或行為特征去躲避獵捕,這說(shuō)明了信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)圖乙中y表示一個(gè)外來(lái)干擾對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的影響,y越大,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越弱;x越大,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱.

分析 分析甲圖:圖甲表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),共有5條食物鏈;
分析乙圖:圖乙代表某生態(tài)系統(tǒng)功能隨時(shí)間的變化曲線,其中y表示偏離正常范圍的程度,y越大,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越;x表示恢復(fù)正常所需要的時(shí)間,x越大,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越低.

解答 解:(1)圖甲中的生物屬于次級(jí)消費(fèi)者的動(dòng)物是以植食性動(dòng)物為食的動(dòng)物,分別是貓頭鷹、食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蜘蛛和蟾蜍.
(2)圖甲中,貓頭鷹在各條食物鏈中均處于最高營(yíng)養(yǎng)級(jí),可能獲得的能量最少.生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
(4)圖乙中,y越大,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越小,反之則越大;x越大,說(shuō)明該生態(tài)系統(tǒng)的恢復(fù)力穩(wěn)定性越低,反之,則越大.
故答案為:
(1)4     捕食和競(jìng)爭(zhēng)
(2)貓頭鷹       單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減
(3)調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
(4)抵抗力穩(wěn)定性越弱      恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細(xì)胞器的敘述,正確的是( 。
①線粒體 ②葉綠體 ③高爾基體 ④核糖體 ⑤內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ⑥中心體.
A.能復(fù)制的只有①②B.含有核酸的只有①②
C.不含磷脂的只有④⑥D.藍(lán)藻細(xì)胞含有的只有②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列屬于化學(xué)致癌因子的是( 。
A.紫外線B.病毒C.X射線D.黃曲霉素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列物質(zhì)中,以自由擴(kuò)散方式通過(guò)細(xì)胞膜的是( 。
A.葡萄糖B.鉀離子C.氨基酸D.甘油

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖表示某生物膜結(jié)構(gòu),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)若是癌細(xì)胞的細(xì)胞膜,則膜上含量較正常細(xì)胞減少的物質(zhì)是[D]糖蛋白.
(2)若是線粒體膜,b和c過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2
(3)若是肝細(xì)胞膜,進(jìn)食3~4h,c代表的激素胰高血糖素(或腎上腺素)將會(huì)增多,促進(jìn)物質(zhì)E轉(zhuǎn)化為物質(zhì)F,F(xiàn)最可能是
葡萄糖.
(4)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞做材料,先讓其在蒸餾水中吸水漲破,然后經(jīng)過(guò)
離心處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有(一定的)流動(dòng)性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.據(jù)英國(guó)《皇家學(xué)會(huì)學(xué)報(bào)》上發(fā)表的一項(xiàng)研究顯示,臺(tái)灣乳白蟻糞便具有一種特殊功效,即其所含有的起保護(hù)作用的細(xì)菌能阻止能殺死乳白蟻的真菌的入侵.下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A.臺(tái)灣乳白蟻、念珠藻和青霉菌三種生物都含有以核膜為界限的細(xì)胞核
B.對(duì)臺(tái)灣乳白蟻具有保護(hù)作用的細(xì)菌所含有的DNA都是裸露的
C.臺(tái)灣乳白蟻在咀嚼木材時(shí)消耗的能量主要由線粒體提供
D.臺(tái)灣乳白蟻、肺炎支原體和硝化細(xì)菌都含有生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器--核糖體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)中,堿基之間存在一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系,叫做堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.其中腺嘌呤(A)和胸腺嘧啶(T)配對(duì),則與鳥(niǎo)嘌呤(G)配對(duì)的堿基是( 。
A.胸腺嘧啶(T)B.腺嘌呤(A)C.鳥(niǎo)嘌呤(G)D.胞嘧啶(C)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年陜西西安第七十中學(xué)高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

科學(xué)家通過(guò)基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖含有人奶主要蛋白。以下有關(guān)基因工程的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )

A.采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有內(nèi)含子

B.基因非編碼區(qū)對(duì)于目的基因在塊莖細(xì)胞中的表達(dá)是不可缺少的

C.馬鈴薯的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞

D.用同一種限制酶,分別處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA,可產(chǎn)生相同的黏性未端進(jìn)而形成重組DNA分子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015學(xué)年內(nèi)蒙古巴彥淖爾市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某科學(xué)工作者研究某細(xì)胞的組成成分時(shí),提取到兩種大分子物質(zhì)T和D,其基本組成單位分別是t和d。已知t是葡萄糖,且T遇碘不變藍(lán),D可以被胃液中的某種酶消化。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.該細(xì)胞肯定為植物細(xì)胞,T物質(zhì)是纖維素

B.d物質(zhì)中肯定含有元素氮,不含元素硫

C.物質(zhì)D一定是附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上合成的,其合成受核DNA控制

D.T和D的合成過(guò)程中都能產(chǎn)生水

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案