【題目】圖為某些信息傳遞過(guò)程的模式圖,①、②、③、④表示各種細(xì)胞產(chǎn)生的不同種類(lèi)的信息分子,下列敘述正確的是
A.③的分泌量直接受促性腺激素釋放激素和促性腺激素的調(diào)節(jié)
B.當(dāng)飲水過(guò)多或血液中水分增加時(shí),①的分泌量會(huì)增多
C.②可能是作用于下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的神經(jīng)遞質(zhì)
D.在大多數(shù)情況下,產(chǎn)生④的細(xì)胞是被抗原激活的B細(xì)胞
【答案】C
【解析】
抗利尿激素可以作用于腎小管和集合管,促進(jìn)其重吸收水增強(qiáng)導(dǎo)致尿量減少,促性腺激素可以作用于性腺,引起性激素的分泌,激發(fā)并維持第二性征,B細(xì)胞可以接受淋巴因子的刺激增值分化,產(chǎn)生漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞。
A、③是促性腺激素,它的分泌量直接受促性腺激素釋放激素的調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;
B、飲水過(guò)多會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓降低,抗利尿激素的分泌量會(huì)減少,B錯(cuò)誤;
C、骨骼肌戰(zhàn)栗屬于體溫調(diào)節(jié)中增加產(chǎn)熱的途徑,此時(shí)下丘腦充當(dāng)體溫調(diào)節(jié)中樞,接受上億個(gè)神經(jīng)元的神經(jīng)遞質(zhì)傳遞興奮,C正確;
D、④是淋巴因子,在體液調(diào)節(jié)過(guò)程中由T細(xì)胞分泌淋巴因子,D錯(cuò)誤;
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體內(nèi)的免疫過(guò)程示意圖,下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
A. 圖中的細(xì)胞A在非特異性免疫和特異性免疫中均起作用;細(xì)胞B在細(xì)胞免疫和體液免疫中均起作用
B. 移植器官發(fā)生的排斥反應(yīng),主要與①②⑥⑦有關(guān)
C. HIV通過(guò)攻擊細(xì)胞C,導(dǎo)致機(jī)體免疫功能缺失引發(fā)艾滋病
D. 當(dāng)相同抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),體內(nèi)會(huì)發(fā)生⑦或⑧的過(guò)程,進(jìn)而產(chǎn)生G或E,發(fā)揮特定的免疫效應(yīng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),請(qǐng)據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法不正確的是
A.屬于次級(jí)消費(fèi)者的是食蟲(chóng)鳥(niǎo)、蜘蛛、蟾蜍、貓頭鷹
B.貓頭鷹占有第三、第四、第五、第六共4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.蜘蛛和蟾蜍既有捕食關(guān)系又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.如果昆蟲(chóng)突然減少,短期內(nèi)食草鳥(niǎo)數(shù)目將不發(fā)生變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,對(duì)其說(shuō)法不正確的是
A.在a中發(fā)生電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)變,信息傳遞需要能量
B.①中內(nèi)容物釋放至②中主要借助于突觸前膜的選擇透過(guò)性
C.②處的液體為組織液,含有能被③特異性識(shí)別的物質(zhì)
D.①中內(nèi)容物使③興奮時(shí),興奮處外表面分布著負(fù)電荷
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的剛毛性狀(長(zhǎng)剛毛、截剛毛)受一對(duì)等位基因(A/a)控制,翅形性狀(長(zhǎng)翅、殘翅)受另一對(duì)基因(B/b)控制,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳,F(xiàn)將一對(duì)表型相同的雌雄果蠅雜交,F1中出現(xiàn)了四種不同表型的果蠅(不考慮基因突變和染色體變異)。回答下列問(wèn)題:
(1)若兩對(duì)基因均位于常染色體上,則這對(duì)果蠅的基因型可能為__,原因是______
(2)統(tǒng)計(jì)子代果蠅的表型比,結(jié)果如下:
雄性 | 雌性 | |
長(zhǎng)剛毛:截剛毛 | 1:1 | 1:0 |
長(zhǎng)翅:殘翅 | 3:1 | 3:1 |
①?gòu)谋碇锌梢酝瞥觯刂苿偯誀畹幕蛭挥?/span>______染色體上,且母本的基因型為________。
②讓F1中的長(zhǎng)翅剛毛雄果蠅與雌果蠅隨機(jī)交配,F2中b基因的概率是________。
③小明認(rèn)為控制剛毛性狀的基因僅位于X染色體上,但小華認(rèn)為還有其他可能性,F(xiàn)有各種基因型的果蠅,請(qǐng)選擇合適的果蠅為材料,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究小華的猜測(cè)是否正確。寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、結(jié)果預(yù)測(cè)及相應(yīng)結(jié)論。__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體部分特異性免疫過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題(a、b、c表示細(xì)胞,①②③④⑤⑥表示生理過(guò)程):
(1)該特異性免疫屬于_____免疫,圖中b在人體內(nèi)是由_____細(xì)胞分裂、分化而來(lái).
(2)圖中a、b、c、d能夠識(shí)別抗原的是_____.表示增殖分化階段的過(guò)程是_____.
(3)當(dāng)抗原經(jīng)過(guò)④⑤過(guò)程(即二次免疫)時(shí),人體內(nèi)產(chǎn)生d過(guò)程的主要特點(diǎn)是_____.
(4)若圖中所示的抗原為釀膿鏈球菌,則該過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)可攻擊心臟瓣膜,使人患上風(fēng)濕性心臟病,這屬于免疫失調(diào)中的_____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家通過(guò)誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS), 繼而利用iPS細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠。流程如圖:
(1)細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過(guò)程稱為_______;黑鼠的胚胎干細(xì)胞(ES)還可以由囊胚的__________分離培養(yǎng)獲得。
(2)為了提高灰鼠胚胎的利用率,常采取的方法是________,處理的時(shí)期是_______________,理由是_________________。
(3)圖中重組囊胚通過(guò)一定技術(shù)培養(yǎng)成胚胎,暫不移入的胚胎可使用______方法保存。胚胎工程最終技術(shù)環(huán)節(jié)是___________。
(4)若需對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定,最好取囊胚中的______細(xì)胞進(jìn)行性別鑒定。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】 某地區(qū)近50年來(lái),由于氣候越來(lái)越干燥,森林逐漸被灌叢取代,再加上人類(lèi)過(guò)度開(kāi)墾,導(dǎo)致局部灌叢出現(xiàn)了荒漠化,研究人員對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了相關(guān)的生態(tài)調(diào)查。在無(wú)遷入、遷出的情況下,調(diào)查鼠的種群數(shù)量時(shí),計(jì)算當(dāng)年種群數(shù)量與一年前種群數(shù)量的比值(λ)得到的曲線。請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)該種群數(shù)量的增長(zhǎng)曲線呈_______型,種群增長(zhǎng)率在________段最大,e點(diǎn)種群數(shù)量比d點(diǎn)______。曲線中d~e段變化表明該生態(tài)具有自我調(diào)節(jié)能力,它的基礎(chǔ) 是________________。
(2)從森林到灌叢的演替過(guò)程,其群落的演替方式是______________, 該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性_________。
(3)圖2中,AB段的種群年齡組成類(lèi)型為____________;C點(diǎn)后,該種群死亡率明顯增加,可能的原因是____________。
(4)在調(diào)查某草本植物的種群密度時(shí),當(dāng)個(gè)體數(shù)量較少時(shí),可采取的措施是________________________。
(5)森林群落呈現(xiàn)出的________________(空間特征),有助于降低物種間的生存斗爭(zhēng)。直接決定群落中各植物種群數(shù)量變化的因素是________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲示某種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖乙示該植物葉肉細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)(圖中M和N代表兩種氣體),據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法正確的是(注:不考慮無(wú)氧呼吸)[ ]
A. 甲圖中的縱坐標(biāo)數(shù)值即為乙圖中的m4
B. 甲圖中c點(diǎn)時(shí),乙圖中有m1= n1= m4= n4
C. 甲圖中e點(diǎn)以后,乙圖中n4不再增加,其主要原因是m1值太低
D. 甲圖中a、b、c、d、e任意一點(diǎn),乙圖中都有m1= n1>0,m2=n2>0
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