A. | 應(yīng)使?jié)O業(yè)捕撈后的剩余量維持在C點 | |
B. | 種群呈“J”型增長時其增長速率不能用圖乙表示 | |
C. | 當(dāng)種群增長速率對應(yīng)乙圖中的G點時,該種群數(shù)量將達(dá)到最大值 | |
D. | 甲圖中C點種群增長速率對應(yīng)乙圖中的F點,AC段可看成是“J”型增長 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲表示“S”型曲線;圖乙表示S型曲線的種群增長速率先增加后減少;自然界的資源和空間總是有限的,當(dāng)種群密度增大時,種內(nèi)競爭就會加劇,以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加,這就使種群的出生率降低,死亡率增高,有時會穩(wěn)定在一定的水平,形成“S”型增長曲線.在環(huán)境條件不受破壞的情況下,一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量稱為環(huán)境容納量,又稱為K值.
解答 解:A、漁業(yè)捕撈時,應(yīng)使捕撈后的剩余量維持在C點,以確保有最大增長速率,使種群數(shù)量得到快速恢復(fù),A正確;
B、種群呈“J”曲線型增長時,增長速率保持不變,所以不能用圖乙表示,B正確;
C、當(dāng)種群增長速率對應(yīng)乙圖中的G點時,表示增長速率為0,此時種群數(shù)量不再增加,說明該種群數(shù)量將達(dá)到最大值,C正確;
D、甲圖中C點種群增長速率最大,對應(yīng)乙圖中的F點,但AC段已有少量個體被環(huán)境淘汰,所以不能看成是“J”型增長,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查種群的數(shù)量變化,意在考查考生的理解S型曲線的種群增長和種群增長速率,識圖理解K值和$\frac{K}{2}$時的種群增長速率,難度不大.
科目:高中生物 來源:2016屆貴州省黔東南州高考模擬考試?yán)砭C生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于人類神經(jīng)性肌肉衰弱的敘述,正確的是
A.該病是由于線粒體DNA的缺陷造成的
B.該病是由于染色體的結(jié)構(gòu)變異造成的
C.該病是由于染色體組數(shù)目變異造成的
D.該病是由于后天運動過度肌肉拉傷而引起的
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組成酶的基本單位是氨基酸 | |
B. | 溫度和pH過高或過低都會導(dǎo)致酶失去活性 | |
C. | 酶能降低化學(xué)反應(yīng)的活化能,但降低活化能的效果一定比無機催化劑顯著 | |
D. | 所有細(xì)胞都具有與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶,但不一定都分布在線粒體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期有染色體的復(fù)制 | B. | 前期有紡錘體的形成 | ||
C. | 后期有著絲點的分裂 | D. | 末期有細(xì)胞板的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是真核細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是:
A.①和②的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂
B.分布于③上的葉綠素的合成需要Mg元素
C.在甲、乙中,②的功能都只是控制物質(zhì)出入
D.④中除了含有相關(guān)的酶,還含有少量DNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖一表示溫度對酶促反應(yīng)速率的影響示意圖,圖二的實線表示在溫度為a的情況下生成物量與時間的關(guān)系圖。則可用來表示當(dāng)溫度為2a時生成物量與時間關(guān)系的是:
A.曲線l B.曲線2
C.曲線3 D.曲線4
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東曲阜高一上學(xué)期期末模塊考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
多個氨基酸分子縮合形成含2條肽鏈的蛋白質(zhì)時,相對分子質(zhì)量減少了900,由此可知,
此蛋白質(zhì)分子所含的氨基酸數(shù)和肽鍵數(shù)分別是:
A. 52、52 B.50、50 C.52、50 D.51、49
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科目:高中生物 來源:2017屆江蘇省高二學(xué)業(yè)水平模擬測試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)對物質(zhì)染色鑒別的試劑、結(jié)果全對的一組是
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