15．某自然保護(hù)區(qū)地震后，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，植被毀損達(dá)到30%以上．下圖為該地區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖[單位為103 kJ/（m2•a）]．請回答：

（1）如圖所示，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為12.7%（保留一位小數(shù)）．
（2）圖中A表示細(xì)胞呼吸（或呼吸作用），圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機(jī)物中化學(xué)能．
（3）如圖所示，除生產(chǎn)者外，其他營養(yǎng)級需要補(bǔ)充能量輸入的原因是植被受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少；減輕植被恢復(fù)的壓力．計(jì)算可知，肉食性動物需補(bǔ)充輸入的能量值至少為5×103 kJ/（m2•a）．
（4）隨著時(shí)間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于群落（或次生）演替．

分析 1、生態(tài)系統(tǒng)的知識點(diǎn)：
生態(tài)系統(tǒng)的總能量：生產(chǎn)者固定的全部太陽能                      
流入一個(gè)營養(yǎng)級的能量是指被這個(gè)營養(yǎng)級的生物所同化的全部能量．
能量的去路：①生產(chǎn)者的能量主要來自太陽能；②其余各營養(yǎng)級的能量來自上一營養(yǎng)級所同化的能量．
能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養(yǎng)級；③殘?bào)w、糞便等被分解者分解；④未被利用．即一個(gè)營養(yǎng)級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養(yǎng)級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量．
2、群落演替的概念：
群落演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過程；分為初生演替和次生演替．
初生演替：是指一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面，或者是原來存在過植被，但是被徹底消滅了的地方發(fā)生的演替
次生演替：原來有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體的地方發(fā)生的演替．

解答 解：（1）生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入有兩種方式：輸入太陽能和人為輸入有機(jī)物，從圖可以推知，該生態(tài)系統(tǒng)輸入的太陽能為（3+14+70+23）×103=110×103kJ/（m2•y），輸入的有機(jī)物能量為7×103 kJ/（m2•y），所以輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能，第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為14/110×100%=12.7%（保留一位小數(shù)）．
（2）生物體同化的能量去路為下一個(gè)營養(yǎng)級同化，被分解者利用，維持自身生命活動通過細(xì)胞呼吸以熱能形式散失，未被利用的能量幾個(gè)部分，圖1中A表示細(xì)胞呼吸（或呼吸作用），圖中未利用部分的能量在生物體內(nèi)的存在形式是有機(jī)物中化學(xué)能．
（3）如圖1所示，除生產(chǎn)者外其他營養(yǎng)級需要補(bǔ)償能量輸入的原因是植被受損，光合作用能力減弱，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少；補(bǔ)償能量輸入可以減輕植被恢復(fù)的壓力．從第二營養(yǎng)級流入第三營養(yǎng)級的能量為：[（14+2）-（0.5+4+9）]×103=2.5×103 kJ/（m2•y），肉食性動物需補(bǔ)償輸入的能量值至少為：[（0.05+0.25+2.1+5.1）-2.5]×103=5×103 kJ/（m2•y）．
故答案為：
（1）生產(chǎn)者光合作用固定的太陽能   12.7% 
（2）細(xì)胞呼吸（或呼吸作用）     有機(jī)物中化學(xué)能
（3）植被受損，流入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少；減輕植被恢復(fù)的壓力（答出前者即給分）  5 
（4）群落（或次生）
（4）隨著時(shí)間的推移，地震毀損的自然保護(hù)區(qū)內(nèi)原有的生物生存的環(huán)境存在，也保留一些生物的繁殖體，生物的種類和數(shù)量不斷恢復(fù)的過程屬于群落（或次生）演替．

點(diǎn)評 本題以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動、群落演替的相關(guān)內(nèi)容為知識載體，考查能量流動的計(jì)算，易錯(cuò)點(diǎn)是在計(jì)算能量的關(guān)系時(shí)不要忽略人工有機(jī)物輸入的能量，意在考查考生的識記能力、分析題圖的能力和理解計(jì)算能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖是表示某種生物個(gè)體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）判斷三圖各屬于時(shí)期：甲圖表示減數(shù)第一次分裂分裂后期細(xì)胞．圖中有染色體4條，DNA分子8個(gè)；在其上一時(shí)期有四分體2個(gè)．
（2）乙圖中有同源染色體4對，其子細(xì)胞為體細(xì)胞．
（3）丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為卵細(xì)胞和極體．
（4）該種生物體細(xì)胞中染色體4條．
（5）三圖中含染色單體的是甲圖．
（6）由圖分析可知，該種生物是雌性（雌性、雄性）動物．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列屬于基因突變的是（　�。�
A．DNA變成了蛋白質(zhì)B．DNA變成了RNAC．基因數(shù)目減少D．基因結(jié)構(gòu)的改變

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3．下列關(guān)于免疫的敘述，正確的是（　�。�
A．癌癥的發(fā)生與人體的免疫功能異常有關(guān)
B．效應(yīng)B淋巴細(xì)胞不能識別抗原，所以細(xì)胞表面沒有各種受體
C．免疫應(yīng)答包括非特異性和特異性兩大類
D．成熟B淋巴細(xì)胞的質(zhì)膜上有抗原的受體，每個(gè)受體有一個(gè)抗原結(jié)合位點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述中，正確的是（　　）
①復(fù)制后的DNA分子組成同源染色體；
②在一個(gè)雙鏈DNA分子中，G+C占堿基總數(shù)的M%，那么該DNA分子的每條鏈中G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%；
③DNA分子相鄰堿基通過脫氧核糖、磷酸、脫氧核糖連接；
④DNA雙鏈被32P標(biāo)記后，復(fù)制n次，子代DNA中有標(biāo)記的占$\frac{1}{2n}$．
A．②B．②③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．圖1表示番茄葉肉細(xì)胞的兩個(gè)重要生理過程中C、H、O的變化，圖2為大棚中番茄葉肉細(xì)胞部分代謝過程示意圖．請據(jù)圖回答：

（1）過程中“Ⅱ”物質(zhì)是CO2 ，該物質(zhì)用于甲過程，發(fā)生的場所是葉綠體基質(zhì)（結(jié)構(gòu)名稱）．“I”物質(zhì)用于乙過程，所發(fā)生的場所是線粒體內(nèi)膜（結(jié)構(gòu)名稱）．
（2）細(xì)胞器A是液泡，物質(zhì)③是O2，物質(zhì)④是丙酮酸、（[H]）．光照充足條件下理論上可以完成的過程有c、d、e、f、（b）（用字母表示）．
（3）CO2吸收速率與釋放速率為指標(biāo)，探究溫度對某綠色植物光合作用與細(xì)胞呼吸的影響，結(jié)果如表所示：
溫度/℃51020253035
光照條件下CO2吸收速率/（mg•h-1）11.83.23.73.53
黑暗條件下CO2釋放速率/（mg•h-1）0.50.7512.333.5
①溫度在25～30℃間光合作用制造的有機(jī)物總量逐漸增加（填“增加”或“減少”）．
②假設(shè)細(xì)胞呼吸晝夜不變，植物在30℃時(shí)，一晝夜中給植物光照14h，則一晝夜凈吸收CO2的量為19mg．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．將三根離體神經(jīng)纖維（槍烏賊的巨軸突）分別放置于盛有海水（A）、等滲KCl溶液（B）、等滲葡萄糖溶液（C）三個(gè)培養(yǎng)皿中．若都給予適宜的刺激，A（填A(yù)、B、C編號）培養(yǎng)皿中的神經(jīng)纖維可以產(chǎn)生神經(jīng)沖動，原因是神經(jīng)沖動的產(chǎn)生需要Na+．

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4．研究人員為探究CO2濃度上升及紫外線輻射強(qiáng)度增加對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，人工模擬一定量的紫外線輻射和CO2濃度處理番茄幼苗，直至果實(shí)成熟，期間測定了番茄株高及光合作用相關(guān)生理指標(biāo)，結(jié)果見下表．請分析回答：
分組及實(shí)驗(yàn)處理株高（cm）葉綠素含量（mg•g-1）光合速率
15天30天45天15天30天45天（μ molm-2s-1）
A對照（自然條件）21.535.254.31.652.02.08.86
B紫外線輻射21.131.648.31.51.81.86.52
CCO2濃度倍增21.938.361.21.752.42.4514.28
（1）番茄葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生和利用CO2的部位分別是線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)（均填具體部位）．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，紫外線輻射可能降低了葉綠素含量而影響了光合作用，葉綠素具有的作用是吸收、傳遞、轉(zhuǎn)化光能．
（3）據(jù)表分析，C組光合速率明顯高于對照組，其原因一方面是由于二氧化碳濃度倍增，加快了暗反應(yīng)的速率；另一方面是由于葉綠素含量增加，使光反應(yīng)速率也加快．
（4）由表可知，CO2濃度倍增可促進(jìn)番茄幼苗生長．有研究者認(rèn)為，這可能與CO2參與了植物生長素的合成啟動有關(guān)．要檢驗(yàn)此假設(shè)，還需要測定A、C組植株中生長素的含量．若檢測結(jié)果是C組生長素含量高于A組，則支持假設(shè)．
（5）將長勢相同的番茄幼苗分成若干組，在不同的溫度下先暗處理1h，測得其干重即葡萄糖量的變化如甲曲線所示．再將每組置于同一光照強(qiáng)度下照射1h，測得其干重與暗處理前的變化如乙曲線所示．在此光照條件下，最適合植物生長的溫度是多少，為什么？此溫度條件下的光合速率最大．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖所示，圖1是水稻葉肉細(xì)胞中光合作用的部分過程示意圖．圖2是某科研小組對大田中的水稻進(jìn)行光合速率日變化研究的部分結(jié)果．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中，CO2的受體是核酮糖二磷酸/RuBP，離開卡爾文循環(huán)的丙糖磷酸在葉綠體內(nèi)合成的光合產(chǎn)物主要是淀粉，還可合成氨基酸和脂質(zhì)類物質(zhì)．
（2）卡爾文循環(huán)過程有特定的調(diào)控機(jī)制，主要是通過調(diào)節(jié)酶的活性和含量實(shí)現(xiàn)．卡爾文循環(huán)產(chǎn)物丙糖磷酸大量運(yùn)出葉綠體，卻沒有導(dǎo)致葉綠體內(nèi)磷酸越來越少，據(jù)圖1推測，補(bǔ)充葉綠體內(nèi)磷酸的途徑是丙糖磷酸轉(zhuǎn)變成蔗糖時(shí)脫下的磷酸可運(yùn)回葉綠體/葉綠體外Pi回運(yùn)．據(jù)研究，夜間卡爾文循環(huán)停止后，葉肉細(xì)胞仍有蔗糖運(yùn)出，其來源最可能是葉綠體內(nèi)淀粉分解轉(zhuǎn)化．
（3）已知圖2中9：00與15：00光照強(qiáng)度相同，但15：00的光合速率要低很多，據(jù)圖2分析，其原因之一可能是氣孔（相對）開度未能恢復(fù)到上午的狀態(tài)．17：00后光合速率急劇下降，主要是由于圖1所示的[B]還原過程減弱，導(dǎo)致卡爾文循環(huán)減慢．

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