A. | 只用圖1實驗即可證明生長素有促進生長的作用 | |
B. | 瓊脂塊中生長素濃度不同,但可能形成相同的α | |
C. | 瓊脂塊中生長素濃度為d時,胚芽鞘向左側(cè)彎曲 | |
D. | 瓊脂塊中生長素濃度為b點時,α具有最大值 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖1中胚芽鞘彎曲程度越大,α越。畬嶒炘O(shè)計需遵循對照原則,欲證明生長素具有促進生長的作用,應設(shè)計空白對照組.
圖2中橫坐標以上的部分代表促進作用,橫坐標上的點代表既不促進也不抑制,而橫坐標以下部分(C點以后)代表抑制作用.
解答 解:A、圖1實驗缺少空白對照,不能說明生長素具有促進生長的作用,A錯誤;
B、根據(jù)圖2可知生長素濃度不同時,促進程度可能相同,形成相同的α,B正確;
C、瓊脂塊中生長素濃度為d時,抑制胚芽鞘生長,而右側(cè)又不含生長素,所以胚芽鞘不彎曲,C錯誤;
D、瓊脂塊中生長素濃度為b點時,促進作用最強,α具有最小值,D錯誤.
D、故選:B.
點評 本題結(jié)合曲線圖,考查生長素的生理作用,意在考查學生的分析能力和理解能力.解答本題的關(guān)鍵是理解胚芽鞘的彎曲生長取決于兩側(cè)生長速度的快慢,若兩側(cè)生長速度不相同,則會出現(xiàn)彎曲的現(xiàn)象.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體分離 | B. | 著絲點一分為二 | ||
C. | 同源染色體兩兩配對 | D. | 非同源染色體自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于有絲分裂中期 | B. | 正在發(fā)生基因自由組合 | ||
C. | 沒有同源染色體 | D. | 正在發(fā)生DNA復制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
連續(xù)電刺激部位 測量指標 | 噴水管皮膚 | 感覺神經(jīng)元 | 運動神經(jīng)元 |
感覺神經(jīng)元動作電位 | 持續(xù)產(chǎn)生 | 持續(xù)產(chǎn)生 | ? |
運動神經(jīng)元動作電位 | 逐漸減弱 | 逐漸減弱 | 持續(xù)產(chǎn)生 |
肌肉收縮程度 | 收縮逐漸減弱 | 收縮逐漸減弱 | 一直正常收縮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水分子間的氫鍵使水可以緩和溫度的變化 | |
B. | RNA與DNA分子均由四種核苷酸組成,前者不能儲存遺傳信息 | |
C. | 酶是具有催化作用的有機物,它的基本單位是氨基酸 | |
D. | 葉綠體和線粒體中都含有葡萄糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大分子有機物必須借助載體蛋白的轉(zhuǎn)運才能進入細胞內(nèi) | |
B. | 載體蛋白在物質(zhì)轉(zhuǎn)運過程中會發(fā)生形狀變化 | |
C. | 病毒、細菌表面帶有顯示各自特殊身份的MHC分子 | |
D. | B細胞、效應B細胞、記憶B細胞膜表面都有識別病原體的受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
實驗一 | 實驗二 | ||||
親本 | 父本 | 母本 | 父本 | 母本 | |
有角 | 無角 | 無角 | 有角 | ||
F1 | 雄羊 | 全為有角 | |||
雌羊 | 全為無角 | ||||
F1的雌、雄個體相互交配 | |||||
F2 | 雄羊 | 有角:無角=3:1 | |||
雌羊 | 有角:無角=1:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每個細胞分裂前都進行DNA分子的復制 | |
B. | 每個細胞分裂時同源染色體都進行聯(lián)會 | |
C. | 每個細胞分裂時姐妹染色單體都分離 | |
D. | 每個細胞分裂后的子細胞中都含性染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 癌細胞的擴散 | B. | 人胚胎時期的尾后來消失了 | ||
C. | 寄生細胞因病毒的復制釋放而消亡 | D. | 紅細胞因為瘧原蟲的寄生而破裂 |
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