科學(xué)家利用生化方法研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸及到達(dá)指定位置的分子機(jī)制，發(fā)現(xiàn)囊泡和靶膜上都存在自身的SNARE，只有二者相互識別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合。下列論述錯誤的是

A．SNARE可能是位于生物膜上的識別蛋白

B．上述分子機(jī)制說明準(zhǔn)確的信息傳遞保證了細(xì)胞代謝的有序性

C．囊泡和靶膜的識別并特異性結(jié)合表明生物膜的物質(zhì)組成完全相同

D．細(xì)胞中能形成囊泡的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高一12月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某動物可以完成下列反應(yīng)式：（其中代表不同的單糖），則代表的二糖可能是

A．麥芽糖 B．乳糖 C．蔗糖 D．B和C

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南株洲二中高二上第三次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在下列有關(guān)物種形成的說法不正確的是

A．自然選擇可以定向改變種群的基因頻率，因而可能導(dǎo)致新物種的形成

B．突變和基因重組可以使種群產(chǎn)生定向變異，因而可能導(dǎo)致新物種的形成

C．經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個基本環(huán)節(jié)，能導(dǎo)致物種的形成

D．經(jīng)過長期的地理隔離，最后出現(xiàn)生殖隔離，而導(dǎo)致物種的形成

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南長沙一中高一上階段測二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖1表示油菜種子成熟過程中部分有機(jī)物的變化情況（1表示可溶性糖，2表示淀粉，3表示含氮化合物，4表示脂肪）。圖2表示小麥種子成熟過程中蛋白質(zhì)、葡萄糖、淀粉的含量和淀粉磷酸化酶（催化淀粉的生物合成）活性的變化�；卮鹣铝袉栴}。

（1）油菜種子在成熟過程中，________含量不斷提高，而可溶性糖和淀粉含量不斷下降，這說明___________而來。

（2）圖2中曲線③表示______________________。在小麥種子成熟過程中，種子的干重將________。

（3）將小麥開花后第10天和第40天的種子分別制成組織樣液,各取等量樣液分別加入A、B兩試管中，再各加入等量的_________，適溫水浴加熱后，A試管出現(xiàn)__________，并且比B試管顏色更______，兩試管

中被檢測的物質(zhì)可以用圖2中的曲線_________表示。

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南長沙一中高一上階段測二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生長在含鹽量高、干旱土壤中的鹽生植物，通過在液泡中貯存大量的Na+而促進(jìn)細(xì)胞吸收水分。有關(guān)該現(xiàn)象說法不正確的是

A. 液泡內(nèi)Na+的大量貯存是通過細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出來實(shí)現(xiàn)的

B. 液泡內(nèi)Na+參與調(diào)節(jié)滲透壓，大量貯存使細(xì)胞液滲透壓增大

C. 當(dāng)細(xì)胞原生質(zhì)層兩側(cè)溶液濃度相等時，細(xì)胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)，不發(fā)生水分子的跨膜運(yùn)輸

D. 該現(xiàn)象說明，鹽生植物的生理功能是與其生存環(huán)境相適應(yīng)的

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南長沙一中高一上階段測二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

帶有負(fù)電荷的核酸對堿性染料甲基綠和吡羅紅具有不同的親和力，核仁能被染成紫紅色，通過染色試驗(yàn)可對細(xì)胞中的DNA和RNA進(jìn)行定位、定性和定量分析。下列對于有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是

A．甲基綠吡羅紅的作用有選擇性，只能將細(xì)胞質(zhì)中的RNA染成紅色

B．甲基綠吡羅紅的作用有選擇性，只能將細(xì)胞核中的DNA染成紅色

C．核仁能被甲基綠吡羅紅染成紫紅色，說明核仁是由蛋白質(zhì)構(gòu)成的

D．核仁能被甲基綠吡羅紅染成紫紅色，說明核仁中含有RNA

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南長沙一中高一上階段測二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

同一個體體內(nèi)的一個口腔上皮細(xì)胞與一個胰島細(xì)胞中，肯定相同的是

A．細(xì)胞核內(nèi)DNA

B．核孔數(shù)量

C．蛋白質(zhì)種類

D．各種細(xì)胞器的數(shù)量

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南長沙長郡中學(xué)高一上期期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不能體現(xiàn)細(xì)胞之間的統(tǒng)一性的是

A．從元素水平看，組成各種細(xì)胞的化學(xué)元索種類基本相同

B．從化合物水平看，各種細(xì)胞都具有蛋白質(zhì)、核酸等化合物

C．從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來看，各種細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)

D．從物質(zhì)循環(huán)角度看，各個細(xì)胞之間進(jìn)行著物質(zhì)循環(huán)流動

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科目：高中生物 來源：2017屆寧夏高三上學(xué)期統(tǒng)練三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3:現(xiàn)代生物科技專題】請回答下列有關(guān)胚胎工程和基因工程等方面的問題:

（1）哺乳動物核移植可以分為胚胎細(xì)胞核移植和體細(xì)胞核移植。利用體細(xì)胞進(jìn)行核移植技術(shù)的難度明顯高于利用胚胎細(xì)胞講行核移植的原因是 。在哺乳動物的核移植實(shí)驗(yàn)中,一般通過 （物理方法）將受體細(xì)胞激活，使其進(jìn)行細(xì)胞分裂并發(fā)育，當(dāng)胚胎發(fā)育到桑椹胚或囊胚階段時，將胚胎植入同種的、生理狀態(tài)相同的另一雌性（代孕）動物體內(nèi)。為獲得多只與該哺乳動物遺傳物質(zhì)相同的個體，還可使用 技術(shù)。

（2）在“試管牛”的培育過程中，要使精子和卵母細(xì)胞在體外成功結(jié)合，需要對精子進(jìn)行獲能處理。該處理有 兩種方法。另外，培養(yǎng)的卵母細(xì)胞需要發(fā)育至 ,該時期在顯微鏡下可觀察到次級卵母細(xì)胞和第一極體。

（3）在基因工程中若要使獲得的轉(zhuǎn)基因牛分泌的乳汁中含有人抗凝血酶Ⅲ蛋白，則所構(gòu)建的基因表達(dá)載體必須包括:某種牛乳腺分泌蛋白基因的啟動子、 、終止子、標(biāo)記基因和復(fù)制原點(diǎn)等。目前常用的措施是將該基因表達(dá)載體導(dǎo)入牛的 （填“受精卵”或“乳腺細(xì)胞”）。

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