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科目:高中生物 來源: 題型:
A、給予適宜的營(yíng)養(yǎng)和外界條件就能使植物細(xì)胞表現(xiàn)出全能性 |
B、卵細(xì)胞雖然分化程度較高,但仍具有較高的潛在全能性 |
C、細(xì)胞的全能性是植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的理論基礎(chǔ) |
D、所謂植物細(xì)胞的全能性就是構(gòu)成植物體的每一個(gè)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)都一樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、培養(yǎng)的細(xì)胞一直處于不斷的分裂狀態(tài) |
B、培養(yǎng)基營(yíng)養(yǎng)豐富,易于植物生長(zhǎng) |
C、紡錘絲的形成容易受抑制 |
D、DNA復(fù)制容易受抑制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、共生 | B、寄生 | C、競(jìng)爭(zhēng) | D、捕食 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同 |
B、研磨葉片時(shí)加SiO2的作用是使研磨更加充分 |
C、色素分離的結(jié)果可以用該圖表示(1、2、3、4分別是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a、葉綠素b) |
D、1號(hào)色素在層析液中的溶解度最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
接種的菌種 | 一般培養(yǎng)基 | 實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果 |
A | 不生長(zhǎng) | 添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲,能生長(zhǎng) |
B | 不生長(zhǎng) | 添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)乙,能生長(zhǎng) |
A+B | 能生長(zhǎng) | 不添加營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)甲、乙就能生長(zhǎng) |
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