生物體的生命活動(dòng)離不開水．下列關(guān)于水的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、水既是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)
B、由氨基酸形成多肽鏈時(shí)，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
C、細(xì)胞代謝過程中，只有葉綠體、線粒體、核糖體中有水生成
D、H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將固定的CO2還原成（CH2O）
考點(diǎn)：水在細(xì)胞中的存在形式和作用
專題：
分析：閱讀題干可知，該題涉及的知識(shí)點(diǎn)是自由水的功能，氨基酸的脫水縮合反應(yīng)過程，細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間的關(guān)系，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答．
解答： 解：A、自由水是細(xì)胞內(nèi)良好的溶劑，又是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)，A正確；
B、氨基酸脫水縮合反應(yīng)過程是一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸的羧基反應(yīng)脫去1分子水的過程，水中的氫來自氨基和羧基，B正確；
C、細(xì)胞代謝過程中葉綠體、線粒體、核糖體產(chǎn)生水，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所，也產(chǎn)生水，細(xì)胞核內(nèi)DNA分子的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程也產(chǎn)生水，C錯(cuò)誤；
D、光反應(yīng)過程中水光解形成的[H]用于還原暗反應(yīng)中的三碳化合物，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人體中某蛋白質(zhì)的一條肽鏈上有201個(gè)肽鍵，則形成該多肽的氨基酸分子個(gè)數(shù)及它們相互縮合過程中生成的水分子個(gè)數(shù)分別是（　�。�
A、201個(gè)和202個(gè)
B、202個(gè)和202個(gè)
C、201個(gè)和201個(gè)
D、202個(gè)和201個(gè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)是組成細(xì)胞膜的主要物質(zhì)
B、分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成
C、合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)
D、動(dòng)物細(xì)胞間的黏著性與細(xì)胞膜上的糖蛋白有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

核酸是一切生物的遺傳物質(zhì)，僅存在于細(xì)胞核中．
 
（判斷對(duì)錯(cuò)）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

不同生物含有的核酸種類不同．真核生物同時(shí)含有DNA和RNA，病毒體內(nèi)含有DNA或RNA，下列關(guān)于各種生物中堿基、核苷酸種類描述正確的是（　�。�
 A口腔上
皮細(xì)胞		B洋蔥葉
肉細(xì)胞		C脊髓灰
質(zhì)炎病毒		D豌豆根
毛細(xì)胞
堿基5種5種4種8種
核苷酸5種8種8種8種
A、口腔上皮細(xì)胞
B、洋蔥葉肉細(xì)胞
C、脊髓灰質(zhì)炎病毒
D、豌豆根毛細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列屬于大量元素的一組是（　　）
A、N、S、O、Mg
B、H、O、K、B
C、P、N、C、Mo
D、Ca、C、O、Mn

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科目：高中生物 來源： 題型：

漢堡包是現(xiàn)代西式快餐中的主要食物，已經(jīng)成為暢銷世界的方便食物之一．制作的原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等．下列說法不正確的是（　�。�
A、面包中含有的淀粉能作為植物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
B、生菜中含有的纖維素能夠被人體消化成葡萄糖和果糖
C、雞胸肉中含的糖原是動(dòng)物細(xì)胞的儲(chǔ)能物質(zhì)
D、雞蛋中含有的蛋白質(zhì)不可能直接承擔(dān)人體的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答下列有關(guān)育種的問題
小麥品種是純合子，控制小麥高桿的基因A和控制小麥矮桿的基因a是一對(duì)等位基因，控制小麥抗病的基因B和控制小麥感病的基因b是一對(duì)等位基因，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳．
（1）若要通過雜交育種的方法選育矮桿（aa）抗�。˙B）的小麥新品種，所選擇親本的基因型是
 
；確定表現(xiàn)型為矮桿抗病小麥?zhǔn)欠駷槔硐腩愋偷淖钸m合的方法是
 
．
（2）某同學(xué)設(shè)計(jì)了培育小麥矮桿抗病新品種的另一種育種方法，過程如圖所示．其中的③表示
 
技術(shù)，④應(yīng)在甲植株生長發(fā)育的
 
時(shí)期進(jìn)行處理；乙植株中矮桿抗病個(gè)體占
 
．
（3）為探究DNA分子的半保留復(fù)制特點(diǎn)，某同學(xué)首先采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄊ剐←湼饧?xì)胞染色體的DNA全部被3H胸腺嘧啶脫氧核苷標(biāo)記，然后轉(zhuǎn)移到不含3H胸腺嘧啶脫氧核苷的培養(yǎng)基培養(yǎng)，觀察細(xì)胞中每條染色體染色單體的標(biāo)記情況．轉(zhuǎn)移培養(yǎng)基培養(yǎng)后，細(xì)胞第一次有絲分裂的染色體的標(biāo)記特點(diǎn)是
 
，細(xì)胞第二次有絲分裂的標(biāo)記特點(diǎn)是每條染色體的兩條染色單體的
 
被標(biāo)記．
（4）小麥與玉米雜交，受精卵發(fā)育初期出現(xiàn)玉米染色體在細(xì)胞分裂時(shí)全部丟失的現(xiàn)象，將種子中的胚（由受精卵發(fā)育而來）取出進(jìn)行組織培養(yǎng)，得到的是小麥
 
植株．
（5）兩種親緣關(guān)系較遠(yuǎn)的植物進(jìn)行雜交，常出現(xiàn)子代不可育現(xiàn)象，這時(shí)可用
 
進(jìn)行處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)圖．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、生態(tài)系統(tǒng)中，食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在不同的食物鏈中占有不同的營養(yǎng)級(jí)
B、從理論上分析鷹最多可以獲得植物能量的1%
C、從理論上分析，維持一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)存在，可以沒有的成分是消費(fèi)者
D、該食物網(wǎng)由7條食物鏈組成，所有這些食物鏈的最高營養(yǎng)級(jí)都被鷹占據(jù)

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