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【題目】下圖表示幾種細胞器，相關敘述錯誤的是

A. 細胞器B的形成與F有關

B. 圖中不是所有細胞器都含有磷脂

C. A與動物細胞分泌物的形成有關

D. 綠色植物的細胞都含有A、C、D、E、F

【答案】D

【解析】

分析題干和題圖可知，本題是比較真核細胞的幾種細胞器，分析題圖可知，A是高爾基體，B是中心體，C是線粒體，D是內質網，E是葉綠體，F是核糖體，梳理幾種細胞器的功能，然后根據選項描述分析綜合進行判斷。

細胞器B是中心體，中心體由蛋白質構成，而蛋白質在核糖體（F）上合成，因此細胞器B的形成與F有關，A正確；圖中B中心體和F核糖體不含磷脂，B正確；A（高爾基體）與動物細胞分泌物的形成有關，C正確；綠色植物的根尖細胞不含有E葉綠體，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于ATP的敘述，正確的是

A. ATP中的能量不能轉移到蛋白質中

B. 細胞內的放能反應一般與ATP合成相聯(lián)系

C. 鉀離子順濃度梯度跨膜運輸需要ATP供能

D. 生態(tài)系統(tǒng)以ATP的形式實現能量傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定濃度的CO2和最適溫度條件下，測定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結果如表，以下有關說法正確的是（ ）

A. 當光照強度為3klx時，A、B植物固定的 CO2 量的差值為 3mg/100cm2 葉小時

B. 當光照強度超過9klx時，B植物光合速率不再增加，限制性因素可能是溫度

C. 當光照強度大于3klx時，A植物葉肉細胞需要的CO2全部來自于外界

D. 與A植物相比，B植物更有可能是小麥等陽生植物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細胞為某生物的體細胞。讓該生物自交得F1，再讓F1測交。發(fā)現F2性狀分離比為1∶1∶1∶1（不考慮突變和交叉互換），則親代不可能是

A. A B. B C. C D. D

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有人設計了一個研究光合作用的實驗。實驗前在溶液中加入只破損了外膜和內膜而其他結構都完整的葉綠體，然后分Ⅰ、Ⅱ兩個階段，按圖示條件進行實驗，糖的合成速率如圖所示。請回答下列問題：

（1）在從綠葉中提取光合色素的實驗中，加入____________可防止研磨時色素被破壞。

（2）為了達到上述實驗結果，在Ⅰ階段還應該向溶液中加入________________。除糖以外，Ⅰ階段積累的物質還有_________________________________（至少寫三種）。若將Ⅰ階段的黑暗條件改為光照，是否會對Ⅰ階段糖的合成速率產生影響？________（填“會”“不會”或“不確定”）。

（3）Ⅱ階段合成了葡萄糖但是合成量較少，原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定濃度的CO2和適當溫度條件下，測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，光照強度與該植物葉片光合作用速率的關系及CO2的轉移方向如圖所示，據圖回答下列問題：

（1）在圖中a點所示條件下，該植物葉肉細胞內能夠產生ATP的部位是________。

（2）在一晝夜中，將該植物葉片置于8 klx光照下9小時，其余時間置于黑暗中，則每100 cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為________mg。

（3）如圖所示曲線中b、c兩點所代表的光合作用強度分別與圖甲、乙、丙、丁的對應關系是b點對應________；c點對應________。

（4）圖丙中CO2由線粒體擴散到葉綠體經過__________層膜。

（5）在圖中b點所處的狀態(tài)時，葉綠體內ADP的移動方向是________________________。

（6）寫出光合作用總反應式___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于藍藻的說法，不正確的是（ ）

A. 淡水水域污染、富營養(yǎng)化會長出水華，影響水質，其中有多種藍藻

B. 藍藻的葉綠體中含有藻藍素和葉綠素

C. 發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于藍藻

D. 藍藻是能進行光合作用的自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學生研究小組欲測定某品牌氨基酸飲料中是否含有蛋白質，可選用的試劑是（　�。�

A. 班氏試劑B. 蘇丹Ⅲ染液C. 雙縮脲試劑D. 碘液

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP被喻為生物體的“能量貨幣”，這種比喻的依據是

A. ATP是細胞中的儲能多糖

B. ATP是細胞中唯一的儲能物質

C. ATP與ADP的互相轉化可以實現能量的儲存和釋放

D. 在細胞內ATP與ADP的轉化不需要酶催化

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