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圖甲為某植物葉肉細胞部分結構示意圖，其中abcdef箭頭為氣體進出相關結構的方向，圖乙為此細胞光照強度與光合作用的關系曲線。據圖分析，下列四項敘述中不正確的是

A．當CO2吸收量為圖乙中的ａ點時，圖甲中的氣體進出方向為aｅ

B．當C02吸收量為圖乙中的b點時，圖甲中的氣體進出方向為cd

C．當CO2吸收量為圖乙中的d點時，圖甲中的氣體進出方向為abcd

D．圖甲中表示O2的箭頭為bce，表示CO2的箭頭是adf

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關于生物體的組成、結構與功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A．糖蛋白、限制酶、載體蛋白都是具有特異性識別作用的物質
B．乳酸菌、酵母菌中都有核糖體、DNA和RNA
C．線粒體、核糖體、質粒等成分中都含有核糖
D．生物膜之間可以相互轉化，因為其有相似的物質成分和結構特點

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．激素調節(jié)的特點不包括（　�。�
A．特異性作用B．微量和高效能生物放大作用
C．參與生物催化和調節(jié)代謝D．信息傳遞作用

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學家將魚抗凍蛋白基因轉入番茄，使番茄的耐寒能力大大提高。下圖中①～⑦是轉基因抗凍番茄培育過程中的相關步驟，Ⅰ表示相關結構。請據圖作答：

（1）獲取“魚抗凍蛋白基因”有幾條途徑，其中一條途徑是以 為模板，在 的催化下，合成互補的單鏈DNA，然后再合成雙鏈DNA；另一條途徑是從基因文庫中獲取，基因文庫又可分為 文庫和部分基因文庫（如：cDNA文庫）。

（2）轉基因過程中的核心步驟是① ，在此過程中使用的工具酶有 。魚的抗凍蛋白基因必需插入到Ti質粒的 中才能整合到受體細胞的染色體DNA中，得到的結構Ⅰ上除了目的基因、標記基因外，還必須有 。

（3）步驟④～⑦應用了 技術，該技術的理論依據是 。其中⑤和⑥步驟分別叫做

和 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物科研小組，從清水河的某一深度取得一桶水樣，等量分裝于六對黑白瓶中并密封，剩余的水樣測得初始溶解氧的含量為10mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住玻璃瓶。將它們分別置于六種不同的光照條件下，溫度保持不變，8h后，實測獲得六對黑白瓶中溶解氧的含量，請根據其記錄數據（下表），判斷下列選項中錯誤的是

A．由表中數據可知，光照強度越大，光合作用越強

B．黑瓶中的生物存在有氧呼吸，不存在光合作用

C．d組白瓶中植物產生的氧氣速率為3 mg/（L?h）

D．f組若向白瓶中補充CO2，白瓶溶氧量可能會增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果。相關敘述錯誤的是

A．圖一可以得出酶具有髙效性

B．圖一bc段增加過氧化氫的量，02產生量可繼續(xù)增加

C．圖二bc段增加過氧化氫酶的量，02產生速率可繼續(xù)增加

D．圖三可以得出隨著pH逐漸增大,酶的活性先降低后增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北張家口高二下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

糖類既是生物體重要的結構物質，也是生物體維持生命活動的主要能量來源，以下是關于糖類的三種描述:①屬于單糖且參與構成細胞的遺傳物質，②屬于二糖且不能用斐林試劑鑒定，③屬于多糖且不是儲能物質。與此一一對應的是

A. 果糖蔗糖糖原 B. 脫氧核糖蔗糖纖維素

C. 脫氧核糖麥芽糖淀粉 D. 葡萄糖蔗糖纖維素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林實驗中學高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是基因型為AA的高等動物進行減數分裂的細胞示意圖，下列判斷正確的是（ ）

A．該細胞是次級卵母細胞

B．該細胞中含有3對同源染色體

C．該細胞中基因a是交叉互換產生的

D．該細胞中基因a是基因突變產生的

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列關于生長素的說法，正確的是（　　）
A．單側光是生長素產生的必要條件
B．只有胚芽鞘尖端的細胞才能產生生長素
C．生長素在成熟組織中可進行非極性運輸
D．植物生長素的化學本質為蛋白質

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