【題目】下圖為某生物的種群數(shù)量的兩種增長曲線，下列說法錯誤的是（ ）

A.曲線1對應(yīng)的是“J”型增長曲線

B.曲線2的增長速率先增大后減小

C.陰影部分表示種群內(nèi)遷出的個體數(shù)量

D.自然環(huán)境中種群在一定時期內(nèi)也可能出現(xiàn)曲線1所示的增長方式

【答案】C

【解析】

題圖圖中曲線1代表的是J型曲線，曲線2代表的是S型曲線，陰影部分表示環(huán)境阻力。

A、圖中曲線1代表的是“J”型增長曲線，A正確；

B、曲線2代表的是“S”型曲線，“S”型曲線的增長速率先增大后減小，在K/2時的增長速率最大，B正確；

C、陰影部分表示環(huán)境阻力，由于食物和空間資源的限制而被淘汰的個體數(shù)量，C錯誤；

D、自然環(huán)境中種群在一定時期內(nèi)也可能出現(xiàn)曲線1所示的增長方式，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式如圖甲，圖甲細(xì)胞膜的磷脂分子結(jié)構(gòu)模式如圖乙，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.將圖乙平展在水面上，a部分與水面接觸

B.圖乙分子可識別“自己”和“非己”的成分

C.圖甲中②與細(xì)胞的選擇吸收有關(guān)

D.圖甲中的①②③共同為細(xì)胞的生命活動提供相對穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是利用山楂制作果酒果醋的流程：

回答下列問題：

（1）果醋發(fā)酵主要利用醋酸菌的_____呼吸，圖中果醋發(fā)酵的反應(yīng)式是_____。

（2）酒精發(fā)酵前加入的白砂糖主要是為酵母菌提供_____。如圖表示白砂糖的添加量對酒精生成量的影響，白砂糖的添加量為_____左右最為合理。

（3）醋酸發(fā)酵前，需要加入純凈水對山楂果酒進(jìn)行稀釋，原因是_____。

（4）將發(fā)酵好的山楂果醋在 80 ℃左右的溫度下熱處理 8～10 min，目的是_____，以及防止雜菌污染。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為真核細(xì)胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖，請回答下列問題：

（1）甲的名稱為 ，處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞具有 （在甲、乙、丙中選擇。

（2）蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c較大，而蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c很小，這表明結(jié)構(gòu)c與 （填序號）的形成直接有關(guān)。

①內(nèi)質(zhì)網(wǎng) ②高爾基體 ③中心體 ④核糖體

（3）許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行，乙、丙分別通過 （用圖中字母填空）擴(kuò)大了膜面積，從而為這些反應(yīng)需要的 提供更多的附著場所。

（4）在細(xì)胞分裂間期，結(jié)構(gòu)乙的數(shù)目增多，其增多的方式有3種假設(shè)：Ⅰ．細(xì)胞利用磷脂、蛋白質(zhì)等重新合成；Ⅱ．細(xì)胞利用其他生物膜裝配形成；Ⅲ．結(jié)構(gòu)乙分裂增殖形成。學(xué)科%網(wǎng)

有人通過放射性標(biāo)記實驗，對上述假設(shè)進(jìn)行了探究，方法如下：首先將一種鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株在加有3H標(biāo)記的膽堿（磷脂的前體）培養(yǎng)基中培養(yǎng)，然后轉(zhuǎn)入另一種培養(yǎng)基中繼續(xù)培養(yǎng)，定期取樣，檢測細(xì)胞中結(jié)構(gòu)乙的放射性。結(jié)果如下:

標(biāo)記后細(xì)胞增殖的代數(shù)

1

2

3

4

測得的相對放射性

2.0

1.0

0.5

0.25

①與野生型相比，實驗中所用鏈孢霉?fàn)I養(yǎng)缺陷型突變株的代謝特點是 。

②實驗中所用的“另一種培養(yǎng)基”在配制成分上的要求是 。

③通過上述實驗，初步判斷3種假設(shè)中成立的是 （在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中選擇）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某池塘生態(tài)系統(tǒng)存在如下的食物網(wǎng)，以下敘述錯誤的是（ ）

A.鯽魚既是第二營養(yǎng)級又是第三營養(yǎng)級

B.消耗等量藻類時，鱖魚的生長量多于鰱魚

C.該食物網(wǎng)中的生產(chǎn)者通過光合作用固定能量

D.不考慮人工投喂，藻類固定的能量大于流入初級消費者的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖，箭頭表示碳流動的方向。下列說法錯誤的是（ ）

A.物質(zhì)循環(huán)的進(jìn)行需要能量推動

B.圖中的①表示呼吸作用，②表示光合作用

C.碳在綠色植物和乙之間主要是以CO2的形式流動

D.丙是分解者，主要是營腐生生活的細(xì)菌和真菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列人體細(xì)胞中染色體數(shù)可能相同而核DNA含量—定不同的是（ ）

①初級卵母細(xì)胞和卵細(xì)胞②次級精母細(xì)胞和精細(xì)胞③卵原細(xì)胞和卵細(xì)胞④初級卵母細(xì)胞和次級卵母細(xì)胞⑤體細(xì)胞和極體

A. ①②③B. ③④⑤C. ①③D. ②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】miRNA是在真核生物中發(fā)現(xiàn)的一類內(nèi)源性的具有調(diào)控功能的非編碼的RNA分子，其大小約2025個核苷酸。下圖是miRNA在細(xì)胞中產(chǎn)生及發(fā)揮調(diào)控功能的過程。請回答下列問題：

（1）miRNA基因的基本組成單位是_________，miRNA的基本組成單位是________。

（2）①過程需要的酶是________，與DNA復(fù)制相比較，①過程特有的堿基互補配對方式是________。

（3）RISC中的miRNA能通過________的方式與靶mRNA配對從而發(fā)揮作用。從圖中信息可知，若兩者之間完全配對，則_________；若兩者之間只有部分區(qū)域發(fā)生了匹配，則________。miRNA使相關(guān)基因不能表達(dá)，影響的是基因表達(dá)過程中的__________過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“綠水青山就是金山銀山”。生態(tài)浮床技術(shù)是一個綜合了物理、化學(xué)、生物方法的水環(huán)境原位生態(tài)修復(fù)過程，它利用水生植物及根系微生物吸收N、P 元素，同時可降解有機物和重金屬，并以收獲植物體形式將其搬離水體，保護(hù)了水體生態(tài)環(huán)境，實現(xiàn)了景觀效益和生態(tài)功能的雙贏。下圖為某湖泊應(yīng)用生態(tài)浮床技術(shù)的示意圖，請回答相關(guān)問題：

（1）生態(tài)浮床上的植物可供鳥類筑巢，下部根系為魚類和水生昆蟲提供了棲息場所，這體現(xiàn)了群落的_______結(jié)構(gòu)。

（2）浮床下方水體中藻類植物的數(shù)量低于無浮床的水域，這主要是受_____（環(huán)境因素）的影響，因此，浮床在一定程度上能夠抑制藻類的生長繁殖，防止水華發(fā)生。

（3）請據(jù)圖分析生態(tài)浮床加速水體凈化的原因_______________、_______________。

（4）夏季，湖泊中“聽取蛙聲一片”，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞具有__________作用。

（5）生態(tài)浮床既能凈化水質(zhì)、防治水華，又能美化環(huán)境，這體現(xiàn)了生物多樣性的________、_______價值。

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