某地一年生的某種植物群體共有1000株,其基因型為aa,開白色花.有一年,洪水沖來(lái)了800個(gè)基因型為AA的種子和200個(gè)基因型為Aa的種子,都發(fā)育成了該種植株,它們都開紅色花.回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子后,該群體的A基因頻率為
 

(2)若這一地區(qū)沒(méi)有給這種植物傳粉的昆蟲,所有植物一般都是自花傳粉.進(jìn)行連續(xù)的3年自交,在這三年中,該植物種群是否發(fā)生了進(jìn)化?
 
,理由是
 

(3)若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲傳粉,且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲,這三種基因型的個(gè)體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為:
 

(4)若沒(méi)發(fā)洪水前的群體,和洪水沖來(lái)的群體的個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說(shuō)明這兩個(gè)群體屬于不同的
 
.原因是:
 

(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為
 
是產(chǎn)生進(jìn)化的原材料.
考點(diǎn):基因頻率的變化,現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
專題:
分析:閱讀題干可知,該題的知識(shí)點(diǎn)是基因頻率的概念和計(jì)算方法,基因分離定律的實(shí)質(zhì)和應(yīng)用,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì),自然選擇對(duì)種群基因頻率的影響,隔離在物種形成中的作用,可遺傳變異在生物進(jìn)化中的作用,先梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后結(jié)合題干信息進(jìn)行解答.
解答: 解:(1)由題意知,洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子后,aa=1000株,AA=800株,Aa=200株,此時(shí)A的基因頻率是:A=(800×2+200)÷(2000×2)×100%=45%.
(2)種群中aa=1000株,AA=800株,Aa=200株,aa的基因型頻率為50%,AA的基因型頻率為40%,Aa的基因型頻率為10%,連續(xù)自交n代,aa的基因型頻率是aa=50%+10%(1-
1
2n
)×
1
2
,AA的基因型頻率是AA=40%+10%(1-
1
2n
)×
1
2
,Aa的基因型頻率是Aa=10%×
1
2n
,此時(shí)A的基因頻率是:A=40%+10%(1-
1
2n
)×
1
2
+
1
2
×
10%×
1
2n
=45%,與開始相比,基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化,因此生物沒(méi)有進(jìn)化.
(3)由題意知,AA和Aa表現(xiàn)為紅花,色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲,因此AA個(gè)Aa的個(gè)體有等多的機(jī)會(huì)繁殖
后代,因此三種基因型的個(gè)體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為:AA=Aa>aa.
(4)由題意知,沒(méi)發(fā)洪水前的群體,和洪水沖來(lái)的群體的個(gè)體之間由于花期不同,已不能正常受粉,說(shuō)明二者存在生殖隔離,因此屬于不同物種.
(5)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,突變和基因重組為生物的進(jìn)化提供原始材料.
故答案為:
(1)45%  
(2)沒(méi)有  因?yàn)樵摲N群的基因頻率沒(méi)有發(fā)生變化
(3)AA=Aa>aa  
(4)物種 存在生殖隔離 
(5)突變和基因重組
點(diǎn)評(píng):本題考查基因頻率的改變、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容,明確生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;掌握基因頻率的相關(guān)計(jì)算方法,能根據(jù)題干信息計(jì)算基因頻率.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回答下列有關(guān)赤霉素的問(wèn)題:
(1)赤霉素有促進(jìn)細(xì)胞分裂的作用.用適宜濃度的赤霉素處理植物芽尖細(xì)胞,其細(xì)胞周期明顯
 
,此時(shí)期分子水平上所發(fā)生的變化主要是
 
 

(2)植物體內(nèi)赤霉素的合成主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等
 
的部位.用赤霉素多次噴灑水稻植株后,引起其生長(zhǎng)速度過(guò)快,將導(dǎo)致稻谷產(chǎn)量
 

(3)赤霉素促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)主要與細(xì)胞壁的伸展性有關(guān).有人進(jìn)行了CaCl2和赤霉素對(duì)某植物種子胚軸生長(zhǎng)速率影響的實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖所示.由圖分析可知,一定濃度的CaCl2溶液對(duì)細(xì)胞壁的伸展起
 
作用;加入赤霉素溶液的時(shí)間在圖中的
 
(填“A點(diǎn)”、“B點(diǎn)”或“C點(diǎn)”).根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)分析赤霉素促進(jìn)莖伸長(zhǎng)的可能原因是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)種群的正確敘述是( 。
A、一個(gè)呈“S”型增長(zhǎng)的種群中,種群增長(zhǎng)情況在各階段是不同的,數(shù)量為K/2時(shí)增長(zhǎng)最快
B、種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中同種生物所有成熟個(gè)體的總和
C、種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于發(fā)展階段
D、合理密植農(nóng)作物時(shí),其數(shù)量可以大于最大值即K值

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示兩個(gè)神經(jīng)元a、b依次興奮的過(guò)程.相關(guān)敘述中正確的是( 。
A、神經(jīng)元b將興奮傳遞給神經(jīng)元a
B、神經(jīng)元a、b的動(dòng)作電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)
C、該過(guò)程中沒(méi)有離子通道的開放和關(guān)閉
D、某些麻醉藥可以通過(guò)抑制突觸前膜神經(jīng)遞質(zhì)的釋放而發(fā)揮作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生物的性狀有的僅由一對(duì)基因控制,有的由多對(duì)基因共同控制.薺菜(染色體2N=32)是一年生植物,果實(shí)的形狀有三角形和卵圓形兩種,兩種純合類型的薺菜雜交,F(xiàn)1全為三角形,用F1與純合卵圓形品種做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)一:F1 與卵圓形雜交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形:卵圓形=3:1;
實(shí)驗(yàn)二:F1自交,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量比為三角形:卵圓形=15:1.
分析上述實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)
 
可推知,薺菜果實(shí)的形狀是由位于
 
對(duì)同源染色體上的
 
對(duì)基因控制的.
(2)實(shí)驗(yàn)二產(chǎn)生的F2中三角形薺菜的基因型有
 
種,其中純合子占的比例為
 

(3)讓實(shí)驗(yàn)一得到的全部F2植株繼續(xù)與卵圓形品種雜交,假設(shè)每株F2代產(chǎn)生的子代數(shù)量相同,則F3的表現(xiàn)型及數(shù)量之比為
 

(4)從實(shí)驗(yàn)二得到的果形為三角形的薺菜中任取一株,用果形為卵圓形的薺菜花粉對(duì)其授粉,收獲所有種子并單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系.觀察這個(gè)株系的果形種類及數(shù)量比,理論上可能有
 
種情況,其中果形為三角形:卵圓形=1:1 這種情況出現(xiàn)的概率為
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2011年初有媒體報(bào)道,“超級(jí)病菌”NDM1有蔓延全球的趨勢(shì),科學(xué)家表示,“超級(jí)病菌”實(shí)際上是一種抗藥基因,學(xué)名為“新德里金屬蛋白酶1”(簡(jiǎn)稱NDM1).NDM1基因具有強(qiáng)大的抗藥性,能夠分解絕大多數(shù)抗生素.由于該基因還可能潛入其他種類的細(xì)菌并互相傳遞蔓延,因此被稱為“超級(jí)病菌”.NDM1產(chǎn)生的根本原因及該基因潛入其他種類的細(xì)菌并互相傳遞的過(guò)程實(shí)質(zhì)是( 。
A、基因突變 基因重組
B、染色體變異 基因重組
C、基因突變 基因突變
D、基因重組 基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下表是人體細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的區(qū)別,表中描述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( 。
項(xiàng)目有氧呼吸無(wú)氧呼吸
A呼吸場(chǎng)所主要在線粒體內(nèi)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B是否需氧需氧參加不需氧參加
C 分解產(chǎn)物二氧化碳、水二氧化碳、乳酸
D釋放能量較多較少
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物課外活動(dòng)小組的同學(xué)在學(xué)完“種子萌發(fā)所需外界條件”之后,想親自動(dòng)手用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證.他們找來(lái)若干活的小麥種子(無(wú)休眠)和四個(gè)培養(yǎng)皿,并在培養(yǎng)皿內(nèi)放置一些棉花,然后分別將一定數(shù)量的小麥置于棉花之上,給予不同條件,數(shù)天后記錄情況如表:
裝置場(chǎng)所溫度棉花狀態(tài)數(shù)日后的現(xiàn)象
日光23℃潮濕全部發(fā)芽
日光23℃干燥沒(méi)有發(fā)芽
黑暗23℃潮濕全部發(fā)芽
黑暗23℃干燥沒(méi)有發(fā)芽
(1)他們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果只能證明小麥種子萌發(fā)的非必要條件是
 
,必要條件是
 

(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,每個(gè)培養(yǎng)皿中放置一定數(shù)量小麥的目的是
 

(3)他們的實(shí)驗(yàn)?zāi)康倪_(dá)到了嗎?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是油菜種子發(fā)育和萌發(fā)過(guò)程中糖類和脂肪的變化曲線.下列分析正確的是( 。
A、種子萌發(fā)時(shí),脂肪水解酶的活性較高
B、種子發(fā)育過(guò)程中,脂肪逐漸增多,說(shuō)明種子生命活動(dòng)需要的能量增加
C、干重相等的可溶性糖和脂肪,所貯存的能量大致相同
D、種子萌發(fā)時(shí),可溶性糖逐漸增多,說(shuō)明可溶性糖是種子生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)

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