A. | 調(diào)查雙子葉植物的種群密度采取樣方法,樣方的大小以1m2的正方形為最好 | |
B. | 由于部分標(biāo)志物脫落,用標(biāo)志重捕法調(diào)查某種鼠的種群密度,調(diào)查結(jié)果比實(shí)際值偏小 | |
C. | 探究酵母菌種群數(shù)量變化時(shí),采取抽樣檢測(cè)法 | |
D. | 在顯微鏡下對(duì)酵母菌計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)該先將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴于計(jì)數(shù)板上,然后蓋上蓋玻片,進(jìn)行觀察計(jì)數(shù) |
分析 1、估算種群密度時(shí),常用樣方法和標(biāo)記重捕法,其中樣方法適用于調(diào)查植物或活動(dòng)能力弱,活動(dòng)范圍小的動(dòng)物,而標(biāo)記重捕法適用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍大的動(dòng)物.標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標(biāo)志后重新捕獲數(shù).
2、探究酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的變化時(shí),采用抽樣檢測(cè)法.
解答 解:A、調(diào)查雙子葉植物的種群密度采取樣方法,樣方的大小一般為1m2的正方形,A錯(cuò)誤;
B、若個(gè)別標(biāo)志物脫落,則重捕到的動(dòng)物中標(biāo)記個(gè)數(shù)占總個(gè)體數(shù)比例減小,調(diào)查結(jié)果會(huì)偏大,B錯(cuò)誤;
C、探究酵母菌培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的變化時(shí),采用抽樣檢測(cè)法,C正確;
D、先將蓋玻片放在計(jì)數(shù)室上,用吸管吸取培養(yǎng)液,滴于蓋玻片邊緣,讓培養(yǎng)液自行滲入,多余培養(yǎng)液用濾紙吸去,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的操作與原理的知識(shí).意在考查能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞癌變是正;蛲蛔?yōu)樵┗虻慕Y(jié)果 | |
B. | 細(xì)胞衰老時(shí),自由水會(huì)減少,代謝會(huì)減慢 | |
C. | 細(xì)胞分化發(fā)生在胚胎發(fā)育階段 | |
D. | 細(xì)胞中遺傳物質(zhì)的復(fù)制,就表示細(xì)胞已經(jīng)高度分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上基因的遺傳方式與性別相聯(lián)系 | |
B. | XY型生物的體細(xì)胞內(nèi)一定含有兩條異型的性色體 | |
C. | 體細(xì)胞內(nèi)的兩條性染色體是一對(duì)同源染色體 | |
D. | XY染色體上存在成對(duì)的等位基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 結(jié)構(gòu)名稱 | 結(jié)構(gòu)特點(diǎn) | 功能 |
A | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 單層膜 | 脫水縮合形成多肽 |
B | 高爾基體 | 雙層膜 | 對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝及發(fā)送 |
C | 中心體 | 無膜 | 與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān) |
D | 葉綠體 | 雙層膜 | 是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所 |
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)單層膜脫水縮合形成多肽 | |
B. | 高爾基體雙層膜對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類、包裝及發(fā)送 | |
C. | 中心體無膜與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān) | |
D. | 葉綠體雙層膜是細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸的場(chǎng)所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的全能性是指已分化的細(xì)胞仍具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能 | |
B. | 克隆羊“多利”的產(chǎn)生說明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞仍具有全能性 | |
C. | 胡蘿卜韌皮部細(xì)胞在一定條件下可培育成植株,體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 | |
D. | 細(xì)胞分化程度越高,全能性越受限制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 家鼠皮毛性狀的遺傳不遵循孟德爾遺傳規(guī)律 | |
B. | 該種家鼠中黃色個(gè)體一定為雜合子 | |
C. | 黃色家鼠基因純合時(shí),在胚胎時(shí)期該個(gè)體已死亡而被母體吸收 | |
D. | 家鼠的這對(duì)性狀中黃色對(duì)灰色為顯性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用光學(xué)顯微鏡觀察植物細(xì)胞有絲分裂,下列敘述正確的是( )
A.一般用洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料
B.實(shí)驗(yàn)材料需要用醋酸洋紅解離
C.解離后的實(shí)驗(yàn)材料在高倍鏡下可觀察到細(xì)胞內(nèi)染色體的運(yùn)動(dòng)
D.從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡,視野中的細(xì)胞數(shù)目將減少
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