已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳,先天性耳聾是常染色體隱性遺傳(D對(duì)d完全顯性).下圖中Ⅱ2為色覺正常的耳聾患者,Ⅱ5為聽覺正常的色盲患者.Ⅱ4(不攜帶d基因)和Ⅱ3婚后生下一個(gè)男孩,這個(gè)男孩患耳聾、色盲、既耳聾有色盲的可能性分別是( 。
A、0、
1
2
、0
B、0、
1
4
、0
C、0、
1
8
、0
D、
1
2
、
1
4
、
1
8
考點(diǎn):伴性遺傳
專題:
分析:人類遺傳。和ǔJ侵赣捎谶z傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病,主要可以分為單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常變異遺傳病三類.
遺傳病的判定方法:(1)首先確定顯隱性:①“無中生有為隱性”;②“有中生無為顯性”(2)再確定致病基因的位置:①“無中生有為隱性,女兒患病為常隱”、“有中生無為顯性,女兒正常為常顯”.
解答: 解:已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳,先天性耳聾是常染色體隱性遺傳.設(shè)色盲基因?yàn)閎,依題意分析,Ⅱ5為聽覺正常的色盲患者,則他的色盲基因來自他的母親,因此他母親基因型為XBXb,又因?yàn)棰?SUB>4不攜帶d基因,則Ⅱ4的基因型為
1
2
DDXBXB
1
2
DDXBXb,Ⅱ3的基因型為DdXBY,Ⅱ4和Ⅱ3婚后生下一個(gè)男孩,則這個(gè)男孩患耳聾的可能性為0,色盲的可能性為
1
2
×
1
2
=
1
4
,既耳聾又色盲的可能性分別是0.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題綜合考查了伴性遺傳、自由組合、人類遺傳病等知識(shí)點(diǎn),綜合性很強(qiáng),能力要求也很高,特別是兩種病一起考慮,給解題增加了一定的難度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列分離葉綠體色素的實(shí)驗(yàn)操作,正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

人工濕地污水處理系統(tǒng)逐漸受到重視.人工濕地是將污水、污泥有控制地投放到人工建造的濕地上,主要利用土壤、人工介質(zhì)、植物、微生物的協(xié)同作用對(duì)污水、污泥進(jìn)行處理的一種技術(shù).為提高人工濕地凈化功能,下列相關(guān)措施不合理的是(  )
A、合理搭配植物建立優(yōu)化的植物群落
B、盡量使用本地物種以減少外來物種的入侵
C、選擇合適的人工介質(zhì),有利于好氧微生物的分解作用
D、增大引入濕地的污水的總量以提高濕地凈化效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

肥胖與遺傳密切相關(guān),是影響人類健康的重要因素之一:
(1)某肥胖基因發(fā)現(xiàn)于一突變系肥胖小鼠,人們對(duì)該基因進(jìn)行了相關(guān)研究.
①為確定其遺傳方式,進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論完成以下內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)材料:
 
小鼠;雜交方法:
 

實(shí)驗(yàn)結(jié)果:子一代表現(xiàn)型均正常.
結(jié)論:遺傳方式為常染色體隱性遺傳.
②小鼠肥胖是由于正;虻木幋a鏈(模板鏈的互補(bǔ)鏈)部分序列“CTCCGA”中的一個(gè)C被T替換,突變?yōu)闆Q定終止密碼(UAA或UGA或UAG)的序列,導(dǎo)致該激素不能正常合成,突變后的序列是
 
,這種突變
 
(填“能”或“不能”)使基因的轉(zhuǎn)錄終止.
(2)目前認(rèn)為,人的體重主要受多基因遺傳的控制.假如一對(duì)夫婦的基因型均為AaBb(A、B基因使體重增加的作用相同且具累加效應(yīng),兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳),從遺傳角度分析,其子女體重超過父母的概率是
 
,體重低于父母的基因型為
 

(3)有學(xué)者認(rèn)為,利于脂肪積累的基因由于適應(yīng)早期人類食物缺乏而得以保留并遺傳到現(xiàn)代,表明
 
決定生物進(jìn)化的方向.在這些基因的頻率未明顯改變的情況下,隨著營(yíng)養(yǎng)條件改善,肥胖發(fā)生率明顯增高,說明肥胖是
 
共同作用的結(jié)果.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是患甲病(顯性基因?yàn)锳,隱性基因?yàn)閍)和乙病(顯性基因?yàn)锽,隱性基因?yàn)閎)兩種遺傳病的系譜圖,其中患乙病的男性與正常女性婚配后,從理論上講所有女兒都是患者,所有兒子都正常.

(1)甲病的遺傳方式是
 
.乙病的遺傳方式是
 

(2)Ⅱ4的基因型是
 
.產(chǎn)生精子的基因型
 

(3)Ⅱ2與Ⅱ3結(jié)婚,生一個(gè)正常孩子的概率是
 
,生下只患一種病的孩子的概率是
 
,所生男孩中患病的概率是
 

(4)若正常人群中,甲病的攜帶者出現(xiàn)的概率是
1
100
,若Ⅲ1與一正常女性結(jié)婚,生下患病男孩的概率是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

嗜熱土壤芽胞桿菌產(chǎn)生的β葡萄糖苷酶(BglB)是一種耐熱纖維素酶,為使其在工業(yè)生產(chǎn)中更好地應(yīng)用,開展了以下試驗(yàn):
Ⅰ.利用大腸桿菌表達(dá)BglB酶
(1)PCR(在生物體外進(jìn)行DNA大量復(fù)制技術(shù))擴(kuò)增bglB基因時(shí),選用
 
的基因組DNA作模板.
(2)圖1為質(zhì)粒限制酶酶切圖譜.bglB基因不含圖中限制酶識(shí)別序列.為使PCR擴(kuò)增的bglB基因重組進(jìn)該質(zhì)粒,擴(kuò)增的bglB基因兩端需分別引入
 
 
不同限制酶的識(shí)別序列.

注:①圖中限制酶的識(shí)別序列及切割形成的黏性末端均不相同
②復(fù)制原點(diǎn)、啟動(dòng)子和終止子是基因表達(dá)所必須具有的結(jié)構(gòu)
(3)大腸桿菌不能降解纖維素,但轉(zhuǎn)入上述構(gòu)建好的表達(dá)載體后則獲得了降解纖維素的能力,這是因?yàn)?div id="ff71d9d" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

Ⅱ.溫度對(duì)BglB酶活性的影響
(4)據(jù)圖2、3可知,80℃保溫30分鐘后,BglB酶會(huì)
 
;為高效利用BglB酶降解纖維素,反應(yīng)溫度最好控制在
 
(單選).
A.50℃B.60℃C.70℃D.80℃
注:酶的熱穩(wěn)定性是酶在一定溫度下,保溫一段時(shí)間后通過其活性的保持程度來反映的
Ⅲ.利用分子育種技術(shù)提高BglB酶的熱穩(wěn)定性
在PCR擴(kuò)增bglB基因的過程中,加入誘變劑可提高bglB基因的突變率.經(jīng)過篩選,可獲得能表達(dá)出熱穩(wěn)定性高的BglB酶的基因.
(5)與用誘變劑直接處理嗜熱土壤芽胞桿菌相比,上述育種技術(shù)獲取熱穩(wěn)定性高的BglB酶基因的效率更高,其原因是在PCR過程中
 
(多選).
A.僅針對(duì)bglB基因進(jìn)行誘變
B.bglB基因產(chǎn)生了定向突變
C.bglB基因可快速累積突變
D.bglB基因突變不會(huì)導(dǎo)致酶的氨基酸數(shù)目改變.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示真核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞過程,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家克里克提出的中心法則包括圖1中
 
所示的遺傳信息的傳遞過程.A過程發(fā)生在
 
的間期,B過程需要的原料是
 
,圖1中需要解旋酶的過程有
 

(2)基因突變一般發(fā)生在
 
過程中,它可以為生物進(jìn)化提供
 

(3)D過程表示tRNA運(yùn)輸氨基酸參與翻譯,已知甲硫氨酸和酪氨酸的密碼子分別是AUG、UAC,某tRNA上的反密碼子是AUG,則該tRNA所攜帶的氨基酸是
 

(4)圖1中a、b為mRNA的兩端,核糖體在mRNA上的移動(dòng)方向是
 
.圖1中的不同核糖體最終形成的肽鏈
 
(填“相同”或“不同”).
(5)如圖2所示是某基因的部分堿基序列,所編碼蛋白質(zhì)的氨基酸序列為“…甲硫氨酸--精 氨酸--谷氨酸--丙氨酸--天冬氨酸--纈氨酸”(甲硫氨酸的密碼子是AUG,精氨酸的密碼子是CGG).如果序列中箭頭所指堿基對(duì)G∥C缺失,該基因上列片段編碼的氨基酸序列為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

有一多肽結(jié)構(gòu),如圖所示:

 如果以上四條上述肽鏈合成(不通過肽鍵)蛋白質(zhì),則其中氨基酸數(shù)、羧基數(shù)、肽鍵數(shù)及四條肽鏈連接成蛋白質(zhì)時(shí),失去的水分子數(shù)分別是( 。
A、16、8、12、0
B、16、8、12、12
C、16、4、12、12
D、4、4、12、0

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項(xiàng)應(yīng)用不屬于基因工程的是(  )
A、轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的培育成功
B、利用轉(zhuǎn)基因細(xì)菌降解有毒有害的化合物,吸收環(huán)境中的重金屬
C、利用動(dòng)物胰島素基因與大腸桿菌的DNA分子重組的工程菌生產(chǎn)胰島素
D、通過X射線、紫外線綜合處理,將青霉素產(chǎn)量低的菌種培育成產(chǎn)量很高的菌株

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案