下圖為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題：

（1）圖中1是          ，2是          ，3是          。

（2）細(xì)胞膜具有識(shí)別功能的物質(zhì)基礎(chǔ)是          。

（3）變形蟲的細(xì)胞膜在捕食時(shí)可以發(fā)生形態(tài)的變化，這說明細(xì)胞膜具有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是             。

（4）物質(zhì)2在細(xì)胞內(nèi)的        上合成。

（5）研究細(xì)胞膜的化學(xué)組成時(shí)通常用           作為材料，理由是         ，研究時(shí)，對(duì)該材料所作的處理是         。

（1）磷脂雙分子層  蛋白質(zhì)  糖

（2）糖蛋白

（3）具有流動(dòng)性

（4）核糖體

（5）紅細(xì)胞  無線粒體等復(fù)雜細(xì)胞器     離心

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體組織細(xì)胞及其相關(guān)生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：   www.k@s@5@u.com                            高#考#資#源#網(wǎng)

      

（1）個(gè)體發(fā)育過程中，甲、乙兩種不同細(xì)胞的形成是           的結(jié)果。如果在增殖過程中細(xì)胞受到致癌因子的作用，DNA分子受損，使               基因發(fā)生突變，則會(huì)產(chǎn)生癌細(xì)胞。

（2）在甲細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，研究某分泌蛋白的合成和運(yùn)輸，這種研究方法叫做   

                       。若①表示甲細(xì)胞產(chǎn)生的某種分泌蛋白，則①?gòu)拈_始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是                                             。

（3）甲細(xì)胞的分泌物（如激素）經(jīng)血液傳送到靶細(xì)胞（乙）時(shí)，首先與乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起乙細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化，則甲→①→乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜              的功能。

（4）如果①為細(xì)胞從血管中主動(dòng)吸收的某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，請(qǐng)用“●”表示①的分子，用“→”表示其進(jìn)出的方向和途徑，在圖中示意這種跨膜運(yùn)輸方式（繪于答題紙相應(yīng)圖中）。   www.k@s

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體組織細(xì)胞及其相關(guān)生理活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖回答：   www.k@s@5@u.com                            高#考#資#源#網(wǎng)

      

（1）個(gè)體發(fā)育過程中，甲、乙兩種不同細(xì)胞的形成是           的結(jié)果。如果在增殖過程中細(xì)胞受到致癌因子的作用，DNA分子受損，使               基因發(fā)生突變，則會(huì)產(chǎn)生癌細(xì)胞。

（2）在甲細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，研究某分泌蛋白的合成和運(yùn)輸，這種研究方法叫做   

                       。若①表示甲細(xì)胞產(chǎn)生的某種分泌蛋白，則①?gòu)拈_始合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是                                             。

（3）甲細(xì)胞的分泌物（如激素）經(jīng)血液傳送到靶細(xì)胞（乙）時(shí)，首先與乙細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，引起乙細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生變化，則甲→①→乙過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜              的功能。

（4）如果①為細(xì)胞從血管中主動(dòng)吸收的某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，請(qǐng)用“●”表示①的分子，用“→”表示其進(jìn)出的方向和途徑，在圖中示意這種跨膜運(yùn)輸方式（繪于答題紙相應(yīng)圖中）。   www.k@s

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：綜合題

下圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖，圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也能引起細(xì)胞膜電位的變化。圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。

請(qǐng)回答：
（1）給神經(jīng)元①一個(gè)適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化。這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的           進(jìn)入           ，隨后與突觸后膜上的           結(jié)合，導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生      。
（2）當(dāng)A點(diǎn)受到刺激產(chǎn)和興奮時(shí)，該部位細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為                           。
（3）若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激，在A處  （能、不能）記錄到膜電位的變化，原因是               。

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科目：高中生物 來源：2014屆廣東惠州市高二上學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：綜合題

下圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖，圖中神經(jīng)元①、②、③都是興奮性神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激后，也能引起細(xì)胞膜電位的變化。圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。

請(qǐng)回答：

（1）給神經(jīng)元①一個(gè)適宜刺激，在A處能記錄到膜電位的變化。這是因?yàn)榇碳な股窠?jīng)元①興奮，引起其神經(jīng)末梢釋放的           進(jìn)入           ，隨后與突觸后膜上的           結(jié)合，導(dǎo)致神經(jīng)元②產(chǎn)生      。

（2）當(dāng)A點(diǎn)受到刺激產(chǎn)和興奮時(shí)，該部位細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為                           。

（3）若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激，在A處  （能、不能）記錄到膜電位的變化，原因是               。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年湖南嘉禾一中高三1月份高考押題生物試卷 題型：選擇題

下圖是神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)示意簡(jiǎn)圖，圖中神經(jīng)元都是興奮性神經(jīng)元，且這些神經(jīng)元興奮時(shí)都可以引起下一級(jí)神經(jīng)元或肌細(xì)胞的興奮。和神經(jīng)細(xì)胞一樣，肌肉細(xì)胞在受到適宜的刺激前后肌細(xì)胞膜內(nèi)外的電位變化和神經(jīng)纖維的電位變化相同。圖中B處表示神經(jīng)肌肉接頭，其結(jié)構(gòu)和功能與突觸類似。以下分析錯(cuò)誤的是（    ）

A．能進(jìn)行興奮傳遞的是B處和D處，能進(jìn)行興奮傳導(dǎo)的是A處和C處

B．若在C處給予一個(gè)適宜刺激，在A處和B處的骨骼肌細(xì)胞膜上都能記錄到膜電位的變化

C．圖中能將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)的只有D處

D．若給骨骼肌一個(gè)適宜刺激，在A處不能記錄到膜電位的變化

 

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