【題目】圖1中m、n、l表示哺乳動(dòng)物一條染色體上相鄰的三個(gè)基因,a、b為基因的間隔序列;圖2為l基因進(jìn)行的某種生理過(guò)程。下列分析正確的是
A.圖1中a、b、m、n、l都能控制蛋白質(zhì)的合成
B.m、n、l基因在不同的細(xì)胞中表達(dá)情況可能不同
C.圖2中甲為RNA聚合酶,丙轉(zhuǎn)錄的方向是從右向左
D.若丙中堿基A+U占36%,則乙鏈中堿基G占32%
【答案】B
【解析】
分析圖解,圖1中,m、n、l表示三個(gè)基因,基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段; a、b為基因的間隔序列,即為無(wú)效序列,圖2表示遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其中乙表示轉(zhuǎn)錄的模板鏈,丙表示轉(zhuǎn)錄形成的mRNA。細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇表達(dá),一個(gè)細(xì)胞中一條染色體上的基因可以有選擇地進(jìn)行轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程形成蛋白質(zhì)。
A、只有基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段,而a、b為基因的間隔序列,為無(wú)效序列,不能控制蛋白質(zhì)的合成,A錯(cuò)誤;
B、不同的組織細(xì)胞會(huì)發(fā)生基因的選擇性表達(dá),因此m、n、l基因在不同的細(xì)胞中表達(dá)情況可能不同,B正確;
C、圖2表示轉(zhuǎn)錄過(guò)程,因此甲為RNA聚合酶,丙表示轉(zhuǎn)錄形成的mRNA,其轉(zhuǎn)錄方向應(yīng)是從左到右,C錯(cuò)誤;
D、若丙中(A+U) 占36%, 只能計(jì)算出丙對(duì)應(yīng)的乙片段中的A+T,不能計(jì)算出G所占的比例,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某種細(xì)胞周期示意圖,圖2為細(xì)胞中核DNA隨時(shí)間變化的曲線,處于G0期的細(xì)胞屬于暫不分裂的細(xì)胞。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.G0期細(xì)胞基因不表達(dá)B.b+c+d+e是G2+M期
C.S期解旋酶和DNA聚合酶活性較高D.M期是染色單體形成和消失的時(shí)期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】艾滋。AIDS)是目前威脅人類(lèi)生命的重要疾病之一。下圖表示HIV感染人體后,體液中HIV濃度與T細(xì)胞數(shù)量的關(guān)系。分析回答:
(1)圖中表示HIV濃度變化的曲線是____。在曲線目Ⅱ中AB段經(jīng)上升狀態(tài)的原因是_________。
(2)研究表明如果給AIDS患者大量注射修飾過(guò)的人紅細(xì)胞,紅細(xì)胞也會(huì)被HIV識(shí)別、入侵。因HIV在紅細(xì)胞內(nèi)無(wú)法增殖,紅細(xì)胞成為HIV的“陷阱細(xì)胞”。這為治療AIDS提供了新的思路。HIV在人成熟的紅細(xì)胞中無(wú)法增殖的原因是_____________。
(3)艾滋病患者的惡性腫瘤發(fā)病率大大上升。主要是由于免疫系統(tǒng)的____功能下降。艾滋病患者最終的死亡原因可能是_______________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得向光面的生長(zhǎng)素濃度為f,則背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍為大于f
B.用生長(zhǎng)素(類(lèi)似物)除草時(shí),其原理是生長(zhǎng)素濃度大于h時(shí)抵制生長(zhǎng)
C.若植物幼苗水平放置一段時(shí)間后表現(xiàn)出根向地性,測(cè)得根的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度f,則近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍是(2f,h)
D.若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為f,產(chǎn)生了頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象,其側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度范圍是(2f,h)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生物興趣小組測(cè)定光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖(裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶?jī)?nèi)的二氧化碳濃度相對(duì)穩(wěn)定)。在一定光照條件下觀察結(jié)果如下,合理的是
A.甲裝置水滴不動(dòng),乙裝置水滴左移B.甲裝置水滴右移,乙裝置水滴右移
C.甲裝置水滴右移,乙裝置水滴不動(dòng)D.甲裝置水滴左移,乙裝置水滴右移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是動(dòng)物機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,回答下列問(wèn)題:
(1)小李被針尖扎了一下后無(wú)意識(shí)的作出了縮手反應(yīng),此時(shí),小李受刺激部位神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)電位變化是__________________,此變化是由_________________造成的。
(2)興奮在反射弧中單向傳遞的原因是反射弧中存在________________結(jié)構(gòu),在該結(jié)構(gòu)中傳遞的信號(hào)分子是______________。突觸前膜通過(guò)__________________(方式)釋放的乙酰膽堿作用于突觸后膜,使肱二頭肌收縮,乙酰膽堿起作用后被酶分解,使肱二頭肌舒張,而去甲腎上腺素不能被該酶分解,這體現(xiàn)了______________。
(3)水鹽平衡調(diào)節(jié)中,能引起抗利尿激素分泌量減少的直接刺激是______________。研究發(fā)現(xiàn)某病毒的一種表面抗原與細(xì)胞膜上抗利尿激素受體結(jié)構(gòu)非常相似,當(dāng)人體感染該病毒后,腎小管上皮細(xì)胞與抗利尿激素的結(jié)合能力___________________(填“增強(qiáng)”或“減弱”),尿量________________,從而使機(jī)體無(wú)法維持水平衡,這種免疫系統(tǒng)疾病稱之為_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)材料和用具按如圖所示安裝好。以下關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法,不正確的是
A. 甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)探究的分別是酵母菌在有氧、無(wú)氧條件下的呼吸方式
B. 加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaOH溶液是為了吸收空氣中的CO2
C. 甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,乙組渾濁程度更大
D. 乙組中B瓶先封口放置一段時(shí)間的目的是耗盡瓶中的O2以形成無(wú)氧環(huán)境
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是高致病性禽流感病毒H5N1侵入人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的圖解,圖中A、B為有關(guān)物質(zhì),其中B為細(xì)胞表面的受體。各種分析正確的是( )
A. 禽流感病毒N5N1侵入機(jī)體后,T細(xì)胞的細(xì)胞周期變短
B. 效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸依賴B物質(zhì),B物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)
C. A物質(zhì)為抗體,最終將禽流感病毒H5N1清除
D. T細(xì)胞成熟于骨髓,它在人體免疫應(yīng)答中具有識(shí)別、呈遞抗原及增殖分化的功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明,埃博拉病毒和HIV侵入機(jī)體后,主要感染的細(xì)胞分別是吞噬細(xì)胞和T淋巴細(xì)胞。下列敘述正確的是
A.治愈后二次感染埃博拉病毒,漿細(xì)胞會(huì)大量增殖
B.感染埃博拉病毒后,人體內(nèi)細(xì)胞免疫和體液免疫都會(huì)發(fā)生
C.叮咬過(guò)艾滋病患者的蚊蠅叮咬正常人可以傳染艾滋病
D.艾滋病的直接死因是T細(xì)胞大量死亡的結(jié)果
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