植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠．細(xì)菌細(xì)胞壁的主要成分是什么？有人認(rèn)為細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì)．
為探究其化學(xué)成分，其課題小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：（已知糖類加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑后加熱有磚紅色沉淀生成，蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨(dú)檢測(cè)時(shí)互不干擾）
（1）實(shí)驗(yàn)步驟
①將細(xì)菌細(xì)胞粉碎后，用高速離心機(jī)分離得到細(xì)菌細(xì)胞壁．
②將細(xì)菌細(xì)胞壁分成兩等分，編號(hào)為A、B．
③取A加硫酸水解后用堿中和，再加
 
；
取B加
 
，搖勻．
④觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①若A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色． a．細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類和蛋白質(zhì)．
② b．
③若A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色． c．
④ d．細(xì)菌細(xì)胞壁中不含有糖類和蛋白質(zhì)．
考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專題：
分析：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究甲圖細(xì)胞壁的主要化學(xué)成分是纖維素還是蛋白質(zhì)．該實(shí)驗(yàn)的原理是：纖維素加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)，且二者單獨(dú)檢驗(yàn)時(shí)互不干擾．據(jù)此答題．
解答： 解：（1）③該實(shí)驗(yàn)的原理是：纖維素加硫酸水解后用堿中和，再加斐林試劑加熱有磚紅色沉淀生成；蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用，生成紫色物質(zhì)．
（2）①若細(xì)菌細(xì)胞壁中含有纖維素和蛋白質(zhì)，則現(xiàn)象為：A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色；
②若細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類而不含有蛋白質(zhì)，則現(xiàn)象為：A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B不出現(xiàn)紫色；
③若細(xì)菌細(xì)胞壁中含有蛋白質(zhì)而不含糖類，則現(xiàn)象為：A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B出現(xiàn)紫色；
④若細(xì)菌細(xì)胞壁中不含有糖類和蛋白質(zhì)，則現(xiàn)象為：A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B不出現(xiàn)紫色．
故答案為：
（1）③斐林試劑并水浴加熱       雙縮脲試劑
（2）②若A出現(xiàn)磚紅色沉淀，B不出現(xiàn)紫色
b．細(xì)菌細(xì)胞壁中含有糖類而不含蛋白質(zhì)
c．細(xì)菌細(xì)胞壁中含有蛋白質(zhì)而不含糖類
④若A不出現(xiàn)磚紅色沉淀，B不出現(xiàn)紫色
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合圖表，考查檢測(cè)蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn)，要求考生認(rèn)真審題，明確實(shí)驗(yàn)的原理、采用的試劑及試劑的作用，能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或結(jié)論補(bǔ)充表格內(nèi)容，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將酵母菌研磨、離心分離后，得到上清液（只含細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）和沉淀物（只含細(xì)胞器），把等量的上清液、沉淀物和未離心處理的勻漿分別放入甲、乙、丙3支試管中（如圖所示），分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)：向三支試管中分別滴加足夠的等量的葡萄糖溶液，并通氣，再向三支試管中分別滴加等量的熒光素和相關(guān)的酶（螢火蟲尾部提取物），發(fā)光最強(qiáng)的是（　�。�
A、甲B、乙C、丙D、無(wú)法確定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

將桑樹和大豆分別單獨(dú)種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測(cè)得兩種植物的光合速率如圖所示（注：光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度），據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、與單作相比，間作時(shí)兩種植物的呼吸強(qiáng)度均沒(méi)有受到影響
B、與單作相比，間作時(shí)兩種植物光合作用的光飽和點(diǎn)均增大
C、間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率
D、大豆植株開始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為通過(guò)不同技術(shù)獲得優(yōu)良品種牛丁的過(guò)程，A至H代表胚胎或細(xì)胞，其中C為成纖維細(xì)胞，D為胚胎細(xì)胞，數(shù)字代表操作過(guò)程．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

（1）以上過(guò)程涉及到的細(xì)胞工程生物技術(shù)和胚胎工程技術(shù)有
 
和
 
（分別回答一種即可）
（2）從甲牛獲得單細(xì)胞C、D時(shí)應(yīng)先將相應(yīng)組織剪碎后再用
 
處理，培養(yǎng)過(guò)程中通常在培養(yǎng)液中加入
 
，以保證無(wú)菌環(huán)境．
（3）通過(guò)③⑤過(guò)程獲得可移植胚胎比通過(guò)④⑥過(guò)程更難，原因是
 
，該過(guò)程中用到的細(xì)胞E是
 
．
（4）用于②過(guò)程的胚胎通常為發(fā)育至
 
（時(shí)期）的胚胎，后者進(jìn)行此操作時(shí)應(yīng)注意
 
，為了實(shí)現(xiàn)胚胎B在相同生理環(huán)境條件下的空間位置轉(zhuǎn)移，首先要對(duì)甲牛和丙牛做
 
處理．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

已知具有B基因的狗，皮毛可以呈黑色；具有bb基因的狗，皮毛可以呈褐色．另有D基因時(shí)狗的毛色為白色．以下是一個(gè)狗毛色的遺傳實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）F2的黑毛狗的基因型為
 
．
（2）該遺傳實(shí)驗(yàn)中，親代白毛狗的基因型是
 
．
（3）F2中白毛狗的基因型有
 
種，其中白毛狗中純合子有
 
種．
（4）如果讓F1中多只白毛狗與褐毛狗交配，其后代的表現(xiàn)型及其數(shù)量比應(yīng)為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）過(guò)程①和②表明，將S型細(xì)菌的
 
和
 
與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，其后代為
 
型細(xì)菌．
（2）過(guò)程③表明，將S型細(xì)菌的
 
與R型活細(xì)菌混合培養(yǎng)，
 
型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成
 
型細(xì)菌．
（3）過(guò)程④表明，轉(zhuǎn)化成的
 
型細(xì)菌的后代也是
 
（有或無(wú)）毒性的
 
型細(xì)菌．
（4）實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以下是科學(xué)家采用不同方法培育良種牛的過(guò)程，a～b為操作過(guò)程，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）要完成圖中a過(guò)程，首先要用化學(xué)藥物對(duì)精子進(jìn)行
 
處理．
（2）“試管�！奔夹g(shù)的操作流程是
 
（填字母）；此過(guò)程中用到的生物技術(shù)主要有
 
．
（3）圖中數(shù)字標(biāo)號(hào)①代表的結(jié)構(gòu)名稱是
 
；過(guò)程h常用的方法是
 
．
（4）在對(duì)囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時(shí)，應(yīng)注意
 
，以免影響胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育．獲得的A．B兩牛具有
 
的遺傳物質(zhì)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A、真核生物的所有體細(xì)胞均有細(xì)胞核
B、電鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞，可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
C、成熟的植物細(xì)胞都有液泡和葉綠體，沒(méi)有中心體
D、酵母菌和乳酸菌都含有DNA、RNA和核糖體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人體細(xì)胞代謝場(chǎng)所的敘述，正確的是（　�。�
A、乳酸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體
B、雌性激素合成的場(chǎng)所是核糖體
C、胰島素基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所是細(xì)胞核
D、血紅蛋白合成的場(chǎng)所是高爾基體

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