【題目】科研人員利用胚胎干細(xì)胞對(duì)干擾素基因缺失小鼠進(jìn)行基因治療, 其技術(shù)流程如圖。 請(qǐng)回答:
⑴ 過(guò)程①獲得重組胚胎之前需要通過(guò)______技術(shù)獲得重組細(xì)胞, 接受細(xì)胞核的卵母細(xì)胞應(yīng)處于時(shí)期, 并用微型吸管吸出______。
⑵ 步驟②中, 重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí), 可從其______分離出 ES 細(xì)胞, ES 細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為細(xì)胞核______ 、明顯, 在功能上具有______。
⑶ 步驟③中, 需要構(gòu)建含干擾素基因的______, 構(gòu)建之前可以利用______技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。
⑷ 步驟③中將基因?qū)?ES 細(xì)胞的方法通常是______法, 為了檢測(cè) ES 細(xì)胞的 DNA 上是否插入了干擾素基因, 可采用______技術(shù)。 在正常的小鼠體內(nèi), 干擾素是在______(填一種細(xì)胞器)上合成的。
【答案】 核移植 MⅡ 細(xì)胞核 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 大 核仁 發(fā)育的全能性 (基因)表達(dá)載體 PCR 顯微注射 DNA分子雜交 核糖體
【解析】本題結(jié)合圖形考查胚胎工程和基因工程,要求考生理解相關(guān)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能利用所學(xué)知識(shí)解讀圖形,判斷出圖中①是細(xì)胞核移植、②是早期胚胎培養(yǎng)、③是目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程,可據(jù)此分析答題。
⑴ 分析圖形可知,圖中過(guò)程①是體細(xì)胞核移植,在獲得重組胚胎之前需要通過(guò)核移植技術(shù)獲得重組細(xì)胞,接受細(xì)胞核的卵母細(xì)胞應(yīng)處于MⅡ時(shí)期,并用微型吸管吸出細(xì)胞核。
⑵ 步驟②是早期胚胎培養(yǎng), 重組胚胎培養(yǎng)到囊胚期時(shí), 可從其內(nèi)細(xì)胞團(tuán)分離出ES細(xì)胞;ES細(xì)胞在形態(tài)上表現(xiàn)為細(xì)胞核大、核仁明顯, 在功能上具有發(fā)育的全能性。
⑶ 步驟③是目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的過(guò)程, 需要構(gòu)建含干擾素基因的(基因)表達(dá)載體, 構(gòu)建之前可以利用PCR技術(shù)對(duì)目的基因進(jìn)行擴(kuò)增。
⑷ 步驟③中將基因?qū)?ES 細(xì)胞的方法通常是顯微注射法,為了檢測(cè)ES細(xì)胞的DNA上是否插入了干擾素基因, 可采用DNA分子雜交技術(shù),若檢測(cè)出雜交帶,則說(shuō)明ES細(xì)胞的DNA上是否插入了干擾素基因。干擾素的成分是一種含少量糖類(lèi)的蛋白質(zhì),在正常的小鼠體內(nèi),干擾素是在核糖體上合成的。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了拯救野生朱鹮,我國(guó)各級(jí)政府和機(jī)構(gòu)采取了一系列措施,使野生朱鹮的種群數(shù)量不斷增長(zhǎng).有關(guān)野生朱鹮的食物網(wǎng)如圖,下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是( )
A. 該食物網(wǎng)中有6條食物鏈
B. 魚(yú)類(lèi)和貝類(lèi)之間存在著競(jìng)爭(zhēng)和捕食的關(guān)系
C. 野生朱鹮可利用的總能量等于魚(yú)類(lèi)和貝類(lèi)可利用的總能量之和
D. 環(huán)境污染、食物短缺和棲息地的縮小等都是導(dǎo)致野生朱鹮大量減少的原因
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A. DNA與ATP含有的五碳糖種類(lèi)相同
B. 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C. 細(xì)胞中的基因突變可以使基因上的密碼子序列發(fā)生改變
D. 同一個(gè)體不同體細(xì)胞中核DNA相同,但RNA不一定相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下圖所示化合物的結(jié)構(gòu)分析回答下列問(wèn)題
(1)該化合物中,①表示_________,⑦表示_________。
(2)該化合物由4個(gè)氨基酸失去3分子水而形成,這種反應(yīng)叫做_____________。
(3)該化合物中的氨基酸種類(lèi)不同,是由R基決定的,其編號(hào)是____。
(4)該化合物稱(chēng)為___________,含_____個(gè)肽鍵。
(5)該化合物的基本單位為氨基酸,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是光合作用過(guò)程的圖解,據(jù)圖回答下列問(wèn)題
(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是____________,參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的______上,這些色素的作用是___________。
(2)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,B表示________階段。
(3)寫(xiě)出圖中所示物質(zhì)的名稱(chēng):①________;②________;③________;④________;⑤________。
(4)寫(xiě)出光合作用的反應(yīng)總式:_________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】葡萄糖跨膜進(jìn)入紅細(xì)胞內(nèi)的運(yùn)輸方式是
A. 主動(dòng)運(yùn)輸 B. 自由擴(kuò)散
C. 協(xié)助擴(kuò)散 D. 胞吞與胞吐
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某草場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的部分能量流動(dòng)示意圖,圖中Q表示牧草在一年內(nèi)固定的太陽(yáng)能總量,Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲(chóng)、牲畜、鼠體內(nèi)的能量。下列敘述不正確的是
A鷹屬于次級(jí)和三級(jí)消費(fèi)者,占有兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)
B.若實(shí)行滅蟲(chóng)滅鼠,一段時(shí)期內(nèi)牧草間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)加劇
C.Q與(Q1+Q2+Q3)的差值為牧草呼吸作周消耗的能量
D.保護(hù)鷹和食蟲(chóng)鳥(niǎo),利于生態(tài)系統(tǒng)中的能量更多地流向入
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖甲是某植物正常的兩對(duì)常染色體上的基因分布圖,寬葉(B)和窄葉(b)、高稈(D)和矮稈(d)、抗。‥)和不抗。╡)。乙、丙是該種群中的一些變異類(lèi)型,己知染色體部分缺失雜合子個(gè)體的生活力降低但能存活,部分缺失純合子則導(dǎo)致個(gè)體死亡,而缺少整條染色體的生殖細(xì)胞致死但個(gè)體不致死。請(qǐng)回答(不考慮交叉互換現(xiàn)象)
(1)乙個(gè)體屬于____________變異,其產(chǎn)生配子所占比例最高的配子類(lèi)型為____________。
(2)將該種群中一株染色體部分缺失變異類(lèi)型個(gè)體自交,后代寬葉矮稈:寬葉高稈≈100:198,則請(qǐng)?jiān)谙逻叿娇蛑袠?biāo)出該個(gè)體相關(guān)染色體缺失情況及相關(guān)基因分布情況。
_____
(3)丙個(gè)體的產(chǎn)生是因?yàn)?/span>____________分裂異常而導(dǎo)致的。
(4)自然情況下,若干年后預(yù)計(jì)種群中E、e基因的變化情況及原因是_______。
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