下圖中的甲、乙、丙分別代表人體液中物質(zhì)交換、食物網(wǎng)中能量流動(dòng)、生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖。據(jù)此，下列說(shuō)法中正確的是


  1. A.
    甲圖D與B間不能直接進(jìn)行物質(zhì)交換，D與A之間才能直接進(jìn)行物質(zhì)交換
  2. B.
    因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，能量最少的是丙圖中的B所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
  3. C.
    乙圖中B從上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量中，C占的比例為a。B體重增加x，至少需要A的量為y，則：y=20ax+5x
  4. D.
    從研究?jī)?nèi)容來(lái)看，甲和乙、丙分別屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體水平、群落水平和群落水平
C
試題分析：甲圖中：A組織液、B淋巴、C血漿、D細(xì)胞內(nèi)液。乙圖中：A為生產(chǎn)者、BC為消費(fèi)者。丙圖中：A為生產(chǎn)者、B為分解者、C為消費(fèi)者、D為大氣中的二氧化碳。生物體內(nèi)進(jìn)行物質(zhì)交換要通過(guò)內(nèi)環(huán)境；A錯(cuò)誤。因捕食關(guān)系而建立的食物鏈中，由于B既處于第二應(yīng)用級(jí)又處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)，所以其獲得的能量不一定最少；B錯(cuò)誤。至少消耗A的量=x*(1-a)/20%+(ax/20%)/20%=20ax+5x；c正確。乙圖中的生物不能構(gòu)成群落；D錯(cuò)誤。
考點(diǎn)：本題考查人體內(nèi)環(huán)境，生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能力流動(dòng)等知識(shí)，意在考查用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容及理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高三3月模擬考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

為研究生長(zhǎng)素（IAA)和赤霉素（GA)對(duì)豌豆黃化幼苗莖切段伸長(zhǎng)的影響，設(shè)計(jì)了以下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)一：用不同濃度的IAA和GA分處理相同的莖切段，結(jié)果如下圖1所示;

實(shí)驗(yàn)二：將相同的莖切段自頂端向下對(duì)稱縱切到3/4處后，分別作不同的處理，一段時(shí)間后，結(jié)果如下圖2所示。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)分析圖1可以得出的結(jié)論是____???????????????? 。

(2)根據(jù)圖1實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖2中的IAA理想濃度應(yīng)為______,GA理想濃度應(yīng)為______。若想進(jìn)一步研究IAA和GA之間相互作用的關(guān)系，則應(yīng)該用______處理莖切段作為實(shí)驗(yàn)組。

(3)分析圖2結(jié)果，研究者推測(cè)IAA和GA的作用部位有差異，用圖2中的甲、乙、丙三組彎曲部位的莖切段為實(shí)驗(yàn)材料，分別制作________(橫切片、縱切片)進(jìn)行顯微觀察。若乙組與甲組對(duì)比，觀察到乙組________現(xiàn)象，則表明IAA作用于表皮細(xì)胞；若丙組與甲組對(duì)比，觀察到丙組_________現(xiàn)象，則表明GA作用于內(nèi)部組織細(xì)胞。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年浙江省寧波市高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下圖中的甲、乙、丙、丁為某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分予數(shù)的比例圖，對(duì)此圖描述正確的是           （    ）

    A．甲可表示減數(shù)第一次分裂前期    B．乙可表示減數(shù)第二次分裂前期

    C．丙可表示減數(shù)第一次分裂后期    D．丁可表示減數(shù)第二次分裂中期

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年甘肅省高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：選擇題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程圖解，圖中的甲、乙、丙所代表的生物類群分別是（    ）

   

A．生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者

    B．消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者

    C．分解者、消費(fèi)者、生產(chǎn)者

    D．生產(chǎn)者、分解者、消費(fèi)者

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下圖中的甲、乙、丙、丁為某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分予數(shù)的比例圖，對(duì)此圖描述正確的是 


  1. A.
    甲可表示減數(shù)第一次分裂前期
  2. B.
    乙可表示減數(shù)第二次分裂前期
  3. C.
    丙可表示減數(shù)第一次分裂后期
  4. D.
    丁可表示減數(shù)第二次分裂中期

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科目：高中生物 來(lái)源：2011屆浙江省寧波市效實(shí)中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下圖中的甲、乙、丙、丁為某動(dòng)物（體細(xì)胞染色體數(shù)=2n）睪丸中細(xì)胞分裂不同時(shí)期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分予數(shù)的比例圖，對(duì)此圖描述正確的是 （   ）

A．甲可表示減數(shù)第一次分裂前期B．乙可表示減數(shù)第二次分裂前期
C．丙可表示減數(shù)第一次分裂后期D．丁可表示減數(shù)第二次分裂中期

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