下表為人體血漿中部分成分的平均含量。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

成分 含量（%）

成分 含量（%）

成分 含量（%）

水 90.7

血清白蛋白 4.4

血清球蛋白 2.1

葡萄糖 0.06

脂肪 0.14

0.38

0.36

0.01

極其微量

A．血漿的滲透壓主要來(lái)源于兩種血清蛋白

B．血漿中所有的脂肪比所有葡萄糖儲(chǔ)存的能量多

C．血漿中的濃度偏高時(shí)會(huì)導(dǎo)致肌肉抽搐

D．長(zhǎng)期碘攝入不足會(huì)導(dǎo)致促甲狀腺激素偏低

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016江西九江第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

光照、赤霉素和赤霉素合成抑制劑對(duì)某種植物莖伸長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是

A．此實(shí)驗(yàn)中，光照時(shí)間僅作為對(duì)照組

B．光照時(shí)間長(zhǎng)短、赤霉素、赤霉素合成抑制劑等均會(huì)影響莖的伸長(zhǎng)

C．赤霉素是影響莖伸長(zhǎng)的主要因素之一

D．赤霉素合成抑制劑能抑制植物體自身合成赤霉素，進(jìn)而導(dǎo)致莖伸長(zhǎng)受阻

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年浙江省衢州市高三4月教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

EBOV（埃博拉病毒的一種類型）是一種烈性的、泛嗜性的病毒，它首先破壞人的巨噬細(xì)胞，其次是肝、脾等細(xì)胞，進(jìn)而導(dǎo)致血管通透性增加，出現(xiàn)嚴(yán)重的出血熱現(xiàn)象。下列推斷錯(cuò)誤的是

A．接種EBOV疫苗而獲得免疫的方式是主動(dòng)免疫

B．EBOV感染者的機(jī)體第二道防線遭到了破壞

C．感染EBOV不影響免疫應(yīng)答的抗原呈遞過(guò)程

D．EBOV感染者的血清中往往很難形成高濃度的抗體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市高三下學(xué)期八校聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)家對(duì)生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析，得出了能量流經(jīng)這種肉

食動(dòng)物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下圖所示（能量以種群的質(zhì)量表示），下列敘述正確的是（ ）

①蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量中的一部分

②在食物鏈中，蜘蛛至少位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

③圖中X代表用于蜘蛛生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

④根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率

A．①②③④ B．①②④ C．①②③ D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省高三1月診斷理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

促紅細(xì)胞生成素（EPO）是一種分子量為6萬(wàn)多的糖蛋白類激素，可以增加耐力和訓(xùn)練負(fù)荷而被國(guó)際奧委會(huì)確定為興奮劑。下圖為人體正常情況下EPO的產(chǎn)生和作用示意圖�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖中過(guò)程①中，細(xì)胞會(huì)由圓球形變成中間微凹的圓餅狀，這樣可以通過(guò)增加細(xì)胞的 來(lái)提高細(xì)胞與外界的物質(zhì)運(yùn)輸效率，成熟的紅細(xì)胞通常只能存活120天，主要原因是缺少 。

（2）運(yùn)動(dòng)員違禁使用EPO時(shí)，通常選用注射而不是口服是因?yàn)?u> ，EPO進(jìn)入體內(nèi)后的靶細(xì)胞為 ，長(zhǎng)期使用超生理所需劑量EPO的運(yùn)動(dòng)員在停用后更容易出現(xiàn)貧血癥狀，分析可能的原因是 。

（3）劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，肌肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的乳酸并沒(méi)有引起血漿pH大幅下降，這是 物質(zhì)的作用結(jié)果。誘導(dǎo)腎臟加快產(chǎn)生EPO的刺激可能是低濃度或高濃度乳酸，請(qǐng)簡(jiǎn)要設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)思路進(jìn)行驗(yàn)證 。

（4）有的貧血患者可以通過(guò)注射EPO來(lái)改善癥狀，鐮刀型細(xì)胞貧血癥的貧血原因是鐮刀狀的紅細(xì)胞容易破裂而導(dǎo)致溶血性貧血，這種患者能否通過(guò)注射EPO來(lái)改善其貧血癥狀？ 。為什么？ 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省瀘州市高三第三次教學(xué)質(zhì)量診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)現(xiàn)代生物技術(shù)的相關(guān)知識(shí),回答下列問(wèn)題:

（1）當(dāng)糖源充足或缺少糖源時(shí)，醋酸菌分別能將 物質(zhì)最終轉(zhuǎn)變成醋酸。

（2）為了分離和計(jì)數(shù)土壤中分解尿素的細(xì)菌，配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行實(shí)驗(yàn):

KH2PO4

Na2HPO4

MgS04•7H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

H2O

1．4g

2．1g

0．2g

10．0g

1．0g

15．0g

lOOOmL

若在上述培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑，該培養(yǎng)基能對(duì)培養(yǎng)的細(xì)菌起到 的作用。若取土樣4g,應(yīng)加入 ml的無(wú)菌水配制成稀釋10倍土壤溶液。因土壤中細(xì)菌密度很大，需要不斷加以稀釋，將104-107倍的稀釋液分別吸取0．2mL加人到固體培養(yǎng)基上，在對(duì)位稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為:219、212、256，則每克該土壤樣品中的菌株數(shù)為 （小數(shù)點(diǎn)后保留一位小數(shù)）。

（3）若為了獲得更多青蒿素，霱將青蒿離體的細(xì)胞或組織培養(yǎng)成愈傷組織。青蒿的細(xì)胞分裂、組織分化能力比菊花困難一些，需要借助外源激素才能更好的分裂和分化。若上述培養(yǎng)基用來(lái)進(jìn)行青蒿細(xì)胞、組織的組織培養(yǎng)，還應(yīng)加入的具體植物激素是 。

（4）若在青蒿素的提取過(guò)程中需用果膠酶，探究果膠酶最適用量時(shí)的自變量是 。

（5）若用凝膠色譜柱分離果膠酶大分子蛋白質(zhì)時(shí)，果膠酶在色譜柱中移動(dòng)的速度是 。

（6）胡蘿卜素粗品用 法進(jìn)行鑒定，鑒定過(guò)程中需用 作為對(duì)照。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省瀘州市高三第三次教學(xué)質(zhì)量診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的描述中，正確的是

A．在哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料制備過(guò)程中需用到生理鹽水

B．用健那綠染液染色后觀察醋酸菌未見(jiàn)線粒體，質(zhì)因可能是染色時(shí)間過(guò)短

C．平板劃線時(shí)在笫二區(qū)第一條劃線未出現(xiàn)菌落,一定是接種環(huán)劃線時(shí)未冷卻造成的

D．T2噬歯體可以作為基因工程實(shí)驗(yàn)時(shí)的運(yùn)載體，能寄生在抗蟲棉細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是反射弧的模式圖．a(chǎn)-e表示反射弧的組成部分，Ⅰ、Ⅱ表示突觸的組成部分．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　　）
A．切斷d、刺激b，不會(huì)引起效應(yīng)器做出反應(yīng)
B．興奮在Ⅱ-Ⅰ間與在結(jié)構(gòu)b上的傳導(dǎo)速度相同
C．正常的機(jī)體內(nèi)，興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的
D．Ⅱ膜上的受體與神經(jīng)遞質(zhì)結(jié)合，引起Ⅱ興奮或抑制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．冬泳是一項(xiàng)有益的健身運(yùn)動(dòng)，能改善人體的調(diào)節(jié)機(jī)能，增強(qiáng)體質(zhì)和增進(jìn)健康．冬泳過(guò)程中人體不會(huì)出現(xiàn)的生理活動(dòng)是（　�。�
A．胰髙血糖素含量升高，促進(jìn)肝糖原分解為葡萄糖
B．下丘腦相關(guān)神經(jīng)興奮，通過(guò)分級(jí)調(diào)節(jié)促進(jìn)甲狀腺激素的分泌
C．皮膚毛細(xì)血管擴(kuò)張，血流量加快，汗液分泌增多
D．中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)導(dǎo)致肌肉不由自主地戰(zhàn)栗

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