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【題目】細胞學說的建立過程是科學家探究、開拓、繼承、修正和發(fā)展的過程，充滿了耐人尋味的曲折。下列相關說法正確的是（ ）

A. 英國科學家虎克最終建立了細胞學說

B. 德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者

C. 德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”

D. 細胞學說揭示了生物的統(tǒng)一性和多樣性

【答案】C

【解析】細胞學說是施萊登和施旺提出的，英國科學家虎克是細胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者，A、B項錯誤；德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”，C項正確；細胞學說只揭示了生物的統(tǒng)一性，D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對一動物細胞某細胞器的組分進行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別是35%、0%、30%、20%、15%。則該細胞器完成的生命活動是（ ）

A.結合mRNA，合成多肽鏈

B.加工蛋白質，分泌到細胞外

C.發(fā)出星射線，形成紡錘體

D.進行有氧呼吸，產生CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物膜的敘述，不正確的是(　　)

A. 溶酶體、液泡、核糖體等細胞器膜上蛋白質種類不同

B. 生物膜是選擇透過性膜

C. 葉綠體類囊體薄膜和囊泡膜也屬于生物膜系統(tǒng)

D. 功能越復雜的生物膜，蛋白質的種類和數(shù)量就越多

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在遼闊的蒙古大草原上發(fā)生著如圖所示的捕食關系，有關說法正確的是

A. 貓頭鷹與食蟲鳥的種間關系為捕食和競爭

B. 草原生物群落只有水平結構無垂直結構

C. 除了圖中所示成分外，生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中還缺少的是分解者

D. 若貓頭鷹的能量1/2來自兔，1/2來自食蟲鳥，則其增重10克，至少需要消耗草750克

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示人體細胞正常分裂過程中不同時期細胞內染色體、染色單體和DNA含量的關系（Ⅰ～Ⅴ未按分裂順序排列），圖乙表示細胞分裂示意圖（部分染色體）。請分析回答：

（1）圖甲中c柱表示_________________。

（2）據(jù)圖乙分析，A、C細胞分別對應圖甲中的__________時期，細胞中1、2染色體所含的基因不同的原因可能是：減數(shù)第一次分裂的前期發(fā)生了______________________。

（3）圖甲中，____________（用圖中字母表示）時期對應的細胞內一定不存在同源染色體。

（4）一對夫婦，妻子表現(xiàn)正常，丈夫患色盲，生了一個染色體組成為XXY，且患色盲的兒子�？赡茉蚴歉赣H產生精子時圖甲中的________時期發(fā)生異常。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鳴禽是鳥類中最善于鳴叫的一類。鳴禽的鳴唱是在腦中若干功能區(qū)（如下圖甲中字母所示）的控制下，通過鳴管和鳴肌來完成的。請分析回答：

（1）圖甲中的HVC等功能區(qū)是鳴禽鳴唱反射弧結構中的____________。該反射的效應器是____________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)雄鳥的HVC區(qū)體積明顯大于雌鳥。為探究這種差異的原因，研究者進行實驗，得到上圖乙所示的結果。

①此實驗以________的腦為材料，制備裝片并染色，然后在顯微鏡下觀察，通過計數(shù)神經元的________（結構）來統(tǒng)計HVC區(qū)神經元的數(shù)量。

②圖乙的結果顯示，10～15日齡時，雄鳥和雌鳥腦的HVC區(qū)神經元的數(shù)量差異不大；隨日齡增長，雄鳥和雌鳥腦的HVC區(qū)神經元數(shù)量變化的趨勢分別是____________________。

（3）進一步研究發(fā)現(xiàn)，雄鳥腦中HVC區(qū)體積較大與新生神經元所占比例較高有關，而新生神經元數(shù)量的雌雄差異與鳥體中激素有關，這類激素最可能是________。為驗證這一觀點，研究人員做了多組實驗，其中一組是選用雌性幼鳥若干只，平均分成兩組。在對照組幼鳥皮下植入不含激素的包埋物，實驗組的處理是__________________。一段時間后，檢測兩組鳥腦中HVC區(qū)________。若__________________，說明上述觀點成立。本實驗設置對照組的目的包括________（填選項前的符號）。

①排除外源激素對實驗結果的影響

②排除植入手術對實驗結果的影響

③排除包埋物對實驗結果的影響

④排除激素濃度對實驗結果的影響

⑤減小激素測量誤差對實驗結果的影響

⑥減小動物個體差異對實驗結果的影響

⑦提供正常激素水平動物的數(shù)據(jù)作為參照

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體的有氧呼吸和無氧呼吸都能產生的中間產物是（ ）

A．酒精 B．CO2 C．丙酮酸 D．乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述中，錯誤的是( )

A．培養(yǎng)基中添加蔗糖的目的是提供營養(yǎng)和調節(jié)滲透壓

B．培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素影響愈傷組織的生長和分化

C．離體器官或組織的細胞都必須通過脫分化才能形成愈傷組織

D．同一株綠色開花植物不同部位的細胞經培養(yǎng)獲得的愈傷組織基因相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞學說揭示了

A. 生物體結構的統(tǒng)一性 B. 細胞是一個完全獨立的單位

C. 植物細胞與動物細胞的區(qū)別 D. 細胞為什么要產生新的細胞

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