下列各組細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的是( )
A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體 B. 細(xì)胞核、線粒體、核糖體
C. 核仁、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體 D. 核糖體、液泡、溶酶體
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江大慶四中高三下第四次校內(nèi)檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題
圖為人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖, 下列說法中錯(cuò)誤的是
A.結(jié)構(gòu)②參與了④的形成
B.當(dāng)受到刺激產(chǎn)生動作電位時(shí),鈉離子通過細(xì)胞膜內(nèi)流時(shí)需要能量
C.④ 中的物質(zhì)通過突觸前膜的方式為胞吐
D.藥物麻醉的原理是抑制⑤的分泌或抑制⑤與受體的結(jié)合
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省春期高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
A. 制作人口腔上皮細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布的實(shí)驗(yàn)中,觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻、色澤淺的區(qū)域
B. 脂肪檢測和觀察中,可制作花生子葉臨時(shí)切片,也可向花生組織樣液中滴加蘇丹Ⅲ染液
C. 健那綠可以使活細(xì)胞中的線粒體染成藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色
D. 細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的模擬實(shí)驗(yàn)中,NaOH在每一瓊脂塊內(nèi)擴(kuò)散的速率不相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖表示正常染色體發(fā)生了 4種相應(yīng)的變異,字母代表染色體上的基因,表示著絲粒, 以下說法不正確的是( )
A. 果蠅缺刻翅的變異類型為1 B. 變異2能改變基因的數(shù)目
C. 變異3導(dǎo)致基因排列順序發(fā)生改變 D. 變異4屬染色體結(jié)構(gòu)變異
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)35S標(biāo)記的大腸桿菌被一個(gè)32P標(biāo)記的噬菌體侵染,裂解后釋放的所有噬菌體( )
A. —定有35S, 可能有32P B.只有35S
C. —定有32P可能有35S D.只有 32P
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一對黑色家鼠與白化家鼠雜交,F(xiàn)1均為黑色家鼠,F(xiàn)1中黑色家鼠個(gè)體自由交配,F(xiàn)2出現(xiàn)黑色家鼠:淺黃色家鼠:白化家鼠=9:6:1,則F2中淺黃色個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例為 ( )
A. 1/16 B. 3/16 C. 1/3 D. 1/4
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列是關(guān)于細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞內(nèi)變化的敘述,能正確表示一個(gè)細(xì)胞周期內(nèi)分裂過程的順序是( )
①兩個(gè)相同DNA分子完全分開 ②出現(xiàn)放射狀排列的細(xì)絲 ③中心體發(fā)生倍增④著絲粒排列在一個(gè)平面上
A. ②→③→①→④ B. ②→④→③→①
C. ③→②→④→① D. ②→③→④→①
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
夏季時(shí)測量某溫帶落葉林中的一個(gè)淡水池塘的凈初級生產(chǎn)量,結(jié)果如圖所示。 下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 曲線中隨水深增加,凈初級生產(chǎn)量下降,可能原因是光照強(qiáng)度下降
B. 若該池塘生態(tài)系統(tǒng)長期處于C點(diǎn)所示的狀態(tài),則可處于穩(wěn)定狀態(tài)
C. 凈初級生產(chǎn)量用于植物的生長繁殖,A處的植物長勢最好
D. 生產(chǎn)者的生物量就是凈初級生產(chǎn)量在某一調(diào)查時(shí)刻前的積累量
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 比較項(xiàng)目 | 基因突變 | 染色體變異 |
A | 檢測方法 | DNA分子雜交技術(shù) | 可以用顯微鏡直接觀察 |
B | 發(fā)生范圍 | 病毒、原核生物、真核生物 | 只發(fā)生在真核生物中 |
C | 變異結(jié)果 | 改變基因的排列順序 | 改變?nèi)旧w上基因的數(shù)量 |
D | 應(yīng)用舉例 | 青霉素高產(chǎn)菌的獲得 | 三倍體無子西瓜的培育 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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