【題目】把植物置于一含有14CO2的密閉容器中，一段時(shí)間后再置于另一無(wú)14CO2的密閉容器中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)后者中也發(fā)現(xiàn)有14CO2，則14C的走向正確是（ ）

A. CO2→C3→糖類→丙酮酸→CO2

B. CO2→C5→糖類→酒精→CO2

C. CO2→C5→蛋白質(zhì)→丙酮酸→CO2

D. CO2→C3→脂肪→乳酸→CO2

【答案】A

【解析】試題分析：光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成葡萄糖．

細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程中，葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中被分解成丙酮酸，進(jìn)入線粒體分解成CO2和[H]，[H]與氧結(jié)合，生成水．

解：在光合作用過(guò)程中，14CO2被C5化合物固定，生成14C3化合物，14C3化合物在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成含14C的葡萄糖．一段時(shí)間后再置于另一無(wú)14CO2的密閉容器中，進(jìn)行有氧呼吸，含14C的葡萄糖被分解，生成14CO2．因此，14C的走向是14CO2→14C3→含14C的葡萄糖→含14C的丙酮酸→4CO2．

故選：A．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用蔗糖淹漬蘿卜條，能使蘿卜條變甜，這是因?yàn)椋?）

A. 蔗糖分子通過(guò)滲透作用進(jìn)入細(xì)胞

B. 蔗糖分子通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入細(xì)胞

C. 蔗糖分子通過(guò)協(xié)助擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞

D. 細(xì)胞脫水死亡，膜失去了選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人是恒溫動(dòng)物，在一定范圍內(nèi)能夠隨外界溫度變化來(lái)調(diào)整自身的產(chǎn)熱和散熱，從而維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定．假如正常個(gè)體處于0℃的環(huán)境中，產(chǎn)熱為a1，散熱為b1；處于30℃的環(huán)境中，產(chǎn)熱為a2，散熱為b2．下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，冷的感覺(jué)是在大腦皮層形成的

B．同30℃環(huán)境相比，人處于0℃環(huán)境中要通過(guò)增加產(chǎn)熱，減少散熱以維持體溫穩(wěn)定，因此a1＞a2，b1＜b2

C．從30℃的環(huán)境中進(jìn)入O℃的環(huán)境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會(huì)增強(qiáng)，抗利尿激素分泌減少，尿量增加

D．從30℃的環(huán)境中進(jìn)入0℃的環(huán)境中，皮膚會(huì)起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)只包含生產(chǎn)者與消費(fèi)者兩種成分

B．不能進(jìn)行光合作用的生物一定不是生產(chǎn)者

C．營(yíng)腐生生活的細(xì)菌不一定是分解者

D．生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)的基石，消費(fèi)者不是生態(tài)系統(tǒng)的必備成分

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及原理的描述中，正確的是（ ）

A．觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布，用鹽酸和酒精混合液解離口腔上皮細(xì)胞，有利于染色劑進(jìn)入細(xì)胞并與DNA結(jié)合

B．檢測(cè)生物組織中的還原糖、蛋白質(zhì)和鑒定脂肪都需要進(jìn)行水浴加熱

C．用紙層析法分離菠菜濾液中的色素時(shí)，橙黃色的色素帶距離所畫(huà)濾液細(xì)線最遠(yuǎn)

D．秋水仙素誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)原理：秋水仙素抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極，細(xì)胞不能正常分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞呼吸對(duì)生命活動(dòng)意義重大，下面關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述正確的是（ ）

A. 線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，沒(méi)有線粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

B. 有葉綠體的細(xì)胞可以自行合成ATP，因此不需要細(xì)胞呼吸提供能量

C. 動(dòng)物停止細(xì)胞呼吸就不能合成ATP，作為生命基本特征的新陳代謝就此終結(jié)

D. 細(xì)胞呼吸中有機(jī)物的分解必須有水和氧氣參與才能釋放儲(chǔ)存的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞膜的組成、結(jié)構(gòu)、功能之間的關(guān)系，邏輯順序正確的是（ ）

①膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)分子組成

②膜具有流動(dòng)性

③膜具有選擇透過(guò)性

④膜內(nèi)蛋白質(zhì)和磷脂分子大都是運(yùn)動(dòng)的

⑤協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸?shù)靡哉＿M(jìn)行．

A．①④②⑤③ B．①②④③⑤

C．①④②③⑤ D．①②④⑤③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人注射卡介苗后，經(jīng)過(guò)免疫細(xì)胞的識(shí)別等過(guò)程，血液中會(huì)出現(xiàn)抗結(jié)核桿菌的抗體．抗體的產(chǎn)生體現(xiàn)了細(xì)胞膜的哪一種功能（ ）

A. 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞膜 B. 將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開(kāi)

C. 排泄功能 D. 進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞吸收物質(zhì)的方式之一是胞吞作用，具體過(guò)程是：當(dāng)物質(zhì)吸附在細(xì)胞膜上時(shí)，細(xì)胞膜內(nèi)陷，形成小囊泡，囊泡在移動(dòng)過(guò)程中在細(xì)胞內(nèi)溶解消失，把物質(zhì)留在細(xì)胞內(nèi)．以下對(duì)胞吞作用的理解，正確的是（ ）

A．體現(xiàn)了細(xì)胞膜的功能特性是選擇透過(guò)性

B．這個(gè)過(guò)程不需要消耗能量

C．體現(xiàn)了細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性

D．是植物細(xì)胞攝取養(yǎng)分的主要方式

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