選做題:(10分,每小題2分,請把答案寫在答題卡上)

為了探究動物體內甲狀腺激素分泌的調節(jié)機理,某同學設計了如下實驗:

知識準備:碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、加工、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。

材料用具:略

方法步驟:

第一步:取健康雄兔15只,將注射部位消毒后,分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。

第二步:每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的含量,記錄并計算平均值。

第三步:3天后,將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組。

第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水。

第五步:每隔一段時間,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的含量,記錄并計算平均值。

回答下列問題:

(1)指出上述實驗方法第一步中的兩處不妥之處:

 

  (2)實驗中選用三組而不用三只兔子的好處是:

    

  (3)若分別用ABC三條曲線代表ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量,則預計ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應如下圖中的____。

(4)若將C組其中一只兔子的甲狀腺切除,并從第三周開始每天注射適量的甲狀腺激素,則該兔子血液中甲狀腺激素含量的變化如下圖(A)所示。請在下圖(B)中用虛線畫出1~5周內促甲狀腺激素在血液中含量的變化曲線。

(5)甲狀腺激素和促甲狀腺激素比較:_________________的靶器官范圍更大.

 

【答案】

(1)第一步中應取生長發(fā)育狀況一致的健康雄兔;第一步中向每只兔子注射的放射性碘溶液應該等量。

(2)排除個體差異,避免偶然因素,通過求平均值提高實驗準確性。

(3)乙

(4) 如圖

(5)增加  增加

【解析】略

 

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2010—2011學年內蒙古赤峰二中高二下學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

選做題:(10分,每小題2分,請把答案寫在答題卡上)
為了探究動物體內甲狀腺激素分泌的調節(jié)機理,某同學設計了如下實驗:
知識準備:碘是合成甲狀腺激素的原料。甲狀腺是合成、加工、貯存、分泌甲狀腺激素的器官。
材料用具:略
方法步驟:
第一步:取健康雄兔15只,將注射部位消毒后,分別給每只兔注射適量的放射性碘溶液。
第二步:每隔一定時間用放射性測量儀分別測定每只兔子甲狀腺中碘的含量,記錄并計算平均值。
第三步:3天后,將15只實驗兔隨機均分為A、B、C三組。
第四步:向A組注射一定量的無放射性的甲狀腺激素溶液,向B組注射等量的無放射性的促甲狀腺激素溶液,向C組注射等量的生理鹽水。
第五步:每隔一段時間,分別測定三組兔子甲狀腺中碘的含量,記錄并計算平均值。
回答下列問題:
(1)指出上述實驗方法第一步中的兩處不妥之處:
(2)實驗中選用三組而不用三只兔子的好處是:
(3)若分別用ABC三條曲線代表ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量,則預計ABC三組兔子的甲狀腺中碘的放射量應如下圖中的____。


(4)若將C組其中一只兔子的甲狀腺切除,并從第三周開始每天注射適量的甲狀腺激素,則該兔子血液中甲狀腺激素含量的變化如下圖(A)所示。請在下圖(B)中用虛線畫出1~5周內促甲狀腺激素在血液中含量的變化曲線。

(5)甲狀腺激素和促甲狀腺激素比較:_________________的靶器官范圍更大.

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