負責對蛋白質(zhì)進行分揀,并分別送到細胞內(nèi)或細胞外的目的地的細胞器是( 。
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B、核糖體
C、高爾基體D、溶酶體
考點:細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:高爾基體的主要功能將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的蛋白質(zhì)進行加工、分類、與包裝,然后分門別類地送到細胞特定的部位或分泌到細胞外.
高爾基體是完成細胞分泌物最后加工和包裝的場所.從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)送來的小泡與高爾基體膜融合,將內(nèi)含物送入高爾基體腔中,在那里新合成的蛋白質(zhì)肽鏈繼續(xù)完成修飾和包裝.高爾基體還合成一些分泌到胞外的多糖和修飾細胞膜的材料.
解答: 解:A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)只能對蛋白質(zhì)進行加工和運輸,而不能將蛋白質(zhì)送到細胞外,A錯誤;
B、核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所,不能對蛋白質(zhì)進行加工和發(fā)送,B錯誤;
C、高爾基體能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進行加工、分揀,并分別送到細胞內(nèi)或細胞外的目的地,C正確;
D、溶酶體中含有多種水解酶,能水解多種物質(zhì),沒有對蛋白質(zhì)進行加工和發(fā)送的功能,D錯誤.
故選:C.
點評:本題著重考查了細胞器的功能,考生要能夠識記高爾基體的功能,高爾基體本身不能合成蛋白質(zhì),但可以對蛋白質(zhì)進行加工分類和包裝;注意要將內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體對蛋白質(zhì)的加工的功能區(qū)分.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

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下列關(guān)于制作洋蔥根尖有絲分裂裝片過程的敘述中,正確的是(  )
A、解離后即可染色
B、壓片的目的是使細胞分散成單層
C、染色后需進行漂洗
D、解離的時間越長,染色的效果越好

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在一個正常的雙鏈DNA分子中,若含有35%的腺嘌呤(A),則它所含的鳥嘌呤(G)應(yīng)該是( 。
A、15%B、30%
C、35%D、70%

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下列物質(zhì)中,不是植物激素的是(  )
A、脫落酸B、吲哚乙酸
C、苯乙酸D、丙酮酸

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植物激素是指( 。
A、活細胞產(chǎn)生的有催化功能的蛋白質(zhì)
B、由細胞合成的微量高效調(diào)節(jié)物質(zhì)
C、控制植物體生命活動的活性物質(zhì)
D、人工合成的植物生長調(diào)節(jié)劑

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪個生理過程不能將ADP合成ATP?( 。
A、植物的光合作用
B、動物的細胞分裂
C、植物的細胞呼吸
D、動物的細胞呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

女子體操運動員在參加平衡木項目比賽時,展現(xiàn)了出色的身體平衡能力,其維持身體平衡的神經(jīng)中樞位于( 。
A、脊髓B、小腦C、腦干D、下丘腦

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生物進化與生物多樣性形成的敘述中,正確的是( 。
A、進化只是由基因突變引起的
B、發(fā)生變異的個體總是能適應(yīng)環(huán)境的
C、生物進化與無機環(huán)境的變化相互影響
D、共同進化總是通過物種間的生存斗爭實現(xiàn)的

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科目:高中生物 來源: 題型:

如表列出了教科書中部分實驗內(nèi)容,下列有關(guān)敘述準確的是( 。
組別 材料 實驗內(nèi)容 觀察內(nèi)容
1 蟾蜍血涂片 觀察細胞中DNA和RNA的分布 顏色變化
2 酵母菌 探究酵母菌的呼吸方式 CO2和酒精
3 菠菜 葉綠體中色素的提取和分離 色素的分離
4 傘藻 傘藻的傘柄和假根移接 傘帽的形狀
A、第1組實驗中,所用染色劑為健那綠染液
B、第2組實驗產(chǎn)生的酒精可用龍膽紫或醋酸洋紅鑒定
C、第3組實驗中,使用CaCO3的目的是使研磨充分
D、第4組實驗中,傘帽的形狀由假根中的細胞核控制

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