【題目】小張查閱資料得知,α淀粉酶的最適溫度是55 ℃。下表是他為此進行的驗證實驗,但因各組結果相同而不能達到實驗目的。以下改進措施中可行的是(  )

試管

實驗溫度

3%淀粉溶液

2%α淀粉酶溶液

1 min后碘液檢測

1

50 ℃

2 mL

1 mL

溶液呈棕黃色

2

55 ℃

2 mL

1 mL

溶液呈棕黃色

3

60 ℃

2 mL

1 mL

溶液呈棕黃色

注:溶液呈棕黃色即表示沒有檢測出淀粉。

A. 將實驗溫度改為0 ℃、55 ℃、100 ℃

B. 將淀粉溶液體積改為1 mL

C. 將α淀粉酶溶液濃度改為1%

D. 將碘液改為斐林試劑

【答案】A

【解析】各組實驗溫度下實驗結果溶液均呈棕黃色,說明淀粉均被分解完畢,反應速度過快。證明α淀粉酶的最適溫度是55 ℃,可將實驗溫度改為0 、55 、100 ,0 ℃和100 ℃溫度下,α淀粉酶變性失活,反應后溶液均為藍色,A項正確;將淀粉溶液體積改為1 mL,反應會更快的完成,B項錯誤;將α淀粉酶溶液濃度改為1%,可減慢反應,但不確定1 min后0 ℃和55 ℃下淀粉是否會有剩余,C項錯誤;該實驗的自變量為溫度,斐林試劑使用時需要加熱,會改變自變量,D項錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)生物實驗室有KNO3(0.45mol/L)、蔗糖溶液(0.9mol/L)以及葡萄糖溶液(0.9mol/L)各一瓶,由于未貼標簽,僅憑肉眼無法鑒別。請利用下列儀器、用具及材料設計一個實驗將這三瓶溶液區(qū)分開,簡要寫出:(1)實驗原理(2)具體實驗步驟、預期實驗結果和結論。

材料和用具:燒杯、酒精燈、試管、膠頭滴管、載玻片、蓋玻片、顯微鏡、吸水紙、標簽、斐林試劑、洋蔥等。

(1)實驗原理:_________________________________________________________。

(2)實驗步驟:_________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一片水稻田可以看作一個農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),其中生活著稻飛虱、黑斑蛙等動物,稻飛虱以水稻幼葉為食,黑斑蛙可取食稻飛虱。請回答下列問題:

(1)種植水稻時,每平方米一般控制在50—60株左右,從種群特征分析,這一措施主要是控制好水稻的_____________,以利于提高水稻的產(chǎn)量。

(2)水稻田中所有生物種群的集合體稱為_____________。若該農(nóng)田被長期棄耕,會發(fā)生演替現(xiàn)象,這種演替稱為_____演替。

(3)根據(jù)該水稻田的生物間的取食關系,可以構成的食物鏈是________,在此食物鏈中,稻飛虱處于第________個營養(yǎng)級。

(4)稻田中浮萍、魚蝦等生物可以增加此生態(tài)系統(tǒng)的物種多樣性,從而提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力,更好地維持系統(tǒng)的_____________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下丘腦是內(nèi)分泌系統(tǒng)的總樞紐,同時也受大腦皮層的調(diào)控。請回答下列有關問題:

(1)寒冷可引起皮膚冷覺感受器產(chǎn)生興奮,興奮沿傳入神經(jīng)傳至下丘腦的體溫調(diào)節(jié)中樞,經(jīng)神經(jīng)中樞處理,使傳出神經(jīng)末梢釋放____________,引起皮膚毛細血管收縮,血流量減少,從而減少皮膚的散熱量。

(2)—次性大量飲水后人的尿量會增加,此時由下丘腦分泌并由垂體釋放____________的量會減少,它能改變______________對水的通透性。

(3)正常人體內(nèi)甲狀腺激素(TH)的濃度不會持續(xù)升高,其原因是TH分泌過多會抑制下丘腦和垂體分別分泌____________。

(4)胰島素可以通過作用于下丘腦某些神經(jīng)元從而抑制胰高血糖素的分泌活動,驗證此現(xiàn)象的基本思路是:將發(fā)育狀況基本相同的小白鼠隨機分成兩組,一組注射適量的胰島素溶液,另—組注射____________。一段時間后檢測血液中胰高血糖素的濃度。為使實驗結果更明顯,實驗前應使實驗鼠處于_________狀態(tài)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在利用質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原的方法測定紫色萬年青葉表皮細胞的濃度實驗中,將紫色萬年青的葉表皮細胞分別浸入不同濃度(A~F)的硝酸鉀溶液中。5min后,觀察各葉片表皮細胞的質(zhì)壁分離及復原的實驗結果如下:

葉片表皮細胞

A

B

C

D

E

F

硝酸鉀溶液(mol/L )

0.11

0.12

0.125

0.13

0.14

0.50

質(zhì)壁分離程度

未分離

未分離

開始分離

分離

顯著分離

顯著分離

質(zhì)壁分離復原

未復原

未復原

自動復原

自動復原

被誘導復原

不復原

根據(jù)實驗結果分析并回答下列問題:

(1)質(zhì)壁分離指的是____________________________。分離后,在該實驗中,質(zhì)壁之間充滿的是__________。

(2)在C和D的濃度下,葉片表皮細胞發(fā)生的質(zhì)壁分離會自動復原的原因是_____________,與發(fā)生該現(xiàn)象有關的細胞器有___________________________(至少寫兩種)。

(3)在F濃度下,當葉片細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,用清水不能誘使其復原,原因__________ 。

(4)根據(jù)該實驗結果,萬年青葉片表皮細胞的濃度約在____________之間。

(5)在“觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復原”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如圖2所示).下列有關敘述正確的是____

A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域

B.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處

C.吸紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭

D.為了節(jié)約實驗時間,通常可以省略第一次顯微觀察步驟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某湖泊里生活著青魚、草魚、鰱魚、鳙魚四大家魚,還生長著睡蓮、芡等植物。該地區(qū)的生活污水也會流入該池塘。請回答以下問題。

(1)流人該池塘生態(tài)系統(tǒng)的總能量有________________________________________。

(2)采用標志重捕法調(diào)查該池塘中鳙魚的種群密度,若調(diào)查的時候捕捉所用的漁網(wǎng)網(wǎng)眼過大,則會造成調(diào)查結果與實際結果相比___________(填偏大或偏。。

(3)某研究小組對青魚的能量流動情況進行了分析,結果如下表(數(shù)字為能量值,單位是KJ/cm2·a),據(jù)表分析,青魚同化的能量是________KJ/cm2·a。

攝入的能量

用于生長、發(fā)育和繁殖的能量

呼吸作用散失的能量

糞便中的能量

51.6

1.5

23.1

27

(4)四大家魚可以混養(yǎng)在一個池塘中,這體現(xiàn)了群落的________結構。該池塘中鳙魚體色有差異,這體現(xiàn)的是________多樣性。該池塘對社區(qū)的小氣候有一定的改善作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的________價值。若該池塘被廢棄后逐漸干涸并長出雜草,若干年后逐漸會形成小樹林,這種變化屬于______演替。

(5)通常,生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈一般不超過4~5個營養(yǎng)級的原因是_______________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細胞中,含核糖體和高爾基體較多的是(
A.神經(jīng)細胞
B.汗腺細胞
C.肌細胞
D.胰腺外分泌部細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于種間競爭實例的是(
A.螞蟻取食蚜蟲分泌的蜜露
B.以葉為食的菜粉蝶幼蟲與蜜蜂在同一株油菜上采食
C.細菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸
D.某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”,進行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗。下列有關敘述錯誤的是( )
A.添加S型細菌DNA的培養(yǎng)基中只長S型菌落
B.實驗過程中應使用固體培養(yǎng)基培養(yǎng)R型細菌
C.實驗結論是S型細菌的DNA使R型細菌發(fā)生了轉(zhuǎn)化
D.實驗設計思路是將S型細菌的各種組分分離,單獨地、直接地現(xiàn)察各自的作用

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