下列關(guān)于生長激素和甲狀腺激素的敘述中,不正確的是(  )
A、幼年生長激素分泌不足引起侏儒癥
B、甲狀腺激素為生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量
C、甲狀腺激素和生長激素具有協(xié)同作用
D、甲狀腺激素的分泌受到垂體調(diào)控
考點(diǎn):動物激素的調(diào)節(jié)
專題:
分析:生長素能促進(jìn)生長,甲狀腺激素也能促進(jìn)生長,兩者具有協(xié)同作用.甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時甲狀腺激素還能對下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié).激素只能對生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié),并不參與生命活動.
解答: 解:A、生長激素能促進(jìn)生長,若幼年生長激素分泌不足會引起侏儒癥,A正確;
B、激素只能對生命活動進(jìn)行調(diào)節(jié),不能為生長發(fā)育提供物質(zhì)和能量,B錯誤;
C、甲狀腺激素和生長激素都能促進(jìn)生長,具有協(xié)同作用,C正確;
D、下丘腦能分泌促甲狀腺激素釋放激素,促進(jìn)垂體釋放促甲狀腺激素,進(jìn)而促進(jìn)甲狀腺激素的分泌,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評:本題考查激素調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生識記生長激素、甲狀腺激素的功能,掌握兩者之間的關(guān)系;要求考生識記甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié)過程,屬于考綱識記和理解層次的考查.需要考生注意的是B選項(xiàng),要求考生明確激素只能調(diào)節(jié)生命活動,不能參與代謝.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人類大腦皮層的語言中樞,如某人的a受損,其余正常,此人將( 。
A、不會說話B、不會寫字
C、不會閱讀D、聽不懂話

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科目:高中生物 來源: 題型:

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對細(xì)胞的生存和生長至關(guān)重要.如圖表示幾種物質(zhì)經(jīng)過細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式,請據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞膜的基本骨架是[
 
]
 

(2)如果圖中的細(xì)胞膜是小腸上皮細(xì)胞的,則葡萄糖和甘油出入細(xì)胞膜的方式依次是
[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)人們設(shè)計出一種膜結(jié)構(gòu),這種膜結(jié)構(gòu)能將有毒重金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低污水中的有毒重金屬離子對水的污染,這是模擬生物膜的
 

(4)若在細(xì)胞中注入某種呼吸抑制劑,
 
(填序號)方式將會受到較大影響.
(5)植物細(xì)胞線粒體基質(zhì)中產(chǎn)生的CO2進(jìn)入同一個細(xì)胞的葉綠體基質(zhì)中,需要穿過
 
層磷脂分子.
(6)與①方式相比,③方式的主要特點(diǎn)是需要借助
 
,該物質(zhì)是在細(xì)胞內(nèi)的
 
上合成的.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生命活動與生物膜功能無直接關(guān)系的是( 。
A、胰島B細(xì)胞分泌胰島素
B、氨基酸脫水縮合
C、胰腺的腺泡細(xì)胞分泌胰蛋白酶
D、精子和卵細(xì)胞之間的相互識別

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科目:高中生物 來源: 題型:

兩人在空腹?fàn)顟B(tài)下,同時一次性口服葡萄糖100g,然后每隔1h測定一次血糖含量,將結(jié)果繪成以下曲線,據(jù)如圖分析正確的是( 。
A、a、b分別代表糖尿病患者和正常人
B、a在1h~2h血糖下降,非糖類物質(zhì)的合成增加
C、b在1h~2h血糖處于高處,蛋白質(zhì)分解減少
D、b在2h后下降是由于血糖氧化分解并合成糖元所致

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是幾種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,其中被稱為“養(yǎng)料制造車間”的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)動物激素功能的敘述中不正確的是( 。
A、有些激素促進(jìn)動物的發(fā)育
B、動物生命活動的調(diào)節(jié)以激素調(diào)節(jié)為主
C、有些激素促進(jìn)動物的生長
D、有些激素促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)的基本單位是
 
分子式是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各圖所表示的生物學(xué)意義,哪一項(xiàng)是錯誤的( 。
A、
圖中生物自交后代產(chǎn)生 AaDdBB的生物體的概率
1
8
B、
圖的生物也可能是單倍體
C、
圖細(xì)胞表示二倍體生物有絲分裂后期
D、
圖生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的食物鏈不止30條

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同步練習(xí)冊答案