（2015秋•哈爾濱校級(jí)期末）請(qǐng)回答下列有關(guān)小麥光合作用與呼吸作用的相關(guān)問題：

（1）圖甲曲線中，當(dāng)光照強(qiáng)度為0點(diǎn)時(shí)，a點(diǎn)的生物學(xué)含義是 ．當(dāng)光照強(qiáng)度為600 lx時(shí)，光合作用過程中二氧化碳的同化總量為 umol/（m2．s），大棚種植蔬菜時(shí)，白天應(yīng)控制光強(qiáng)為甲圖中的 （a、b、c、d）點(diǎn)最為理想．

（2）圖乙中物質(zhì)A代表的是 ．乙圖中光合與呼吸的大小關(guān)系是 ．

（3）圖丙表示某小麥的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時(shí)，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在圖丙a、b、c、d四種濃度中，最適合該器官儲(chǔ)藏的氧濃度是 ；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時(shí)，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的 倍．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江省雙鴨山市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•天水校級(jí)期末）下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的有幾項(xiàng)（ ）

①酶在過酸、過堿和溫度過高條件下均變性失活

②酶都是在細(xì)胞內(nèi)的核糖體上合成，在細(xì)胞外或細(xì)胞內(nèi)起催化作用的物質(zhì)

③酶的特性：高效性、專一性和作用條件較溫和等

④自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP

⑤一個(gè)ATP分子徹底水解只需要消耗1個(gè)水分子

⑥人的心肌細(xì)胞中，ATP的合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度，從而保證心肌細(xì)胞有充足的能量．

A．一項(xiàng) B．二項(xiàng) C．三項(xiàng) D．四項(xiàng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省七臺(tái)河市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•荔灣區(qū)期中）科學(xué)家將雌黑鼠乳腺細(xì)胞核移入白鼠去核的卵細(xì)胞內(nèi)，待發(fā)育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宮，該褐鼠產(chǎn)下小鼠的體色和性別是（ ）

A．黑、雌 B．白、雄 C．褐、雌 D．白、雌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．效應(yīng)器通常是由神經(jīng)末梢及其支配的肌肉或腺體構(gòu)成
B．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射
C．運(yùn)動(dòng)性失語癥的有關(guān)中樞是人類特有的
D．僅靠一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞就可以完成反射

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年黑龍江省高三上期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•哈爾濱校級(jí)期末）高等動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中，信號(hào)分子在細(xì)胞間起重要作用．如圖為細(xì)胞之間信息傳遞的模型，圖中I、II表示細(xì)胞，E、F表示物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）在縮手反射過程中，I產(chǎn)生的信號(hào)物質(zhì)E是 ．出細(xì)胞方式是 ，II膜上的F是 ，

（2）在血糖調(diào)節(jié)過程中，運(yùn)動(dòng)3小時(shí)后人體血糖濃度降低，刺激 細(xì)胞（細(xì)胞I），引起胰高血糖（E）的分泌增加，同時(shí)可以引起下丘腦的相關(guān)區(qū)域興奮，通過 調(diào)節(jié)使血糖濃度升高．在該過程中，II內(nèi)糖原的含量 ．

（3）在初次免疫過程中，E經(jīng)吞噬細(xì)胞處理后呈遞給II，刺激II產(chǎn)生 ，該物質(zhì)作用下，刺激 細(xì)胞增殖、分化形成大量的 細(xì)胞．

（4）在人體水平衡調(diào)節(jié)過程中，垂體釋放的激素E是 ，II是 細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖1是某生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解（I、II、III代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，能量單位為百萬千焦）；圖2是該生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)內(nèi)容模式圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1數(shù)據(jù)正確，但是有一處箭頭方向有誤，請(qǐng)改正：II→呼吸消耗．
（2）圖1中輸入Ⅰ（第一營(yíng)養(yǎng)）的總能量是111百萬千焦，未標(biāo)記出II的呼吸量，其呼吸量應(yīng)為9百萬千焦．
（3）圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)，則C可表示大氣中的二氧化碳庫．
（4）圖2若表示該生態(tài)系統(tǒng)中由捕食關(guān)系建立的食物網(wǎng)，則應(yīng)做怎樣的最小修改：去掉“C→A”的箭頭；該食物網(wǎng)共由6條食物鏈組成．
（5）經(jīng)第（4）題修改后的圖2若表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)，則流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是A（填字母）所固定的太陽能．
（6）生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)、食物網(wǎng)和能量流動(dòng)等相關(guān)內(nèi)容都可以從同一個(gè)模式圖（如圖2）中分析，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)是能量的載體，能量沿著食物鏈（網(wǎng)）進(jìn)行流動(dòng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．某相對(duì)穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)中有甲、乙、丙、丁、戊5個(gè)種群，調(diào)查得知該生態(tài)系統(tǒng)有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，且每個(gè)種群只處于一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，一年內(nèi)輸入各種群的能量如下表所示（能量單位相同）．
種群甲乙丙丁戊
能量3.5612.8010.300.48226.50
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分還缺少分解者，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為15.41%．
（2）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過標(biāo)志重捕法調(diào)查甲的種群密度，在一定范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記400只，第二次捕獲30只，其中有標(biāo)記的有15只，則該范圍內(nèi)甲的種群數(shù)量為800只，若標(biāo)記的甲有部分被捕食，則導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)的功能包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)、信息傳遞，甲、丁之間的關(guān)系說明信息能 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列是四位同學(xué)所畫的體液概念圖，其中正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖是DNA分子復(fù)制的圖解，請(qǐng)根據(jù)圖回答：
（1）圖中的[1]表示解旋過程，需要解旋酶的作用．
（2）圖中的[2]過程表示以母鏈為模板進(jìn)行的堿基的互補(bǔ)配對(duì)，參與配對(duì)的物質(zhì)是游離在周圍的脫氧核苷酸．
（3）分析DNA復(fù)制過程所需條件應(yīng)是：場(chǎng)所一般在細(xì)胞核內(nèi)；模板是親代DNA的兩條鏈；原料是脫氧核苷酸；酶需要解旋酶、DNA聚合酶等；能量由ATP提供．
（4）DNA復(fù)制，特點(diǎn)是邊解旋邊復(fù)制和DNA的半保留復(fù)制．

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