根據(jù)教材知識(shí)，回答下列問(wèn)題。
(1)PCR利用了DNA的_______原理，在_______的溫度范圍內(nèi)，DNA的_______解體，_______分開(kāi)，這個(gè)過(guò)程稱為_(kāi)______。
(2)PCR反應(yīng)需要的條件：緩沖溶液、DNA模板、引物、四種脫氧核苷酸、耐熱的DNA聚合酶，其原因是____________。
(3)在PCR反應(yīng)中與解旋酶作用相同的操作是___________。
(4)PCR一般要經(jīng)過(guò)三十多次循環(huán)，每次循環(huán)可分為_(kāi)_______、________和_________三步。
(5)若擴(kuò)增30次，產(chǎn)生DNA片段________個(gè)。
(1)熱變性     80℃～100℃     雙螺旋結(jié)構(gòu)     雙鏈     變性
(2)PCR反應(yīng)的本質(zhì)是DNA復(fù)制，其需要的條件類似于生物體內(nèi)DNA的復(fù)制
(3)95℃變性
(4)變性     復(fù)性     延伸
(5)230
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：071

根據(jù)教材知識(shí)回答

（1）孟德?tīng)栐陔s交實(shí)驗(yàn)中主要以豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，這是因?yàn)橥愣故莀_____傳粉植物，而且是______受粉。所以豌豆在自然狀態(tài)下能避免外來(lái)花粉的干擾。

（2）在雜種子一代中顯現(xiàn)出來(lái)的性狀叫做____________，其遺傳因子用______字母來(lái)表示。在雜種子一代中未顯現(xiàn)出來(lái)的性狀，叫做______，其遺傳因子用______字母來(lái)表示。

（3）測(cè)交就是讓______與隱性純合子雜交。

（4）基因分離定律的內(nèi)容是_____________________________________

_______________________________________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：043

根據(jù)教材知識(shí)回答

（1）孟德?tīng)栐陔s交實(shí)驗(yàn)中主要以豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料，這是因?yàn)橥愣故莀_____傳粉植物，而且是______受粉。所以豌豆在自然狀態(tài)下能避免外來(lái)花粉的干擾。

（2）在雜種子一代中顯現(xiàn)出來(lái)的性狀叫做____________，其遺傳因子用______字母來(lái)表示。在雜種子一代中未顯現(xiàn)出來(lái)的性狀，叫做______，其遺傳因子用______字母來(lái)表示。

（3）測(cè)交就是讓______與隱性純合子雜交。

（4）基因分離定律的內(nèi)容是_____________________________________

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年河北省衡水14中高二9月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（14分）．某生物興趣小組開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)，課題是：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系。
I．實(shí)驗(yàn)材料、用具：菌種和無(wú)菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、
顯微鏡等。
II．計(jì)數(shù)與方法：
①血球計(jì)數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對(duì)微生物計(jì)數(shù)。
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根
據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。
III．根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)和有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開(kāi)始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，由于             ，酵母菌呈“S”型增長(zhǎng)。
（2）本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是                              。為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行                                            。
（3）在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管目的是                       。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是                      。壓在小方格邊線上的酵母菌計(jì)數(shù)方法                                      。
（4）在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群生長(zhǎng)的因素的推測(cè)，進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題是：                                       。

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科目：高中生物 來(lái)源：2011年湖南省湘西州部分高中高二1月期末聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

某生物興趣小組開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)，課題是：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系。
I．實(shí)驗(yàn)材料、用具：菌種和無(wú)菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、顯微鏡等。
II．計(jì)數(shù)與方法：
①血球計(jì)數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對(duì)微生物計(jì)數(shù)。
②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。
III．根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)和有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
（1）該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開(kāi)始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，由于             ，酵母菌呈“S”型增長(zhǎng)。
（2）本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是                              。為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行                                            。
（3）在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管目的是                       。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是                      。壓在小方格邊線上的酵母菌計(jì)數(shù)方法                                      。
（4）在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群生長(zhǎng)的因素的推測(cè)，進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題是：                                       。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆河北省高二9月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（14分）．某生物興趣小組開(kāi)展探究實(shí)驗(yàn)，課題是：培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量與時(shí)間的變化關(guān)系。

I．實(shí)驗(yàn)材料、用具：菌種和無(wú)菌培養(yǎng)液、試管、血球計(jì)數(shù)板(2mm×2mm方格)、滴管、

顯微鏡等。

II．計(jì)數(shù)與方法：

①血球計(jì)數(shù)板：是帶有微小方格刻度的玻璃片，用于在顯微鏡下對(duì)微生物計(jì)數(shù)。

②將含有酵母菌的培養(yǎng)液滴在計(jì)數(shù)板上，計(jì)數(shù)一個(gè)小方格內(nèi)的酵母菌數(shù)量，再以此為根

據(jù)，估算試管中酵母菌總數(shù)。連續(xù)觀察7天，并記錄每天的數(shù)值。

III．根據(jù)教材實(shí)驗(yàn)和有關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）該課題的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是：開(kāi)始一段時(shí)間酵母菌呈“J”型增長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移，由于              ，酵母菌呈“S”型增長(zhǎng)。

（2）本實(shí)驗(yàn)沒(méi)有必要另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，原因是                               。為提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)進(jìn)行                                             。

（3）在吸取培養(yǎng)液計(jì)數(shù)前，要輕輕振蕩幾次試管目的是                        。如果一個(gè)小方格內(nèi)酵母菌過(guò)多，難以數(shù)清，應(yīng)當(dāng)采取的措施是                       。壓在小方格邊線上的酵母菌計(jì)數(shù)方法                                         。

（4）在該實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)你對(duì)影響酵母菌種群生長(zhǎng)的因素的推測(cè)，進(jìn)一步確定一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的課題是：                                        。

 

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