【題目】如圖為動(dòng)物的某組織,其中1為毛細(xì)血管壁、2為紅細(xì)胞、3為血漿、4為細(xì)胞內(nèi)液、5為組織液.據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法正確的是( )

A.1生活的具體環(huán)境為血漿

B.葡萄糖由3經(jīng)1和5到達(dá)4的過(guò)程,依靠自由擴(kuò)散來(lái)完成

C.圖中二氧化碳濃度最高的部位是5

D.2中的氧氣到達(dá)4需要經(jīng)過(guò)4層膜,2處的氧氣濃度高于4處

【答案】D

【解析】

試題分析:A、1(毛細(xì)血管壁細(xì)胞)生活的內(nèi)環(huán)境是3血漿、5組織液,A錯(cuò)誤;

B、組織細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;

C、二氧化碳在細(xì)胞內(nèi)的線粒體產(chǎn)生,所以濃度最高的部位是4,C錯(cuò)誤;

D、血液中的氧通過(guò)紅細(xì)胞運(yùn)輸,在組織細(xì)胞中被利用,所以通過(guò)紅細(xì)胞→血漿→毛細(xì)血管壁→組織液→組織細(xì)胞,其中紅細(xì)胞1層膜、進(jìn)出毛細(xì)血管壁2層膜、組織細(xì)胞1層膜,共4層膜.氧氣由2向4處擴(kuò)散,故2處的氧氣濃度高于4處,D正確.

故選:D.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖a﹣b表示不同的生物學(xué)含義,M代表相關(guān)的高低量,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.若M表示種群密度,a﹣d表示同種生物的四個(gè)種群,則種群b種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈

B.若M表示物種豐富度,a﹣d表示不同生態(tài)系統(tǒng),則b系統(tǒng)的穩(wěn)定性最強(qiáng)

C.若M表示生物所含能量,a﹣d表示同一條食物鏈中的四個(gè)種群,則a是最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D.若M表示基因多樣性,a﹣d表示不同種類的植物,則在劇烈變化的環(huán)境中最不易被淘汰的是b

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是DNA的復(fù)制圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)DNA的復(fù)制發(fā)生在_________________期。

(2)過(guò)程稱為____________________。

(3)指出中的子鏈___________________。

(4)子代DNA分子中只有一條鏈來(lái)自親代DNA分子,由此說(shuō)明DNA的復(fù)制具有___________的特點(diǎn)。同時(shí)DNA的復(fù)制還具有 的特點(diǎn)。

(5)已知原來(lái)DNA中有100個(gè)堿基對(duì),其中A 有40個(gè),則復(fù)制4次,在復(fù)制過(guò)程中將需要________個(gè)游離的胞嘧啶脫氧核苷酸參加。

6)一個(gè)雙鏈均被15N標(biāo)記的DNA分子,利用含14N 4種脫氧核苷酸為原料連續(xù)復(fù)制4次,則含14N的DNA分子占總數(shù)的____________,含15N的DNA分子占總數(shù)的____________,只含14N的DNA分子占總數(shù)的_______________,只含15N的DNA分子占總數(shù)的_______________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】自養(yǎng)型和異養(yǎng)型生物的根本區(qū)別是

A能否進(jìn)行光合作用 B能否利用光能

C能否利用化學(xué)能 D能否將簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為有機(jī)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知某植物的花色受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因控制,其花色的形成過(guò)程如圖所示,F(xiàn)以兩株白花植株為親本,雜交產(chǎn)生的F1全為粉色花株,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2據(jù)此回答下列問(wèn)題:

1親本白花植株的基因型為_____,F2的表現(xiàn)型及比例為___________。

2F2中的白花植株有__種基因型,若取F2中的粉花植株自由交配,則后代粉花植株所占的比例為__。

3用X射線處理F1的幼苗,使得該植株的一個(gè)基因發(fā)生突變,導(dǎo)致粉花植株變成了白花植株,為了確定突變的基因,可讓該突變植株和aabb的植株雜交。

若___________,則發(fā)生突變的是A基因。

若___________,則發(fā)生突變的是b基因。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)細(xì)胞周期中,最可能發(fā)生在同一時(shí)期的是

A著絲點(diǎn)的分裂和細(xì)胞質(zhì)的分裂

B染色體復(fù)制和中心粒復(fù)制

C細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn)

D染色體數(shù)加倍和染色單體形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是有關(guān)遺傳和生物進(jìn)化原理的概念圖,結(jié)合此圖,分析以下結(jié)論錯(cuò)誤的是( )

A.圖中①是自然選擇,②是種群基因頻率,③是生殖隔離

B.突變和基因重組是隨機(jī)的、不定向的,它只是為進(jìn)化提供了原材料

C.地理隔離不一定產(chǎn)生③,而種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生③的根本原因

D.種群中②的改變一定會(huì)導(dǎo)致③的出現(xiàn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人WNK4基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖.已知WNK4基因發(fā)生一種突變,導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼幔摶虬l(fā)生的突變是( )

A.①處插入堿基對(duì)G﹣C B.②處堿基對(duì)A﹣T替換為G﹣C

C.③處缺失堿基對(duì)A﹣T D.④處堿基對(duì)G﹣C替換為A﹣T

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】

1)圖中A、B、C、D都具有膜結(jié)構(gòu),構(gòu)成膜的主要成分是蛋白質(zhì)和

2)細(xì)胞各種代謝活動(dòng)所需要的ATP主要來(lái)自于 過(guò)程,此過(guò)程主要在圖中[B] 中完成.

3)將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,結(jié)構(gòu)[A] 中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞,細(xì)胞將出現(xiàn) 的現(xiàn)象.

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