【題目】請根據(jù)下面有關(guān)細(xì)胞分裂的四個圖示,分析回答下列問題:

1甲、乙、丙所示的細(xì)胞中,含有同源染色體的有 。屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞有 。

2甲、乙、丙細(xì)胞所處的分裂時期,屬于丁圖中BC段的有

3在細(xì)胞分裂過程中,丁圖中CD變化發(fā)生的時期是 。

4丁圖中D點細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和A點細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的比值為

【答案】

1甲、乙 乙、丙

2乙、丙

3有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期

41:1或2:1

【解析】分析題圖可知,甲圖是有絲分裂后期,乙圖是減數(shù)第一次分裂后期,丙圖是減數(shù)第二次分裂中期。

1甲圖和乙圖中含有同源染色體,乙和丙是進行減數(shù)分裂的細(xì)胞。

2分析題圖可知,丁圖中BC段表示每條染色體上含有兩條姐妹染色單體,故乙、丙屬于丁圖中BC段。

3在細(xì)胞分裂過程中,丁圖中CD變化的原因是著絲點分裂,姐妹染色單體分離,其發(fā)生的時期是有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期。

4若是有絲分裂后期,丁圖中D點細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和A點細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的比值為2:1,若是減數(shù)第二次分裂后期,丁圖中D點細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)和A點細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的比值為1:1。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】 如圖所示為細(xì)胞呼吸的實驗裝置,a、b兩錐形瓶內(nèi)各放一些濕棉花,瓶塞上各吊一放氫氧化鈣的包,并插入溫度計,分別有導(dǎo)管從瓶內(nèi)通入水中。a瓶裝入萌發(fā)的種子,b瓶裝入等量的煮熟的種子。48 h后,預(yù)期所能觀察到的變化是

Aa瓶溫度上升,與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

Bb瓶溫度上升,與其連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

Ca瓶溫度上升,與b瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

Db瓶溫度上升,與a瓶連接的導(dǎo)管內(nèi)水上升明顯

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】從薄荷油中得到一種烴A(C10H16),叫α非蘭烴,與A相關(guān)反應(yīng)如下:

(1)含兩個—COOCH3基團的C的同分異構(gòu)體共有,其中核磁共振氫譜呈現(xiàn)2個吸收峰的異構(gòu)體結(jié)構(gòu)簡式為__________________。

(2)G為含六元環(huán)的化合物,寫出其結(jié)構(gòu)簡式:__________________。

(3)F在一定條件下發(fā)生聚合反應(yīng)可得到一種高吸水性樹脂,該樹脂名稱為_____________。

(4)A的鍵線式為___________________,A與等物質(zhì)的量的Br2進行加成反應(yīng)的產(chǎn)物共有________種(不考慮立體異構(gòu))。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個途徑模式簡圖。

1)過程得到的Y細(xì)胞稱為____。得到的單克隆抗體最主要的優(yōu)點是_______________。

2過程需要__________酶,過程需要用_____處理受體細(xì)胞。

3)抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同,兩者的空間結(jié)構(gòu)是否相同?______為什么?________

4)如果想用棉花生產(chǎn)該種抗體,則過程的受體細(xì)胞通常選用___________,經(jīng)過篩選后再侵染棉花體細(xì)胞,轉(zhuǎn)化成功后通過_________技術(shù)獲得能產(chǎn)抗體的轉(zhuǎn)基因棉花植株。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知:CH3CH=CHCH2CH3CH3COOH+CH3CH2COOH

RCH=CHRCH2CH2Br。

香豆素的主要成分是芳香內(nèi)酯A,A經(jīng)下列步驟轉(zhuǎn)化為水楊酸。

請回答下列問題:

(1)寫出A的結(jié)構(gòu)簡式__________

(2)B分子中有2個含氧官能團,分別為_________________(填官能團名稱),B→C的反應(yīng)類型為__________。

(3)在上述轉(zhuǎn)化過程中,反應(yīng)步驟B→C的目的是_____________。

(4)下列有關(guān)AB、C的敘述中不正確的是________(填序號)。

aC的核磁共振氫譜中共有8組峰

bA、BC均可發(fā)生加聚反應(yīng)

c1 mol A最多能與5 mol氫氣發(fā)生加成反應(yīng)

dB能與濃溴水發(fā)生取代反應(yīng)

(5)化合物D有多種同分異構(gòu)體,其中一類同分異構(gòu)體是苯的對二取代物,且水解后生成的產(chǎn)物之一能發(fā)生銀鏡反應(yīng),請寫出其中一種的結(jié)構(gòu)簡式:______________

(6)寫出合成高分子化合物E的化學(xué)反應(yīng)方程式:__________。

(7)寫出以為原料制的合成路線流程圖(無機試劑任用),在方框中填出相應(yīng)的物質(zhì),并在括號注明反應(yīng)條件。合成路線流程圖示例如下:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在動物激素中,有些種類是內(nèi)分泌細(xì)胞通過囊泡分泌的,另一些種類則不需要通過囊泡分泌。激素的囊泡分泌存在兩條分泌途徑:激素合成后隨即被釋放到細(xì)胞外,稱為組成型分泌途徑;激素合成后暫時儲存在細(xì)胞內(nèi),受到胞外信號刺激時再釋放出去,稱為調(diào)節(jié)型分泌途徑。研究者據(jù)此提出的實驗思路如下:

1)實驗分組:(培養(yǎng)液中葡萄糖濃度為150 mg/dL

甲組:培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + ①

乙組:培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + X物質(zhì)(蛋白質(zhì)合成抑制劑,用生理鹽水配制)

丙組:培養(yǎng)液 + 胰島B細(xì)胞 + Y物質(zhì)(細(xì)胞內(nèi)囊泡運輸抑制劑,用生理鹽水配制)

2)適宜條件下培養(yǎng)合適時間,檢測各組培養(yǎng)液中 的含量。

請回答:

1)實驗?zāi)康模?/span>

2)設(shè)置丙組的作用是為了研究 。

3)題中 , 。葡萄糖濃度采用150 mg/dL的作用是 。

4)若胰島素是胰島B細(xì)胞通過囊泡分泌的(即丙組檢測結(jié)果:無胰島素),請將下列表格填寫完整。

序號

預(yù)期檢測結(jié)果

結(jié)論


甲、乙兩組檢測結(jié)果一致

胰島素只存在 分泌途徑


甲組檢測結(jié)果: ;乙組檢測結(jié)果:

胰島素只存在組成型分泌途徑


(甲、乙兩組檢測結(jié)果在坐標(biāo)系中用柱形圖表示)

胰島素存在兩條分泌途徑

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以乙烯為原料合成化合物C的流程如圖所示:

(1)B和C中含有的官能團名稱分別為_______,________。

(2)寫出A的結(jié)構(gòu)簡式:____________。

(3)①③的反應(yīng)類型分別為_____反應(yīng)和______反應(yīng)。

(4)寫出乙醇的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式:__________。

(5)寫出反應(yīng)②和④的化學(xué)方程式:②_____________;④_____________

(6)寫出B與新制Cu(OH)2懸濁液反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是與細(xì)胞分裂和分化有關(guān)的圖解,據(jù)圖回答下列問題:

圖甲 圖乙 圖丙

(1)圖1中AB段形成的原因是 ,該過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的 期。圖甲中CD段形成的原因是 ,該過程發(fā)生在細(xì)胞分裂的 細(xì)胞分裂的子細(xì)胞中有 染色體。

2圖丙中,B表示 過程。若e能合成血紅蛋白,則b、c、d都 (填不能)合成血紅蛋白,其根本原因是

(3)圖丙中若a為植物細(xì)胞,而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體,說明d具有__________性。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

1)選用小蚌蘭下表皮作實驗材料的優(yōu)點是 ,植物細(xì)胞原生質(zhì)層的選擇透過性取決于 (結(jié)構(gòu))。

2)實驗步驟的正確操作方法是 。

3)換用高倍物鏡觀察時,應(yīng)轉(zhuǎn)動 進行調(diào)焦。

4)小蚌蘭葉片下表皮細(xì)胞液滲透壓與濃度在 之間的蔗糖溶液相當(dāng)。

5)結(jié)果表明,細(xì)胞 導(dǎo)致氣孔關(guān)閉。這種現(xiàn)象在自然界中對植物體生存的意義是 。

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