如圖表示細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的一系列重大生命活動,有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、對于人體來說,只有A、B二項生命活動是有積極意義的
B、生物體細(xì)胞分化的遺傳學(xué)基礎(chǔ)是基因的選擇性表達(dá)
C、在動物體內(nèi)F到E過程的細(xì)胞信號主要來自神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)
D、正常細(xì)胞發(fā)生了D過程,細(xì)胞中發(fā)生的變化可能是原癌基因和抑癌基因突變
考點:細(xì)胞的分化,細(xì)胞的衰老和凋亡與人類健康的關(guān)系,細(xì)胞癌變的原因
專題:
分析:據(jù)圖分析,細(xì)胞分裂使得細(xì)胞數(shù)量增加;細(xì)胞分化使得細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生改變;細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡;細(xì)胞癌變是由于原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變.
解答: 解:A、細(xì)胞的一生經(jīng)歷分裂、分化、衰老和凋亡等階段,這些過程對于人體來說都是有積極意義的,A錯誤;
B、細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,其實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),B正確;
C、動物體內(nèi)細(xì)胞信號主要來自神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng),C正確;
D、細(xì)胞衰變的原理是因為原癌基因和抑癌基因突變,不能正常調(diào)控細(xì)胞分裂的結(jié)果,D正確.
故選:A.
點評:考查了細(xì)胞分化的原理、細(xì)胞信號的傳遞、細(xì)胞癌變的原理等知識點.意在考查對知識的綜合分析理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下述是某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為探究青蛙的呼吸情況而設(shè)計的方案.如圖是實驗裝置,用于測定正常青蛙和皮膚涂滿油脂的青蛙在單位時間內(nèi)耗氧量的改變.請把下述方案補(bǔ)充完整并回答問題:
實驗假設(shè):
青蛙的呼吸包括肺呼吸和皮膚呼吸,正常青蛙在單位時間內(nèi)(如3小時)的耗氧量應(yīng)比只用肺呼吸時多.
實驗步驟:
①將甲、乙、丙三只青蛙分別放入三套裝置內(nèi)(有足夠的氧氣).
 

 

④將甲、乙、丙三只青蛙取出,全身涂滿油脂,再分別放入三套裝置內(nèi)(有足夠的氧氣),重復(fù)以上實驗步驟②③.
實驗結(jié)果:
實驗測得玻璃管內(nèi)紅墨水液面的刻度記錄如表:(單位:mm)
正常的青蛙 涂油脂的青蛙
實驗開始時 22 23 19 16 18 20
實驗終了時 81 83 98 52 56 66
液面上升 59 60 79 36 38 46
(1)寫出實驗步驟
 
;③
 

(2)實驗裝置里的NaOH溶液在本實驗中起什么作用?
 

(3)本實驗裝置必須做好密封,為什么?
 

(4)三只青蛙只用肺呼吸與正常呼吸所得變化值相比,就是肺呼吸所占比例.青蛙皮膚呼吸與肺呼吸之比約為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)的計算正確的是(  )
A、
按最高的能量傳遞效率計算,如圖所示營養(yǎng)結(jié)構(gòu)中C營養(yǎng)級獲得的能量大于A所同化能量的
1
25
B、一個隨機(jī)交配的足夠大的種群中,某一相對性狀中顯性性狀表現(xiàn)型的頻率是0.36,則該種群繁殖一代后,雜合子的基因型頻率為0.32
C、某蛋白質(zhì)由2條肽鏈、n個氨基酸組成,該蛋自質(zhì)至少含有氧原子n個
D、某DNA分子含m對堿基.其中腺嘌呤有A個,在第二次復(fù)制時.需要(m-A)個胞嘧啶脫氧核苷酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列現(xiàn)象與植物激素作用無關(guān)的是( 。
①青香蕉與熟蘋果放在一起容易成熟         ②水稻感染了赤霉菌后瘋長 
③萎蔫的青菜葉浸泡清水后逐漸變得硬挺     ④松樹寶塔狀的樹形.
A、①②③④B、①④C、②③D、③

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科目:高中生物 來源: 題型:

假說、演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的方法,包括“提出問題、作出假設(shè)、演繹推理、檢驗推理、得出結(jié)論”五個基本環(huán)節(jié).利用該方法,孟德爾發(fā)現(xiàn)了兩個遺傳規(guī)律.下列關(guān)于孟德爾的研究過程的分析不正確的是( 。
A、提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎(chǔ)上的
B、孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
C、為了驗證作出的假設(shè)是否正確,孟德爾設(shè)計并完成了測交實驗
D、孟德爾發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律可以解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體化學(xué)成分的敘述正確的是(  )
A、精瘦肉中含量最多的是蛋白質(zhì)
B、細(xì)胞壁主要成分的基本單位是氨基酸
C、脂質(zhì)都不含磷元素
D、性激素屬于脂質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物從土壤中吸收來的N可用來合成(  )
A、淀粉和蛋白質(zhì)
B、胰島素和核糖
C、核苷酸和氨基酸
D、蔗糖和磷脂

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科目:高中生物 來源: 題型:

某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實驗,乙圖是在密閉溫室中測得的一晝夜CO2變化量,下列相關(guān)敘述中不正確的是( 。
A、如甲圖所示與M點相比,N點限制單株光合作用強(qiáng)度的外界因素主要是光照強(qiáng)度
B、如乙圖所示,B-C時間段葉綠體內(nèi)ADP的移動方向是由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜
C、圖乙中C點與E點光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等
D、對葉片做如丙圖處理:在A、B的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片,烘干稱重為MA、MB,則M=MB-MA,為B葉片被截取部分在6小時內(nèi)光合作用合成的有機(jī)物總量

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科目:高中生物 來源: 題型:

表顯示某地哺乳動物和鳥類的生存受到威脅的各種原因及比例.
原因 哺乳動物 鳥類
偷獵 31% 20%
喪失棲息地 32% 60%
生物入侵 17% 12%
其他原因 20% 8%
(1)請根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制柱形圖,橫軸表示每類動物受威脅的各種原因,縱軸表示數(shù)值.
(2)分析這兩類動物生存受到威脅的主要原因是:
 

(3)由于生態(tài)環(huán)境進(jìn)一步遭到破壞,生物多樣性正以前所未有的速度銳減,為了保護(hù)生物多樣性,可采取的措施有:
 

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