有人連續(xù)幾年在4月至7月間,對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中幾種生態(tài)因子進(jìn)行調(diào)查,幾年的調(diào)查結(jié)果基本一致,對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)整理如下圖(曲線僅表示變化趨勢(shì))請(qǐng)通過分析圖中所示各生態(tài)因子的變化及相互關(guān)系回答:

 (1) 在4月至7月間,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量(總生產(chǎn)量減去呼吸消耗量)發(fā)生較大變動(dòng),影響這種變動(dòng)的非生物因素主要是什么? 判斷的依據(jù)是什么?

(2) 在4月至5月上旬,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成的有機(jī)物生產(chǎn)量和現(xiàn)存的浮游植物有機(jī)物總量均明顯增加,其主要原因是什么? 在5月中旬開始,兩者有明顯下降,主要的原因是什么?

(3)在5月至6月下旬,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成的有機(jī)物的凈

生產(chǎn)量出現(xiàn)迅速增長(zhǎng),但這段時(shí)間內(nèi),現(xiàn)存的浮游植物有機(jī)物總量并未增加,原因是什么?

(1)無機(jī)養(yǎng)分。浮游植物光合作用合成的有機(jī)物的凈生產(chǎn)量隨無機(jī)養(yǎng)分變化而變化。

(2)水溫上升。光照逐漸增強(qiáng),無機(jī)養(yǎng)分供應(yīng)充足,浮游植物大量增加,浮

游動(dòng)物減少。無機(jī)養(yǎng)分逐步減少;浮游植物被浮游動(dòng)物消耗。

被浮游動(dòng)物消耗。


解析:

本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)中各生態(tài)因素之間的相互關(guān)系等方面的知識(shí),并運(yùn)用這些知識(shí)分析問題能力,以及考查學(xué)生理解和運(yùn)用圖文信息解答問題的能力。解答該題的思路,應(yīng)看懂調(diào)查數(shù)據(jù)整理成的坐標(biāo)圖,理解兩圖之間的關(guān)系,然后針對(duì)問題逐一分析。

(1)分析在4月至7月之間,影響浮游植物合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量的主要生

態(tài)因素,應(yīng)依據(jù)生態(tài)學(xué)基本原理,找出和它數(shù)量消長(zhǎng)相關(guān)因素。植物光合作用合成的有機(jī)物的凈生產(chǎn)量是總生產(chǎn)量減去自身呼吸消耗有機(jī)物的量,一般來說,它與光強(qiáng)度、溫度和無機(jī)養(yǎng)分三種非生物因素都有關(guān)系,但本題所給出的圖示,它隨著無機(jī)養(yǎng)分量的變化而變化,而光照和溫度對(duì)它的影響可能主要在4月至5月間,5月以后對(duì)其影響不明顯,所以從整體上來看,影響它的主要因素應(yīng)是無機(jī)養(yǎng)分。

(2)分析影響浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量和現(xiàn)存浮游植物有機(jī)

物總量的變化的因素,難點(diǎn)在于分析影響現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量的因素。湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,浮游植物是浮游動(dòng)物的食物,后者(消費(fèi)者)直接影響前者(生產(chǎn)者)的數(shù)量。依據(jù)它們之間此消彼長(zhǎng)的關(guān)系不難得出正確答案。

 (3) 從圖中可以看出,在5月下旬至6月中間,養(yǎng)分、水溫、光強(qiáng)均呈上升趨勢(shì),因此只能考慮浮游動(dòng)物造成的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022

有人連續(xù)幾年在4月至7月間,對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中幾種生態(tài)因子進(jìn)行調(diào)查,幾年的調(diào)查結(jié)果基本一致,對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)整理如下圖(曲線表示變化趨勢(shì))。

請(qǐng)通過分析圖中所示各生態(tài)因子的變化及相互關(guān)系回答問題:

1)在47月間,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量(總生產(chǎn)量減去呼吸消耗量)發(fā)生較大變動(dòng),影響這種變動(dòng)的非生物因素主要是什么?判斷依據(jù)是什么?

 

2)在45月上旬,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量和現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量均明顯增加,其主要原因是什么?5月中旬開始,兩者有明顯下降,主要原因是什么?

 

3)在5月下旬至6月上旬,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量出現(xiàn)迅速增長(zhǎng),但這段時(shí)間內(nèi),現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量并未增加,原因是什么?

 

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科目:高中生物 來源:河南省高考真題 題型:問答題

有人連續(xù)幾年在4月至7月間,對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中幾種生態(tài)因子進(jìn)行調(diào)查,幾年的調(diào)查結(jié)果基本一致,對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)整理如下圖(曲線僅示變化趨勢(shì))。
請(qǐng)通過分析圖中所示各生態(tài)因子的變化及相互關(guān)系回答:
(1)在4月至7月間,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量(總生產(chǎn)量減去呼吸消耗量)發(fā)生較大變動(dòng),影響這種變動(dòng)的非生物因素主要是什么?判斷的依據(jù)是什么?
(2)在4月至5月上旬,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量和現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量均明顯增加,其主要原因是什么?在5月中旬開始,兩者又明顯下降,主要原因是什么?
(3)在5月下旬至6月上旬,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量出現(xiàn)迅速增長(zhǎng),但這段時(shí)間內(nèi),現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量并未增加,原因是什么?

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科目:高中生物 來源: 題型:

(01廣東、河南卷)(9分)有人連續(xù)幾年在4月至7月間,對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中幾種生態(tài)因子進(jìn)行調(diào)查,幾年的調(diào)查結(jié)果基本一致,對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)整理如下圖(曲線僅示變化趨勢(shì))

請(qǐng)通過分析圖中所示各生態(tài)因子的變化及相互關(guān)系回答:

(1)在4月至7月間,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量(總生產(chǎn)量減去呼吸消耗量)發(fā)生較大變動(dòng),影響這種變動(dòng)的非生物因素主要是什么?判斷的依據(jù)是什么?

 

(2)在4月至5月上旬,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量和現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量均明顯增加,其主要原因是什么?在5月中旬開始,兩者又明顯下降,主要原因是什么?

 

(3)在5月下旬至6月上旬,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量出現(xiàn)迅速增長(zhǎng),但這段時(shí)間內(nèi),現(xiàn)在浮游植物有機(jī)物總量并未增加,原因是什么?

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科目:高中生物 來源: 題型:

(09鹽城中學(xué)第七次綜合考試)(6分)某研究所對(duì)江蘇一水體進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查,請(qǐng)根據(jù)相關(guān)調(diào)查材料回答問題。

(1)有人連續(xù)幾年在4月至7月間,對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中幾種生態(tài)因子進(jìn)行調(diào)查,幾年的調(diào)查結(jié)果基本一致,對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)整理如下圖(曲線僅示變化趨勢(shì))。

 
 

 

 

 

 

 

 

 

 


據(jù)圖分析,在4月至5月上旬,該生態(tài)系統(tǒng)中浮游植物光合作用合成有機(jī)物的凈生產(chǎn)量(總生產(chǎn)量減去呼吸消耗量)和現(xiàn)存浮游植物有機(jī)物總量均明顯增加的主要原因是                                                         。

(2)下左圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長(zhǎng)率隨時(shí)間的變化曲線。請(qǐng)?jiān)谙掠疫呑鴺?biāo)中分別繪制該魚種群數(shù)量及出生率和死亡率隨時(shí)間變化的曲線。

 

 

 

 

 

 

 

(3)一段時(shí)間,因水體沿岸農(nóng)田施肥、城市生活污水和工業(yè)廢水的排放等造成水體N、P超標(biāo)而導(dǎo)致藍(lán)藻爆發(fā)。科技人員創(chuàng)造了浮床生態(tài)工藝(即在浮床上種植特殊的水生、半水生植物)的生物性防治措施來凈化污水,請(qǐng)簡(jiǎn)述凈化的兩點(diǎn)原理          、           。

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