如圖表示細(xì)胞某些結(jié)構(gòu)的組成成分，其中圖中字母是元素符號，甲、乙、丙表示物質(zhì)．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A、丙物質(zhì)的單體是脫氧核苷酸
B、乙物質(zhì)在細(xì)胞膜上都是靜止不動的
C、甲物質(zhì)可分為頭部和尾部兩部分，其中P位于其頭部
D、圖示的細(xì)胞是真核細(xì)胞，圖中的化學(xué)元素都屬于組成細(xì)胞的大量元素
考點：細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：細(xì)胞內(nèi)各化合物的元素組成，糖類：C、H、O；蛋白質(zhì)：C、H、O、N，有的含有P、S；核酸：C、H、O、N、P；脂肪：C、H、O；磷脂：C、HO、N、P；固醇：C、H、O，有的含有N．
右圖：甲為磷脂、乙為蛋白質(zhì)、丙為DNA．
組成細(xì)胞的最基本元素是C；基本元素C、H、O、N；主要元素是C、H、O、N、P、S；大量元素是C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg．
解答： 解：A、丙為DNA，其單體是脫氧核苷酸．A正確；
B、細(xì)胞膜具有流動性，組成細(xì)胞膜的蛋白質(zhì)分子絕大部分是能運動的，B錯誤；
C、磷脂可分為頭部和尾部兩部分，組成磷脂的磷元素位于磷脂分子的頭部，C正確；
D、圖示的細(xì)胞有染色體，所以該生物細(xì)胞是真核細(xì)胞，圖中的化學(xué)元素都屬于組成細(xì)胞的大量元素，D正確．
故選：B
點評：掌握細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)胞內(nèi)各化合物的元素組成是解決本題的關(guān)鍵，意在考查理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化是一種可逆反應(yīng)
B、細(xì)胞可以利用熱能將ADP轉(zhuǎn)化為ATP
C、ATP轉(zhuǎn)化成ADP時，所有的高能磷酸鍵都斷裂
D、動植物、細(xì)菌和真菌的細(xì)胞內(nèi)都是以ATP作為能量通貨的，說明了生物界具有統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng)，其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定．生命系統(tǒng)通過各個層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動維持其自身穩(wěn)定，執(zhí)行其正常功能．圖1為高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式．

（1）圖1的⑨的功能特性是
 
．
（2）從化學(xué)成分角度分析，禽流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)（填序號）的化學(xué)組成最相似
 
．
（3）若圖1所示的分泌物是抗體，該細(xì)胞核內(nèi)何種結(jié)構(gòu)被破壞，上述抗體最后合成階段將不能正常進(jìn)行？（填序號），原因是
 
．
（4）若圖1所示的分泌物是胰島素，寫出胰島素在產(chǎn)生、運輸、加工、分泌到細(xì)胞外的過程中依次經(jīng)過的膜結(jié)構(gòu)是（填序號）
 
．
（5）圖2中結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 
．
（6）研究推測，水分子的跨膜運輸不是真正的自由擴散，它最可能與膜上的蛋白質(zhì)有關(guān)．美國科學(xué)家試圖從人血紅細(xì)胞、腎小管壁細(xì)胞膜上尋找這種蛋白質(zhì)，以這兩種細(xì)胞作實驗材料的最可能依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

肺炎雙球菌有許多類型，有莢膜的有毒性，能引起人或動物患肺炎或敗血癥，無莢膜的無毒性．如圖表示1944年美國學(xué)者艾弗里和他的同事所做的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實驗，據(jù)圖回答下列問題：
（1）A～E組中，能導(dǎo)致小鼠死亡的是
 
組．
（2）B組煮沸的目的是
 
．
（3）D、E兩組對照，能說明
 
．
（4）發(fā)生轉(zhuǎn)化的肺炎雙球菌
 
（填“能”或“不能”）將有莢膜的性狀遺傳給后代．

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學(xué)家以大腸桿菌為實驗對象，運用同位素示蹤技術(shù)及密度梯度離心方法進(jìn)行了DNA復(fù)制方式的探索實驗，實驗內(nèi)容及結(jié)果見下表．
組別 1組 2組 3組 4組
培養(yǎng)液中唯一氮源 14NH4Cl 15NH4Cl 14NH4Cl 14NH4Cl
繁殖代數(shù) 多代 多代 一代 兩代
培養(yǎng)產(chǎn)物 A B B的子I代 B的子II代
操作 提取DNA并離心
離心結(jié)果 僅為輕帶
（14N/14N）		 僅為重帶
（15N/15N）		 僅為中帶
（15N/14N）
1
2
輕帶（14N/14N）
1
2
中帶（15N/14N）
請分析并回答：
（1）要得到DNA中的N全部被放射性標(biāo)記的大腸桿菌B，必須經(jīng)過
 
代培養(yǎng)，且培養(yǎng)液中的
 
是唯一氮源．
（2）綜合分析本實驗的DNA離心結(jié)果，第
 
組結(jié)果對得到的結(jié)論起到了關(guān)鍵作用，但需把它與第
 
組的結(jié)果進(jìn)行比較，才能說明DNA分子的復(fù)制方式是
 
．
（3）分析討論：
①若將子I代DNA雙鏈分開后再離心，其結(jié)果是
 
（選填“能”或“不能”）判斷DNA的復(fù)制方式．
②若某次實驗的結(jié)果中，子I代DNA的“中帶”比以往實驗結(jié)果的“中帶”略寬，可能的原因是新合成的DNA單鏈中的N尚有少部分為
 
．
③若在同等條件下將子II代繼續(xù)培養(yǎng)，子n代DNA離心的結(jié)果是：密度帶的數(shù)量和位置是
 
，放射性強度發(fā)生變化的是
 
帶．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞中化合物的敘述中不正確的是（　�。�
A、越冬時植物體內(nèi)自由水與結(jié)合水的比值下降
B、淀粉和糖原的單體結(jié)構(gòu)完全相同
C、載體蛋白、受體蛋白和血漿蛋白都屬于分泌蛋白
D、組成酶的基本單位是氨基酸或核糖核苷酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的簡圖，甲、乙、丙、丁分別代表四種成分．下列敘述正確的是（　　）
A、甲和乙構(gòu)成生物群落
B、丁代表的是自養(yǎng)生物
C、①代表光合作用
D、丙中包含大氣中的二氧化碳庫

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是（　　）
A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B、細(xì)胞核
C、細(xì)胞器D、細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是生物體核酸的基本組成單位--核苷酸的模式圖，下列說法正確的是（　�。�
（1）DNA與RNA在核苷酸上的不同點只在②處
（2）③在生物體中共有8種
（3）若③為腺嘌呤，則④肯定為腺嘌呤脫氧核苷酸
（4）若②為核糖，則④為RNA的基本組成單位
（5）若③為尿嘧啶，則DNA中肯定不含④這種化合物
（6）非典病毒的④有8種，②有2種．
A、（1）（6）
B、（2）（5）
C、（3）（4）
D、（4）（5）

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