4．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)情況，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)共有8條食物鏈．
（2）如果該生態(tài)系統(tǒng)中，能量傳遞效率平均為10%，那么，若第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量為2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值是2×105kJ．
（3）鷹處于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)的食物鏈有3條，蛇和鷹的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
（4）要使該生態(tài)系統(tǒng)完整，還需要增加的成分是非生物的物質(zhì)和能量和分解者．
（5）若食植昆蟲(chóng)的數(shù)量短時(shí)間內(nèi)突然減少，則鳥(niǎo)的數(shù)量減少，鷹的數(shù)量基本不變（填增加、減少或基本不變．）

分析 此題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及分析．生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）．食物鏈?zhǔn)窃谝粋�(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物通過(guò)食物關(guān)系而建立的一種聯(lián)系．由于各種生物食性復(fù)雜性致使各種生物在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中彼此交錯(cuò)聯(lián)系形成復(fù)雜的食物網(wǎng)．

解答 解：（1）查食物鏈的數(shù)目，一定要從生產(chǎn)者開(kāi)始到該鏈的最高級(jí)為止，中間不能停，也不能從中間開(kāi)始，該食物網(wǎng)共有8條食物鏈；
（2）獲得最大能量要根據(jù)最短的食物鏈計(jì)算，即植物→鼠→鷹，如果該生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率平均為10%，若第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化能量為2×107kJ，則鷹最終獲得的最大能量值是2×107kJ×10%×10%=2×105kJ；
（3）植物→食植昆蟲(chóng)→食蟲(chóng)昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→鷹、植物→食植昆蟲(chóng)→鳥(niǎo)→蛇→鷹、植物→食植昆蟲(chóng)→蛙→蛇→鷹，三條食物鏈中鷹位于第五營(yíng)養(yǎng)級(jí)；不同食物鏈生物之間的關(guān)系不同，蛇吃食蟲(chóng)鳥(niǎo)或鼠等時(shí)與鷹的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)，鷹吃蛇時(shí)為捕食關(guān)系；
（4）完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者生物成分和非生物的物質(zhì)和能量；
（5）若食植昆蟲(chóng)的數(shù)量短時(shí)間內(nèi)突然減少，鳥(niǎo)以食植昆蟲(chóng)為食，則鳥(niǎo)的數(shù)量會(huì)減少，鷹的數(shù)量基本不變．
故答案為：
（1）8　      
（2）2×105 kJ　       
（3）3　  競(jìng)爭(zhēng)和捕食　
（4）非生物的物質(zhì)和能量以及分解者
（5）減少     基本不變

點(diǎn)評(píng) 此題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及分析．生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)）．食物鏈?zhǔn)窃谝粋�(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物通過(guò)食物關(guān)系而建立的一種聯(lián)系．由于各種生物食性復(fù)雜性致使各種生物在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中彼此交錯(cuò)聯(lián)系形成復(fù)雜的食物網(wǎng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016屆黑龍江雙鴨山第一中學(xué)高三上學(xué)期期末理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖1表示胰島素濃度與血糖的補(bǔ)充速率和消耗速率之間的關(guān)系,圖2表示描述某種生命活動(dòng)的模型。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（）

A．曲線甲表示血糖的補(bǔ)充速率,曲線乙表示血糖的消耗速率

B．胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞導(dǎo)致曲線甲上升

C．若E為調(diào)節(jié)中樞,a為血糖濃度下降,則b、c可分別代表胰高血糖素和腎上腺素分泌增加

D．若E為調(diào)節(jié)中樞,a為細(xì)胞外液滲透壓升高,則b、c可分別代表抗利尿激素分泌增加和產(chǎn)生渴覺(jué)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列與血糖調(diào)節(jié)有關(guān)的表述，不正確的是（　�。�
A．血糖調(diào)節(jié)的機(jī)制是反饋調(diào)節(jié)
B．胰島素和胰高血糖素相互拮抗
C．腎上腺素參與血糖調(diào)節(jié)
D．肌糖原可直接分解為葡萄糖以維持血糖濃度平衡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖是某種動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖象，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖①過(guò)程中，每條染色體的行為相同
B．圖②發(fā)生了基因自由組合
C．由圖④可判斷該動(dòng)物一定是雄性
D．圖③是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．假設(shè)A、b代表玉米的優(yōu)良基因，這兩種基因是自由組合的．現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種，為了培育出優(yōu)良品種AAbb，可采用的方法如下圖所示．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）由品種AABB、aabb經(jīng)過(guò)①②③過(guò)程培育出新品種的育種方法稱為雜交育種，其原理是基因重組．應(yīng)用此育種方法一般從F2代才能開(kāi)始選育AAbb個(gè)體，因?yàn)镕2代開(kāi)始出現(xiàn)AAbb個(gè)體．在F2代選育的個(gè)體中，符合育種要求的個(gè)體占$\frac{1}{3}$．
（2）若經(jīng)過(guò)過(guò)程②產(chǎn)生的子代總數(shù)為1552株，則其中基因型為Aabb的理論上有194株．F2代中基因型為AAbb和Aabb的植株經(jīng)過(guò)過(guò)程③，子代中AAbb與aabb的數(shù)量比是3：1．
（3）過(guò)程⑤常采用花藥離體培養(yǎng)技術(shù)得到Ab個(gè)體．與過(guò)程①②③的育種方法相比，過(guò)程⑤⑥的優(yōu)勢(shì)是明顯縮短育種年限．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖是與某種肌肉纖維連接的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元模式圖．相繼在1，2，3，4四處刺激神經(jīng)元．每個(gè)刺激都產(chǎn)生一沖動(dòng)，在哪一位置上刺激，將分別使Ⅱ、Ⅲ肌肉纖維和Ⅰ、Ⅲ肌肉纖維收縮（　　）
A．3和1位置B．4和2位置C．3，4和1，2位置D．3，4和神經(jīng)元位

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列能向光彎曲生長(zhǎng)的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．下圖表示抗人體胃癌的單克隆抗體的制備過(guò)程，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．圖中實(shí)驗(yàn)小鼠注射的甲是能與抗人體胃癌抗體特異性結(jié)合的抗原
B．利用聚乙二醇、滅活的病毒和電激等方法均可誘導(dǎo)細(xì)胞融合獲得乙
C．丙需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選后可獲得大量能分泌所需抗體的丁
D．用特定的選擇培養(yǎng)基對(duì)乙篩選，融合細(xì)胞均能增殖，未融合細(xì)胞均不能增殖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示某動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中BC段形成的原因是DNA復(fù)制，DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂．
（2）圖2中丙、丁細(xì)胞處于圖1中的CD段．
（3）圖2中具有同源染色體的是甲、乙、丙細(xì)胞，甲中有4對(duì)同源染色體．
（4）圖2中丙細(xì)胞含有8條染色單體，8個(gè)DNA，該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂后期．
（5）圖2中丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞．

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