孟德爾探索遺傳規(guī)律時運用了假說—演繹法,該方法的基本內(nèi)容是在觀察與分析的基礎(chǔ)上提出問題,通過推理和想象提出解決問題的假說,根據(jù)假說進行演繹推理,再通過實驗證明假說。下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．“F2出現(xiàn)3∶1的性狀分離比不是偶然的”屬于孟德爾假說的內(nèi)容

B．“豌豆在自然狀態(tài)下一般是純種”屬于孟德爾假說的內(nèi)容

C．“測交實驗”是對推理過程及結(jié)果進行的檢驗

D．“體細胞中遺傳因子成對存在,并且位于同源染色體上”屬于假說內(nèi)容

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的說法中，不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)共同體維持體溫相對穩(wěn)定
B．寒冷刺激導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加
C．參與體溫調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦
D．寒冷環(huán)境中，肌肉不自主地戰(zhàn)栗受高級神經(jīng)中樞的控制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．孟德爾的遺傳規(guī)律不適合原核生物，原因是（　　）
A．原核生物無核物質(zhì)B．原核生物無減數(shù)分裂
C．原核生物無完善的細胞器D．原核生物無遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

蝸牛的有條紋（A）對無條紋（a）為顯性。在一個地區(qū)的蝸牛種群內(nèi)，有條紋（AA）個體占55％，無條紋個體占15％，若蝸牛間進行自由交配得到Fl，則A基因的頻率和F1中Aa基因型的頻率分別是（ ）

A．30％，2l％ B．30％，42％

C．70％，2l％ D．70％，42％

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

在遺傳育種的過程中，能產(chǎn)生新基因的是（ ）

A．用雜交育種方式獲得矮稈抗銹病小麥

B．用秋水仙素誘導(dǎo)二倍體西瓜獲得四倍體西瓜

C．用X射線、紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)青霉菌株

D．用六倍體普通小麥的花藥培育單倍體小麥植株

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

葉綠體是植物進行光合作用的場所，下列關(guān)于葉綠體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，正確的是（ ）

A．葉綠體中的色素主要分布在類囊體腔內(nèi)

B．H2O在光下分解為[H]和O2的過程發(fā)生在基質(zhì)中

C．CO2的固定過程發(fā)生在類囊體薄膜上

D．光合作用的產(chǎn)物——糖類是在葉綠體基質(zhì)中合成的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年玉溪峨山彝族自治縣一中高二上期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

A. 核糖核苷酸是構(gòu)成物質(zhì)甲的結(jié)構(gòu)單位

B. 物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)

C. 可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)乙

D. 物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年云南保山田家炳中學(xué)高一下期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象，屬于減數(shù)分裂細胞特有的是（ ）

A．有紡錘體的出現(xiàn)

B．有染色體的出現(xiàn)

C．有染色體移向細胞兩極

D．同源染色體分開，分別移向兩極

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，是新陳代謝的主要場所．據(jù)圖回答：

（1）4個圖中屬于原核細胞的是C、D（填字母），能進行光合作用的是A、D（填字母）；若水體富營養(yǎng)化，湖中的藍藻會使湖泊發(fā)生水華現(xiàn)象；藍藻能進行光合作用原因是其具有葉綠素、藻藍素．
（2）B細胞與D細胞結(jié)構(gòu)中都有的細胞器是核糖體．
（3）C細胞的DNA主要存在于擬核，A細胞的DNA主要存在于細胞核．

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同步練習(xí)冊答案