A. | 都具有生物膜但不一定以磷脂雙分子層為支架 | |
B. | 都具有細(xì)胞質(zhì)但細(xì)胞器種類和數(shù)量不一定相同 | |
C. | 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸但不一定有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)參與 | |
D. | 都能合成蛋白質(zhì)但合成場所不一定是在核糖體 |
分析 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核(沒有核膜、核仁和染色體);原核生物沒有復(fù)雜的細(xì)胞器,只有核糖體一種細(xì)胞器;原核生物只能進(jìn)行二分裂生殖.但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)等結(jié)構(gòu),也含有核酸(DNA和RNA)和蛋白質(zhì)等物質(zhì).
解答 解:A、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞膜,細(xì)胞膜一定具有磷脂雙分子層,A錯誤;
B、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì),但是細(xì)胞器種類和數(shù)量不相同核糖體一種細(xì)胞器,真核細(xì)胞具有包括核糖體在內(nèi)的多種細(xì)胞器,B正確;
C、細(xì)胞的呼吸無外乎有氧呼吸和無氧呼吸兩大類,無論有氧呼吸還是無氧呼吸,第一階段都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C錯誤;
D、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都具有核糖體,都能合成蛋白質(zhì)且合成場所都是核糖體,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,要求考生識記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同,能準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016江西上高第二中學(xué)高二4月月考第五次生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。正確的選項是( )
A.①過程是轉(zhuǎn)錄,它以DNA的兩條鏈為模板、四種核苷酸為原料合成mRNA
B.②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成
C.人的鐮刀型細(xì)胞貧血癥是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)而直接控制性狀
D.某段DNA上發(fā)生了基因突變,則形成的mRNA、蛋白質(zhì)一定會改變
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
蔗糖濃度/g•mL-1 | 0.20 | 0.25 | 0.30 | 0.35 | 0.40 | 0.45 | 0.50 | 0.55 |
質(zhì)壁分離程度 | - | - | - | - | + | ++ | +++ | +++ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在碳循環(huán)過程中,同時伴隨著能量流動 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的消費者包括圖中的B、D、E、F | |
C. | 過程A→C中的碳流動以二氧化碳的形式進(jìn)行 | |
D. | 過程D→F中的碳流動以有機物的形式進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人、鼠細(xì)胞融合 | B. | .白細(xì)胞吞噬細(xì)胞碎片 | ||
C. | 大分子進(jìn)出細(xì)胞 | D. | .脂溶性物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物大分子的主要功能是為細(xì)胞提供能量 | |
B. | 核酸是儲存遺傳信息、控制蛋白質(zhì)合成的生物大分子 | |
C. | 纖維素不是植物細(xì)胞的儲能物質(zhì) | |
D. | 氨基酸的排列順序多種多樣是導(dǎo)致蛋白質(zhì)多樣性的重要原因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 淋巴中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)淋巴管進(jìn)入組織液 | |
B. | 組織液中的某些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)淋巴管進(jìn)入淋巴 | |
C. | 血漿中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管動脈端進(jìn)入組織液 | |
D. | 組織液中的有些物質(zhì)經(jīng)毛細(xì)血管靜脈端進(jìn)入血漿 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 類胡蘿卜素、葉綠素 | B. | 葉綠素、類胡蘿卜素 | ||
C. | 葉綠素a、葉綠素b | D. | 葉黃素、葉綠素a |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | λ值即為自然增長率 | |
B. | 前4年間,該種群數(shù)量相對穩(wěn)定,第4年到第5年間,該種群數(shù)量下降 | |
C. | 從第5年開始,直到第9年,種群數(shù)量保持相對穩(wěn)定 | |
D. | 從第11年開始該種群數(shù)量不斷上升,到第13年達(dá)到K值 |
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