如圖是人體某項(xiàng)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖。據(jù)圖判斷,下列說(shuō)法中正確的是


  1. A.
    該圖可以表示體液調(diào)節(jié)或神經(jīng)調(diào)節(jié)的過(guò)程
  2. B.
    如果細(xì)胞1是垂體細(xì)胞,細(xì)胞2可以表示甲狀腺細(xì)胞
  3. C.
    如果細(xì)胞1是胰島B細(xì)胞,則細(xì)胞2只能表示肝細(xì)胞
  4. D.
    細(xì)胞1的分泌物,只能是蛋白質(zhì)類物質(zhì)
B
試題分析:圖中信號(hào)分子通過(guò)體液運(yùn)輸,所以該圖只表示體液調(diào)節(jié)的過(guò)程,故A錯(cuò);垂體細(xì)胞通過(guò)分泌促甲狀腺激素,促進(jìn)甲狀腺細(xì)胞分泌甲狀腺激素,故B正確;胰島素作用的靶細(xì)胞有肝細(xì)胞、肌細(xì)胞、組織細(xì)胞等,故C錯(cuò);細(xì)胞1的分泌物可能是激素,激素的化學(xué)本質(zhì)不一定是蛋白質(zhì),也可能是固醇等有機(jī)物,故D錯(cuò)。故選B
考點(diǎn):本題考查體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)。
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合體液調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖,考查體液調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力、識(shí)記能力和理解判斷能力,屬于中等難度題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細(xì)胞,能看到的結(jié)構(gòu)是(  )


  1. A.
    染色體、細(xì)胞壁、紡錘體
  2. B.
    染色體、赤道板、細(xì)胞膜
  3. C.
    細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、核膜、核仁
  4. D.
    染色體、紡錘體、赤道板

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

以下a、b、c、d四圖分別是四種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。與之有關(guān)的下列敘述中正確的是


  1. A.
    a、b細(xì)胞中含有許多具膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,這些細(xì)胞器的總和構(gòu)成了生物膜系統(tǒng)
  2. B.
    a和b細(xì)胞中的基因都遵循孟德爾遺傳定律,c和d細(xì)胞中的基因不遵循盂德爾遺定律
  3. C.
    d細(xì)胞生物無(wú)線粒體、葉綠體等具膜的結(jié)構(gòu),所以新陳代謝緩慢
  4. D.
    自然條件下,圖c代表的生物類型無(wú)染色體,只可能發(fā)生基因突變,不通過(guò)進(jìn)行無(wú)絲分裂來(lái)增殖細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

用同位素14C標(biāo)記的吲哚乙酸來(lái)處理一段枝條的一端,然后探測(cè)另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝條及位置如圖,下列有關(guān)處理方法及結(jié)論的敘述正確的是


  1. A.
    處理甲圖中A端,不可能在甲圖中的B端探測(cè)到14C的存在
  2. B.
    處理乙圖中A端,能在乙圖中的B端探測(cè)到 14C的存在
  3. C.
    處理乙圖中B端,能在乙圖中的A端探測(cè)到14C的存在
  4. D.
    處理甲圖中B端,能在甲圖中的A端探測(cè)到14C的存在

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下面對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述中正確的是


  1. A.
    在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行綠葉中色素的提取和分離時(shí)所用的試劑分別是層析液和乙醇
  2. B.
    用本尼迪特試劑檢驗(yàn)?zāi)辰M織樣液,水浴加熱后出現(xiàn)紅黃色沉淀,但不能說(shuō)明樣液中就一定含有葡萄糖
  3. C.
    實(shí)驗(yàn)室一般用蘚類的小葉或菠菜葉為材料來(lái)觀察細(xì)胞中的線粒體
  4. D.
    觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)步驟是:解離→染色→漂洗→制片→觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下列能發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞是:


  1. A.
    口腔上皮細(xì)胞
  2. B.
    分生區(qū)細(xì)胞
  3. C.
    根毛區(qū)細(xì)胞
  4. D.
    干種子細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

剪去行道樹懸鈴木主干的頂端,能更好地遮蔭,其依據(jù)的原理是


  1. A.
    破壞頂芽
  2. B.
    控制側(cè)枝
  3. C.
    頂端優(yōu)勢(shì)
  4. D.
    抑制生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

藍(lán)藻和洋蔥表皮細(xì)胞最顯著的區(qū)別是


  1. A.
    有無(wú)核物質(zhì)
  2. B.
    有無(wú)核糖體
  3. C.
    有無(wú)核膜
  4. D.
    有無(wú)DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

某環(huán)境中的種群,其數(shù)量變化最可能的是   


  1. A.
    呈“J”型或“S”型曲線增長(zhǎng)
  2. B.
    增長(zhǎng)、波動(dòng)
  3. C.
    波動(dòng)、穩(wěn)定
  4. D.
    增長(zhǎng)、下降

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