【題目】下列哪些物質(zhì)發(fā)揮生理作用后就會滅活?

A. 呼吸酶 B. 胰島素

C. 乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質(zhì)) D. 鉀離子載體

【答案】BC

【解析】呼吸酶催化細(xì)胞呼吸過程中的化學(xué)反應(yīng),酶在反應(yīng)后不會被滅活;鉀離子載體并不會因為運(yùn)輸物質(zhì)后滅活; 激素和神經(jīng)遞質(zhì)作為信號分子,發(fā)揮作用后被滅活

答案選BC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上查閱到的一個神經(jīng)﹣肌肉突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時,Ach(乙酰膽堿)與Ach受體結(jié)合,引起肌肉收縮.

(1)突觸由(填序號)組成.
(2)當(dāng)興奮傳導(dǎo)到①處時,興奮部位膜兩側(cè)的電荷分布情況為;當(dāng)完成一次興奮傳遞后,Ach立即被分解,若某種藥物可以阻止Ach的分解,則會導(dǎo)致
(3)肉毒素是由肉毒桿菌分泌的毒性極強(qiáng)的蛋白質(zhì)類毒素,該毒素能阻礙傳出神經(jīng)末梢釋放Ach,導(dǎo)致信號轉(zhuǎn)換過程受阻,該毒素發(fā)揮作用的部位最可能是圖中的(填序號)處.
(4)若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合后,使氯離子大量流入膜內(nèi),膜內(nèi)外的電位差會(“增大”或“減小”),不容易發(fā)生電位逆轉(zhuǎn),因此,該遞質(zhì)是(興奮/抑制)性神經(jīng)遞質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】森林群落中由于老齡樹木死亡造成林冠層出現(xiàn)空隙,稱為林窗。研究者調(diào)查了某森林中林窗與林下的土壤動物群落,得到如圖所示的結(jié)果。據(jù)此不能推斷出( )

A. 光照明顯影響了土壤動物群落的垂直結(jié)構(gòu)

B. 在各層次中林窗的土壤動物豐富度均高于林下

C. 林窗和林下不同層次的土壤動物種群密度相同

D. 林窗和林下土壤動物種類隨深度的增加而減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】野生獼猴桃是一種多年生的富含V.C的二倍體(2n=58)小野果.下圖是某科研小組以大量的野生獼猴桃種子(aa)為實(shí)驗材料培育抗蟲獼猴桃無籽新品種的過程,據(jù)圖回答:

(1)填育種類型:①
(2)若②過程是自交,在產(chǎn)生的子代植株中AA的概率為
(3)③⑦過程用到的藥劑是 , 原理是 , 經(jīng)③過程產(chǎn)生的AAaa植株是(填“純合子”或“雜合子”);
(4)若④過程是自交,則產(chǎn)生的AAAA的概率是
(5)若⑤過程是雜交,產(chǎn)生的AAA植株的體細(xì)胞含染色體數(shù)目是;AA植株和AAAA植株不是一個物種的原因是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過顯微鏡對胎兒或新生兒的體細(xì)胞進(jìn)行組織切片觀察,難以發(fā)現(xiàn)的遺傳病是

A. 紅綠色盲攜帶者 B. 貓叫綜合征

C. 唐氏綜合征 D. 鐮刀形細(xì)胞貧血癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某反射弧的組成示意圖,其中①~⑤表示相關(guān)結(jié)構(gòu).請據(jù)圖回答:

(1)在反射弧的組成中,結(jié)構(gòu)③的名稱為 , 結(jié)構(gòu)(填數(shù)字序號)表示感受器.
(2)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是(填“單”或“雙”)向的.
(3)在C處施加一次短暫的有效刺激,該處膜內(nèi)先后發(fā)生的電位變化情況是
(4)將電表的兩個電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi),然后在結(jié)構(gòu)④某處施加一次有效刺激,卻發(fā)現(xiàn)電表指針未發(fā)生偏轉(zhuǎn),那么施加刺激的位置在

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

染色水解 沖洗涂片 取口腔上皮細(xì)胞 觀察

A. ④①②③⑤,使細(xì)胞中的DNA水解成脫氧核苷酸

B. ④②①③⑤,使細(xì)胞中的物質(zhì)全部水解

C. ④⑤①③②,利用鹽酸改變細(xì)胞壁的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

D. ④②③①⑤,使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】森林枯枝落葉層中可發(fā)現(xiàn)多種生物,其中屬于初級消費(fèi)者的是 ( )

A. 白蟻 B. 蚯蚓 C. 蜘蛛 D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個正常人從35℃的環(huán)境進(jìn)入一室溫只有18℃的空調(diào)房間,機(jī)體發(fā)生的變化是(
A.散熱減少,產(chǎn)熱隨后增加
B.散熱增加,產(chǎn)熱隨后減少
C.散熱減少,產(chǎn)熱隨后減少
D.散熱增加,產(chǎn)熱隨后增加

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