A、①②③④ | B、④③②① |
C、③①④② | D、①③②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、虎獅獸是動(dòng)物中的一個(gè)新物種 |
B、虎獅獸無繁殖能力,因?yàn)闇p數(shù)分裂中染色體聯(lián)會(huì)發(fā)生紊亂 |
C、虎獅獸再與虎或獅雜交,均能生出雜種后代 |
D、雄虎與母獅能雜交且能產(chǎn)生后代,所以不存在生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、導(dǎo)致了多倍體草莓的產(chǎn)生 |
B、在本實(shí)驗(yàn)中幫助草莓完成了授粉 |
C、主要起到了驅(qū)蟲的作用 |
D、作用類似于草莓種子發(fā)育時(shí)產(chǎn)生的生長(zhǎng)素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、單倍體植株一定是新物種 |
B、染色體變異一定導(dǎo)致基因缺失 |
C、可遺傳變異一定能遺傳給后代 |
D、不可遺傳變異一定不能遺傳給后代 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),則Z是隔離 |
B、根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)可認(rèn)為,有利性狀的蜥蜴?zhèn)體世代間不斷保存 |
C、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為,該島上蜥蜴進(jìn)化過程中基因頻率一定發(fā)生變化 |
D、該小島上的蜥蜴原種和蜥蜴新種共同組成一個(gè)種群 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雜交育種的原理是基因重組 |
B、誘變育種使生物發(fā)生定向變異 |
C、培育三倍體無籽西瓜的原理是染色體變異 |
D、通過單倍體育種可獲得純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體是利用CO2和H2O合成有機(jī)物的場(chǎng)所 |
B、線粒體能將葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O |
C、細(xì)胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場(chǎng)所 |
D、高爾基體能合成和分泌多種消化酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程必須有轉(zhuǎn)氨酶的參與 |
B、糖類、脂肪和蛋白質(zhì)之間是可以轉(zhuǎn)變的 |
C、蛋白質(zhì)在應(yīng)急狀態(tài)下供能必須經(jīng)歷④和③過程 |
D、糖類轉(zhuǎn)換成脂肪的過程發(fā)生在脂肪細(xì)胞和肝細(xì)胞內(nèi) |
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