【題目】將大腸桿菌接種在徹底滅菌的培養(yǎng)基表面時，關(guān)于接種環(huán)劃線的操作，下列敘述不正確的是

A. 劃線前灼燒接種環(huán) B. 將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)相連

C. 每區(qū)劃三至五條平行線 D. 不要劃破培養(yǎng)基

【答案】B

【解析】平板劃線法中，為了防止雜菌污染，劃線前灼燒接種環(huán)，A正確；劃線時不能將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)相連，B錯誤；每區(qū)劃三至五條平行線，C正確；劃線時不要劃破培養(yǎng)基，否則不能分離得到單菌落，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在離體的植物器官、組織或細胞脫分化形成愈傷組織的過程中，下列哪一項是不需要的

A．消毒滅菌 B．適宜的溫度

C．充足的光照 D．適宜的養(yǎng)料和激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域。辣椒素的獲得途徑如圖。

（1）圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細胞的_________和_________過程。

（2）科學家所用的這種生物技術(shù)叫做 。依據(jù)的理論基礎(chǔ)是植物細胞具有 性。

（3）在培養(yǎng)過程中，除了提供水分和必要的有機營養(yǎng)物質(zhì)外，還需要在培養(yǎng)基中加入___________和___________。同時，培養(yǎng)過程中，除保證必要的溫度、光照和氧氣等外界條件外，還必須保證的關(guān)鍵條件是_______________。

（4）圖中培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基中常用的凝固劑是________。培養(yǎng)基中的生長素和細胞分裂素用量的比值______（填“高”或“低”）時，有利于芽的分化。對培養(yǎng)基徹底滅菌時，應(yīng)采用的滅菌方法是__________。

（5）圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數(shù)是_______。用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時，常用的酶是__________和纖維素酶。

（6）與植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基相比，用于動物細胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液除含有水分、無機鹽、糖類、維生素以及氨基酸等之外，通常還要添加 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)細胞分裂的問題。圖１表示細胞分裂的不同時期與每條染色體DNA含量變化的關(guān)系；圖２表示處于細胞分裂不同時期的細胞圖象，請據(jù)圖回答：

（1）圖1中AB段形成的原因是________，該過程發(fā)生于細胞分裂間期的________期，圖1中CD段形成的原因是________。

（2）圖2中________細胞處于圖1中的BC段，圖2中________細胞處于圖1中的DE段。

（3） 就圖2乙分析可知，該細胞含有_______條染色單體，染色體數(shù)與DNA分子數(shù)之比為________，該細胞處于________分裂的________期，其產(chǎn)生的子細胞名稱為________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某家族性遺傳病的系譜圖（假設(shè)該病受一對基因控制，A是顯性、a是隱性），圖2為該治病基因控制某個酶的過程示意圖請回答下面題。

（1）該遺傳病的致病基因位于 染色體上，是 性遺傳。

（2）Ⅲ10的基因型可能是 ，她是雜合子的概率是 。如果Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚，則不宜生育，因為出生病孩的概率為 。

（3）圖2為基因控制該酶合成過程中的 過程，圖中tRNA所攜帶氨基酸的密碼子是 。 該過程體現(xiàn)基因通過 進而控制生物體的性狀。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物花的顏色由兩對獨立遺傳的等位基因A（a）和B（b）調(diào)控，A基因控制色素 的合成（A：出現(xiàn)色素，AA和Aa的效果相同），B為修飾基因，淡化顏色的深度（B： 修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB和Bb的效應(yīng)不同）。現(xiàn)有親本P1（aaBB，白色）和P2(AAbb，紅色） 雜交實驗如圖：

（1）上述雜交實驗表明，A和a、B和b這兩對基因在遺傳過程中遵循 定律�？刂萍t花的基因型有 種，F(xiàn)2紅花植株中雜合體出現(xiàn)的幾率是 。

（2）F2中白花的基因型有 種，其中純合個體約占 。

（3）若另有親本P3（白色）和P4 （紅色）雜交，F(xiàn)1全為粉紅色，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中紅色：粉色：白色=1：2：1，則親本組合為 （填基因型）。寫出F1自交出現(xiàn)F2的遺傳圖解(4分)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的X、Y染色體(如圖）有同源區(qū)段（Ⅰ片段）和非同源區(qū)段（Ⅱ～1、Ⅱ～2 片段）有關(guān)雜交實驗結(jié)果如表。下列對結(jié)果分析錯誤的是

雜交組合一

P ：剛毛 ( ♀ ) ×截毛 ( ♂ ) ―→ F1 全剛毛

雜交組合二

P ：截毛 ( ♀ ) ×剛毛 ( ♂ ) ―→ F1 剛毛 ( ♀ ) ∶剛毛 ( ♂ ) ＝ 1 ∶ 1

雜交組合三

P ：截毛 ( ♀ ) ×剛毛 ( ♂ ) ―→ F1 截毛 ( ♀ ) ∶剛毛 ( ♂ ) ＝ 1 ∶ 1

A．Ⅰ片段的基因控制的性狀在子代中也可能出現(xiàn)性別差異

B．通過雜交組合一，直接判斷剛毛為顯性性狀

C．通過雜交組合二，可以判斷控制該性狀的基因位于Ⅱ～1 片段

D．減數(shù)分裂中， X、Y 染色體能通過交叉互換

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中 I、II為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A．在每個植物細胞中，基因a、b、c都會表達出相應(yīng)蛋白質(zhì)

B．Ⅰ、Ⅱ也可能發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換，但不屬于基因突變

C．一個細胞周期中，間期基因突變頻率較高，主要是由于間期時間相對較長

D.基因在染色體上呈線性排列，基因的首、尾端存在始密碼子和終止密碼子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學的雜交育種知識從理論上分析，下列不正確的是

A. 二倍體×四倍體→三倍體 B. 二倍體×二倍體→二倍體

C. 二倍體×六倍體→四倍體 D. 三倍體×三倍體→三倍體

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