分析 分析圖解可知,圖中細(xì)胞沒有細(xì)胞壁,并且細(xì)胞的兩極具有中心體,表示動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂;又看到細(xì)胞中染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,該時(shí)期表示有絲分裂中期,圖中1和2表示一條染色體上的兩條姐妹染色單體.
解答 解:(1)分析圖解,該圖細(xì)胞中沒有細(xì)胞壁,并且由中心體發(fā)出星射線形成紡錘體,因此表示動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂;又由于該細(xì)胞的染色體的著絲點(diǎn)排列在赤道板上,因此該圖表示動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中期.
(2)該細(xì)胞有染色體4條,其中1和 2是姐妹染色單體,由于1和2上的DNA是同一個(gè)DNA復(fù)制而來,因此1 和 2所攜帶的遺傳物質(zhì)相同.
故答案為:
(1)動(dòng)物 中 中心體 星射線 染色體的著絲點(diǎn)
(2)4 姐妹染色單體 相同
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞有絲分裂的有關(guān)知識(shí),要求考生具有一定的識(shí)圖能力;能夠熟練掌握有絲分裂各時(shí)期的相關(guān)變化,從而判斷相應(yīng)時(shí)期,難度不大.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•天水校級(jí)期末)如圖表示真核細(xì)胞中4種生物膜上發(fā)生的化學(xué)變化示意圖,下列相關(guān)敘述不正確的是( )
A.①可能與分泌蛋白加工有關(guān)
B.②可能與植物細(xì)胞壁的合成有關(guān)
C.③一定是葉綠體內(nèi)膜
D.④一定是線粒體內(nèi)膜
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細(xì)胞減數(shù)分裂后產(chǎn)生了2種不同基因型的細(xì)胞 | |
B. | 等位基因A與a的分離只發(fā)生在減數(shù)第一次分裂 | |
C. | 減數(shù)第二次分裂中不可能出現(xiàn)基因組成為AaBB的細(xì)胞 | |
D. | 該細(xì)胞中非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA分子復(fù)制以四種核糖核苷酸為原料 | |
B. | DNA聚合酶可以連接兩條鏈之間的氫鍵 | |
C. | DNA復(fù)制時(shí)A-U堿基相互配對(duì) | |
D. | DNA復(fù)制不僅發(fā)生在細(xì)胞核中,也發(fā)生于線粒體,葉綠體中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 哺乳動(dòng)物的性激素屬于生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息 | |
B. | 蜜蜂跳舞屬于生態(tài)系統(tǒng)中的行為信息 | |
C. | 生物種群的繁衍離不開信息傳遞 | |
D. | 信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的核膜、線粒體基質(zhì)、轉(zhuǎn)運(yùn)RNA等都含有P元素 | |
B. | 在玉米植株中,P元素的含量大約為O.92%,是玉米必需的大量礦質(zhì)元素 | |
C. | P元素參與構(gòu)成生物體內(nèi)的各種化合物,如磷脂、RNA、甲狀腺激素等 | |
D. | 某人由于患抗維生素D佝僂病,從而導(dǎo)致對(duì)Ca、P元素的吸收發(fā)生障礙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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