【題目】小麥的抗病（A）對(duì)不抗病（a）是顯性。兩株抗病小麥雜交，后代中有一株不抗病，其余未知。這個(gè)雜交組合可能的遺傳因子組成是 （ ）

A．AA×Aa B．AA×aa

C．Aa×Aa D．Aa×aa

【答案】C

【解析】AA×Aa→后代不會(huì)出現(xiàn)不抗病性狀，A錯(cuò)誤；AA×Aa→后代不會(huì)出現(xiàn)不抗病性狀，B錯(cuò)誤；Aa×Aa→后代會(huì)出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，可能會(huì)出現(xiàn)不抗病植株，C正確；親本均為抗病植株，因此基因型不可能為aa，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙黃色。為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述正確的是

管號(hào)

1%焦性沒(méi)食子酸/mL

2%/mL

緩沖液/mL

過(guò)氧化物酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2

-

-

-

2

2

2

-

2

-

-

3

2

2

-

-

2

-

4

2

2

-

-

-

2

A.1號(hào)管為對(duì)照組，其余不都是實(shí)驗(yàn)組

B.2號(hào)管為對(duì)照組，其余都為實(shí)驗(yàn)組

C.若3號(hào)管顯橙紅色，無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶

D.若4號(hào)管不顯橙紅色，可明白菜梗中無(wú)氧化物酶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞均具有高爾基體，下列依據(jù)高爾基體囊泡內(nèi)容物對(duì)細(xì)胞作出的判斷中，正確的是（　�。�

A. 若為消化酶，則一定會(huì)被排出細(xì)胞到達(dá)內(nèi)環(huán)境中

B. 若為神經(jīng)遞質(zhì)，則該細(xì)胞會(huì)出現(xiàn)染色體的復(fù)制

C. 若為抗體，則該細(xì)胞參與了非特異性免疫

D. 若為胰島素，則該細(xì)胞表面有血糖的受體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于減數(shù)分裂和受精作用的意義的是 （ ）

A. 有利于生物的生存和進(jìn)化

B. 維持生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定

C. 能夠基本保持親本的一切遺傳性狀

D. 對(duì)于生物的遺傳和變異具有十分重要的意義

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在一個(gè)自然種群中，如果某一相對(duì)性狀是由一對(duì)等位基因控制的，且其中一個(gè)基因B的頻率為0.70，那么等位基因b的基因頻率為

A. 0.30 B. 0.35 C. 0.70 D. 0.09

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]

如圖所示為某同學(xué)繪制的玫瑰精油提取裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

（1）植物芳香油的組成成分主要是________________________及其衍生物。上圖所示提取玫瑰精油的方法為_(kāi)___________，由于玫瑰精油具有___________________________________等特性（至少答2點(diǎn)），故而適宜該方法提取。除圖示方法外，植物芳香油的常用提取方法還有________________________________等。

（2）分離裝置中常加入氯化鈉，目的是__________________________。精油收集容器中常加入無(wú)水硫酸鈉，目的是__________________________。

（3）提取過(guò)程，許多因素都會(huì)影響玫瑰精油的品質(zhì)，例如_________________________，產(chǎn)品品質(zhì)就比較差。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA的復(fù)制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯分別發(fā)生在

A. 細(xì)胞核、核糖體、核糖體 B. 細(xì)胞核、細(xì)胞核、核糖體

C. 核糖體、細(xì)胞核、細(xì)胞核 D. 核糖體、核糖體、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是綠色植物體內(nèi)某些生理變化的過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中A是光合作用的 階段。與該階段相關(guān)的色素提取、分離時(shí)，在濾紙條上分布于最下端的色素是 。

（2）圖中I代表的物質(zhì)是 。

（3）C表示的過(guò)程為 。

（4）在晴朗的白天，A中E的產(chǎn)生量 （大于、小于或等于）C中E的消耗量。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示植物的光合作用過(guò)程；將圖2所示的密閉裝置放在暗處一段時(shí)間，當(dāng)裝置內(nèi)的氧氣耗盡時(shí)開(kāi)始測(cè)量幼苗吸收（釋放）CO2的速率，一段時(shí)間后給予適宜恒定的光照，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖3所示，實(shí)驗(yàn)過(guò)程均在適宜溫度下進(jìn)行�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）圖1中A、B表示的物質(zhì)分別是 、 。

（2）如圖1所示，在卡爾文循環(huán)過(guò)程中，三碳化合物需接受光反應(yīng)產(chǎn)生的 ，一部分經(jīng)過(guò)一系列變化形成糖類(lèi)，另一部分經(jīng)過(guò)一系列變化又形成了 。

（3）在圖3中t5時(shí)，將圖2中漏斗內(nèi)較高濃度的NaOH溶液注進(jìn)裝置內(nèi)，則短時(shí)間內(nèi)幼苗葉綠體中C5含量的變化是 。

（4）t3至t4這段時(shí)間內(nèi)濕潤(rùn)小麥種子的細(xì)胞呼吸速率 （填“不變”、“增大”或“減少”），引起這種變化的主要原因是 。

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