【題目】下列關(guān)于生物體中細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)主要進(jìn)行無氧呼吸，產(chǎn)生大量乳酸

B. 土壤微生物分解有機(jī)物的同時(shí)，釋放的能量部分會(huì)以熱能散失

C. 人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2只能來自有氧呼吸

D. 植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP，但前者僅能用于暗反應(yīng)合成有機(jī)物

【答案】A

【解析】

人體細(xì)胞有氧呼吸反應(yīng)式是：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，無氧呼吸的反應(yīng)式為：C6H12O62C3H6O3+能量；細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量有少部分轉(zhuǎn)移到ATP中，大部分以熱能形式散失；光合作用的光反應(yīng)能合成ATP，但只供給暗反應(yīng)中三碳化合物的還原；呼吸作用三個(gè)階段都能產(chǎn)生ATP，能供給絕大多數(shù)生命活動(dòng)，但不供給光合作用。

A. 人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，既進(jìn)行無氧呼吸，也進(jìn)行有氧呼吸，此時(shí)能量主要來源于有氧呼吸，A錯(cuò)誤；

B. 土壤微生物分解有機(jī)物的同時(shí)，釋放的能量部分會(huì)以熱能散失，B正確；

C. 人無氧呼吸只產(chǎn)乳酸，不產(chǎn)CO2，人體細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2由有氧呼吸中線粒體產(chǎn)生，C正確；

D. 植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP，但光合作用合成的ATP只供給暗反應(yīng)中三碳化合物的還原，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖乙為不同光照強(qiáng)度下，測(cè)定該綠色植物對(duì)CO2的吸收速率（ml/h）并繪制成的相應(yīng)曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問題。

（1）圖甲中的物質(zhì)A是__________________。物質(zhì)A在線粒體內(nèi)徹底氧化分解需要的條件是__________________（答出兩點(diǎn)即可）。

（2）若光照強(qiáng)度處于圖乙的C點(diǎn)時(shí)，圖甲中不應(yīng)存在的箭頭是____________。B點(diǎn)葉肉細(xì)胞ATP的合成場(chǎng)所有____________。

（3）已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，圖乙曲線表示該植物在25℃時(shí)光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若將溫度提高到的30℃（原光照強(qiáng)度和CO2濃度不變），理論上圖乙中B點(diǎn)應(yīng)____________（填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”）。

（4）在4 klx光照條件下，該植物2小時(shí)內(nèi)可利用_____________CO2。當(dāng)植物從光照強(qiáng)度4klx突然降至0，則短時(shí)間內(nèi)五碳化合物含量的變化是____________（填“增多”、“減少”或“不變”）。

（5）細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命系統(tǒng)，需要外界的能量供應(yīng)。從能量輸入葉肉細(xì)胞到能被生命活動(dòng)所直接利用，其能量轉(zhuǎn)換的具體途徑是：_________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)四分體的敘述正確的是

A.一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色體B.一對(duì)同源染色體含4條染色單體

C.一個(gè)細(xì)胞中含有4對(duì)染色體D.一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色單體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于激素調(diào)節(jié)特點(diǎn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）
A.微量和高效
B.通過體液運(yùn)輸
C.作用于全身各種細(xì)胞
D.一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時(shí)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列分析不合理的是

A.本實(shí)驗(yàn)的自變量是是否存在O2，A瓶中有O2，D瓶無O2

B.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變混濁后又澄清了，而E瓶不會(huì)，說明有氧呼吸產(chǎn)生的二氧化碳少

C.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)D瓶中物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)灰綠色

D.兩組之間是對(duì)比實(shí)驗(yàn)關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為探究酵母菌的呼吸方式，在連通CO2和O2傳感器的100mL錐形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60mL葡萄糖培養(yǎng)液，密封后在最適溫度下培養(yǎng)。培養(yǎng)液中O2和CO2相對(duì)含量變化見下圖。有關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A. 0~t1，酵母菌主要進(jìn)行有氧呼吸

B. t1~t2，酵母菌有氧呼吸減弱，無氧呼吸增強(qiáng)

C. t2~t3，培養(yǎng)液中的酒精含量持續(xù)升高

D. t3時(shí)，若升高10℃培養(yǎng)，CO2產(chǎn)生速率加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)物質(zhì)均屬于蛋白質(zhì)的是（ ）
A.生物膜上的載體、胰島素、抗體
B.胰島素、雄性激素、生長激素
C.抗生素、抗體、生長激素
D.維生素B、甲狀腺激素、維生素A

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某小組利用某二倍體自花傳粉植物進(jìn)行兩組雜交實(shí)驗(yàn)，雜交涉及的四對(duì)相對(duì)性狀分別是：紅果（紅）與黃果（黃），子房二室（二）與多室（多），圓形果（圓）與長形果（長），單一花序（單）與復(fù)狀花序（復(fù)）。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

回答下列問題：

（1）由甲組F1表現(xiàn)型判斷，這兩對(duì)相對(duì)性狀的隱性性狀分別是：____________________，據(jù)F2表現(xiàn)型及比例判斷，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因_______（符合/不符合）基因自由組合定律。

（2）分析乙組F2表現(xiàn)型及比例可知，控制乙組兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于_______（填“一對(duì)”或“兩對(duì)”）同源染色體上，不考慮基因突變和染色體變異，①組F2圓復(fù)與長單產(chǎn)生的原因是________________________________，②組F2中由于相同原因產(chǎn)生的個(gè)體表現(xiàn)型為___________________。

（3）某同學(xué)若用乙組的兩個(gè)F1進(jìn)行雜交，在不發(fā)生任何變異情況下，產(chǎn)生的后代表現(xiàn)型及比例為_________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于自身免疫病的是（ ）

A.過敏性鼻炎B.冠心病C.艾滋病D.類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎

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同步練習(xí)冊(cè)答案